Allgemeine Didaktik

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Zusammenfassungen

Vorlesungsunterlagen aus der gleichnamigen Veranstaltung an der ETH Zürich innerhalb der Ausbildung für das höhere Lehramt.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 24.01.2022

Bemerkungen zu diesem Buch

Beim "Gelben Ordner" des Ehepaars Frey handelt es sich tatsächlich um einen seltsamen Fall einer selbsternannten "Nichtpublikation". Herr Professor Frey hat immer betont, dass der Ordner keine Veröffentlichung darstelle (und man deshalb auch nicht daraus zitieren dürfe...). Nur als StudentIn seiner Vorlesung war es möglich, einen Ordner gegen Geld und Unterschrift zu beziehen.
Gleichwohl wurde der Ordner vielerorts zitiert und steht auch in verschiedenen Schweizer Bibliotheken. Er besitzt aber keine ISBN-Nummer und kann nicht im Buchhandel gekauft werden.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 07.05.2007

Kapitel

1. Didaktische Determinanten von Unterrichts- und Schulerfolg
2. Der Stundenablauf
3. Auswählen von Lernzielen und -inhalten
3. Lernziele formulieren und mitteilen (2004)
4. Lernaufgaben
5. Unterrichtsvorbereitung
6. Der informierende Unterrichtseinstieg
6. Der informierende Unterrichtseinstieg plus Advance Organizer
7. Richtig Lehrtexte schreiben
8. Wissen vermitteln und repetieren
9. Denkspychologie im Unterricht - Eine Orientierung mit Anwendungsbeispielen
9. Denkpsychologie im Unterricht - Eine Orientierung mit Anwendungsbeispielen
9. Lernen verbessern und lernen lernen durch Metakognition
10. Schülertheorien
11. Die Lehrerpersönlichkeit in der Wahrnehmung von Schülern
12. Lernstile, Lerntypen und lernbare Lernstrategien
13. Fragen
13. Warten
13. Rückmelden
14. Unterrichtsmethoden - Übersicht über Ihr künftiges Repertoire
15. Vortrag und Vorlesung
16. Partner- und Gruppenarbeit
17. Entdeckendes Lernen
18. Fallstudien
19. Projektmethode
20. Computerunterstütztes Lernen und Informatik im Unterricht
21. ETH-Leitprogramme
22. Multimediasysteme und AV-Medien
23. Werkstattunterricht
24. Erarbeitender Unterricht
25. Beurteilen und Analysieren von Unterricht
26. Taxieren von Prüfungsaufgaben und Lernzielen
27. Prüfungen vorbereiten und durchführen
27. Kriteriumsorientiert prüfen
28. Korrektur- und Beurteilungsfehler

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Hans Aebli , B. S. Bloom , John Seely Brown , Allan Collins , Karl-Heinz Flechsig , Karl Frey , Wolfgang Klafki , David R. Krathwohl , Rudolf Künzli , Bertram B. Masia , Hilbert Meyer , S. E. Newmann

Aussagen
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Erwartungen beeinflussen Schulerfolg
Intelligenz fördert Schulerfolg
Lehrerinnen und Lehrer beeinflussen den Schulerfolg

Begriffe
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Advance Organizer Advance Organizer , Arbeitsunterricht , Bildung education (Bildung) ,

Denken

thinking , Didaktik didactics , Dispositionsziel , Disputation ,

distance learning / Fernunterricht

distance learning , Effektstärke effect size ,

enaktive Repräsentation , Entdeckendes Lernen inquiry learning , Erkundung ,

Erwartung , Fallmethode , Famulatur ,

Feedback (Rückmeldung)

Feedback ,

Gruppenarbeit

group work ,

Hausaufgaben

homework ,

ikonische Repräsentation

iconic representation , Individueller Lernplatz , K1 knowledge / Wissen , K2 comprehension / Verständnis , K3 application / Anwendung , K4 analysis / Analyse , K5 synthesis / Synthese , K6 evaluation / Beurteilung , Kleingruppen-Lerngespräch , Leitidee , Lernausstellung , Lerndialog ,

Lernen

learning , Lernen zu Lernen learning to learn , Lernkabinett , Lernkonferenz , Lernnetzwerk , Lerntyp/Lernstil learning style , Lernziel learning goal , Metaanalyse meta-analysis , Metakognition metacognition ,

Multimedia

multimedia , Operationalisiertes Lernziel ,

Partnerarbeit , Programmierter Unterricht , Projektmethode ,

Prüfung ,

Psychologie

psychology , Publikationsbias publication bias ,

Repräsentationstrias / EIS-Prinzip ,

Schule

school ,

Schulerfolg

Academic Achievement , Simulation ,

symbolische Repräsentation

symbolic representation , Taxonomie taxonomy , Taxonomie von Bloom (affektiver Bereich) , Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich) , Taxonomie von Bloom (psychomotorischer Bereich) , Taxonomien von Bloom , Tutorium ,

