Geschichte(n) im Netzwerk

Hypertext und dessen Potenziale für die Produktion, Repräsentation und Rezeption der historischen Erzählung

Jakob Krameritsch , 2005

Zusammenfassungen

Was passiert mit Geschichte, wenn sie sich in hypertextuelle Netzwerke verstrickt? Der Historiker und erfahrene Hypertextpraktiker Krameritsch nähert sich dieser Frage mit medien- und kulturhistorischen Rüstzeug. In Auseinandersetzung mit der typographischen Informations- und Kommunikationstechnologie in der Frühen Neuzeit wird ein heuristsicher Rahmen entwickelt, der für jedwede Untersuchung einer "Medialität von Wissen" fruchtbar gemacht werden kann. Hypertext, eine Schlüsseltechnologie des WWW, geht mit der Versprechung einher, Dokumente und Menschen zu vernetzen. Entpuppt sich dies nun als Mythos, als eine auf das Medium projizierte naive Heilserwartung oder stellen hypertextuelle Spezifika vielmehr zentrale Paradigmen künftiger wissenschaftlicher Tätigkeiten dar? Die kritische und liebevolle Annäherung an Möglichkeiten und Grenzen der "Spielwiese Hypertext" für die (Geschichts-)Wissenschaften und deren Rezipient/inn/en bietet nicht zuletzt zahlreiche Anregungen für den Einsatz von Hypertext im (hoch-)schulischen Unterricht.

Von Klappentext in der Dissertation Geschichte(n) im Netzwerk (2005)

Kapitel

2. Einleitung
3. Medientheoretische Grundlegung
4. Die Untersuchung der typographischen Informations- und Kommunikationstechnologie als heuristischer Rahmen
5. Hypertext I: Geschichte, Eigenschaften, Typen
6. Hypertext II: Diskurse und Potenziale
7. Reflexionen aus der Praxis: Pastperfect.at und Hypertextcreator
8. Zusammenfassung

Diese Doktorarbeit erwähnt ...

Personen
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Tim Berners-Lee , Michael Böhler , Norbert Bolz , Vannevar Bush , Ward Cunningham , Douglas C. Engelbart , Hans Magnus Enzensberger , Angelika Epple , Quentin Fiore , Christiane Floyd , Vilém Flusser , Heinz von Foerster , Michel Foucault , Martin Gasteiner , Michael Giesecke , Peter Haber , Frank Hartmann , Jan Hodel , Patrick Jucker-Kupper , Markus Krajewski , Jakob Krameritsch , Rainer Kuhlen , Thomas S. Kuhn , Bo Leuf , Claude Lévi-Strauss , Niklas Luhmann , Marshall McLuhan , Nicholas Negroponte , Ted Nelson , Jakob Nielsen , Helga Nowotny , Platon , Bernhard Pörksen , Neil Postman , Howard Rheingold , Marion Romberg , Florian Rötzer , Wolfgang Schmale , Rolf Schulmeister , Beat Suter , Sherry Turkle , Ludwig Wittgenstein , Dieter E. Zimmer

Fragen
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Helfen Hypertextstrukturen beim Lernen?

Aussagen
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Jede neue Technologie wird anfänglich zur Imitation von Bisherigem verwendet.In the beginning every technology is used to imitate the old style
Kollaboratives Schreiben kann Lernen fördern collaborative writing can facilitate learning
Schrift macht Auswendiglernen/Gedächtnis unwichtiger
Webseiten werden oft gescannt (überflogen) statt gelesen.

Begriffe
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Aufmerksamkeitsökonomie attention economy ,

Computer

computer ,

Hyperlink

Hyperlink ,

Hypertext

hypertext , Hypertext-System , Information information ,

Informationsflut

information overflow ,

Internet

internet ,

Kollaboratives Schreiben

collaborative writing ,

Kommunikation

communication , Kultur culture , Kulturtechnik ,

Lesekompetenz , Medien media , Medienkompetenz/media literacy media literacy , Memex Memex ,

Netzwerk

network , NPOV neutral point of view ,

Offenheit

openness , Ökonomie economy ,

Plagiarismus

plagiarism , Repräsentation representation , Schreiben writing ,

Schrift , Technik ,

Technologie

technology , Versionsverwaltung revision control , Wiki wiki ,

Wikipedia ,

science ,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Am Ende der Gutenberg-Galaxis (Norbert Bolz)		20	0	0	0
	Computer Lib (Ted Nelson)		20	0	0	0
	Das wilde Denken (Claude Lévi-Strauss)		22	0	0	0
	Literary Machines (Ted Nelson)		20	0	0	0
	Phaidros (Platon)		17	3	0	0
	Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein)	3, 2, 2, 15, 4, 10, 15, 17, 5, 7, 10, 6	138	32	6	14716
1962	Die Gutenberg-Galaxis (Marshall McLuhan)	4, 1, 4, 6, 2, 8, 7, 4, 4, 7, 8, 3	52	1	3	3895
1962	Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen (Thomas S. Kuhn)	2, 1, 2, 16, 3, 9, 9, 16, 3, 7, 17, 7	162	18	7	10054
1966	Die Ordnung der Dinge (Michel Foucault)		31	0	0	0
1966	Understanding Media (Marshall McLuhan)	1, 1, 2, 9, 3, 8, 5, 4, 3, 7, 13, 8	152	31	8	3056
1967	The Medium is the Massage (Marshall McLuhan, Quentin Fiore)	9, 4, 1, 6, 3, 1, 8, 8, 1, 2, 8, 3	34	0	3	1548
1968	Augmenting Human Intellect (Douglas C. Engelbart)	9, 2, 4, 14, 1, 9, 5, 6, 3, 6, 9, 5	21	14	5	1306
1975	Überwachen und Strafen (Michel Foucault)	7, 15, 1, 5, 3, 5, 4, 6, 2, 5, 8, 5	75	6	5	965
1982	The disappearance of childhood (Neil Postman)	3, 3, 1, 8, 2, 7, 5, 5, 4, 5, 8, 7	63	37	7	3195
1984	The Second Self (Sherry Turkle)	3, 1, 3, 24, 5, 10, 11, 6, 7, 13, 14, 6	154	76	6	6251
1988	Mittelmass und Wahn (Hans Magnus Enzensberger)		10	2	0	0
1989	Die Schrift - Hat Schreiben Zukunft? (Vilém Flusser)	11, 6, 3, 14, 5, 7, 9, 5, 4, 5, 14, 4