Unterricht , Unterrichtsmethode ,

Vorlesung , Werkstattseminar , Zielebenenmodell

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	UnterrichtsMethoden II (Hilbert Meyer)	3, 1, 4, 8, 3, 7, 7, 2, 1, 4, 9, 2	22	19	2	5281
1956	Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom)	4, 1, 5, 5, 3, 7, 21, 2, 1, 2, 11, 3	150	25	3	3173
1963	Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki)		24	2	0	0
1971	Theorien des Curriculums (Karl Frey)		3	1	0	0
1975	Curriculumentwicklung (Rudolf Künzli)		7	12	0	0
1975	Taxonomie von Lernzielen im affektiven Bereich (B. S. Bloom, David R. Krathwohl, Bertram B. Masia)		4	8	0	0
1975	Trainingsprogramm zur Lernzielanalyse (Hilbert Meyer)		4	1	0	0
1980	Denken: Das Ordnen des Tuns (Hans Aebli)	2, 4, 2, 8, 2, 3, 8, 11, 5, 2, 12, 5	47	21	5	2318
1982	Die Projektmethode (Karl Frey)	7, 3, 5, 7, 5, 1, 7, 14, 3, 1, 8, 2	32	31	2	4212
1987	Unterrichtsmethoden I (Hilbert Meyer)	1, 5, 4, 3, 6, 4, 9, 10, 1, 2, 14, 3	34	102	3	10397
1989	Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick)	8, 5, 3, 6, 3, 4, 8, 14, 1, 3, 9, 3	134	12	3	2257
1996	Kleines Handbuch Didaktischer Modelle (Karl-Heinz Flechsig)	2, 3, 1, 6, 2, 3, 6, 8, 1, 1, 11, 2	23	36	2	4659

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1989			Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann)	2, 5, 6, 4, 8, 19, 4, 1, 1, 2, 10, 3	104	11	3	3238

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Nicht erwähnte Begriffe

A1 Aufmerksamkeit, A2 Reagieren, A3 Einstellungen und Werte bilden, A4 Werte einordnen, A5 Internalisierung von Werten, Criterion of Sense, Criterion of Time, CSCL, Curriculum / Lehrplan, Digitalisierung, Einzelarbeit, Horizontal Criterion, Kinder, Kompetenz, LehrerIn, Lernprojekt, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Vertical Criterion, Vorlesungsaufzeichnung

Einträge in Beats Blog

Podcasting-Tipp (Mai 2007)

Zitationsgraph

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Zeitleiste

18 Erwähnungen

Entwicklung internetgestützter Lernprogramme - Dissertation (Urs Gröhbiel) (2001)
Lehrbuch Didaktik (Peter Gasser) (2001)
Computerunterstütztes kooperatives Lehren und Lernen - Eine problemorientierte Einführung (Christian Filk) (2003)
Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)
Problem-based learning - Ein Handbuch für die Ausbildung auf der Sekundarstufe II (Agnes Weber) (2004)
Lehrer als Reiseführer in einem Learning-System oder was fehlt den Schweizer Schulen - Antrittsvorlesung ETHZ (Juraj Hromkovic) (2005)
PDA macht Schule - M-Learning in der Sekundarstufe (Petra Haller) (2005)
GraphBench - Exploring the Limits of Complexity with Educational Software (ETH Dissertation 16392) (Markus Brändle) (2006)
Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) (2006)
- 13. Lernaufgaben (2006)
- 16. Entdeckendes Lernen
Unterricht: Verstehen - planen - gestalten - auswerten (Hans U. Grunder, Ursula Ruthemann, Stefan Scherer, Peter Singer, Heinz Vettiger) (2007)
- 1. Unterricht verstehen
- 3. Unterricht gestalten
Mathematische Vorstellungen bilden - Praxis und Theorie von Vorstellungsübungen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II (Christof Weber) (2007)
- 2. Mathematische Vorstellungsübungen
Informatics Education - Supporting Computational Thinking - Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2008, Torun, Poland, July 1-4, 2008, Proceedings (Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo) (2008)
- Creating and Testing Textbooks for Secondary Schools (Karin Freiermuth, Juraj Hromkovic, Björn Steffen) (2008)
Wissensgemeinschaften - Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (Thomas Köhler, Jörg Neumann) (2011)
- Lehren und Lernen unter vernetzten Bedingungen gestalten - Qualitäts- oder Komplexitätssteigerung? (Sandra Hofhues, Kerstin Mayrberger, Tamara Ranner)
Fach- und bildungswissenschaftliche Grundlagen für den Informatikunterricht in der Sekundarstufe I (Arno Pasternak) (2013)
Computerunterstützte Gamifizierung in der Sekundarstufe I - Konzeption und Erforschung von Maßnahmen zur Einbindung spielerischer Elemente in Lernsettings (Nando Stöcklin) (2018)
Debugging im Informatikunterricht (Tilman Michaeli) (2020)

Co-zitierte Bücher

Lernen am Modell

Ansätze einer sozial-kognitiven Lerntheorie

(Albert Bandura) (1971)

UnterrichtsMethoden II

Praxisband

(Hilbert Meyer)

Lehren und Lernen mit Medien

Eine Einführung

(Peter Strittmatter, Helmut M. Niegemann) (2000)

Grundlagen des Lehrens

(Hans Aebli) (1987)

Serious Games

Games that educate, train and inform

(David Michael, Sande Chen) (2006) local

Volltext dieses Dokuments

	Didaktische Determinanten von Unterrichts- und Schulerfolg: Artikel als Volltext (: , 749 kByte)
	Entdeckendes Lernen: Gesamtes Kapitel als Volltext (2000) (: , 509 kByte)
	Entdeckendes Lernen: Gesamtes Kapitel als Volltext (2004) (: , 579 kByte)
	Lernziele formulieren und mitteilen: Artikel als Volltext (: , 445 kByte)
	Unterrichtsmethoden: Kapitel als Volltext (: , 479 kByte)

Standorte

Beat Falsch ( 01.01.1997), Marc Wahr, Vincent Falsch, Werner Falsch, Stephan Wahr, PH-SO Wahr

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Beat und dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Beat hat dieses Buch auch schon in Blogpostings erwähnt.

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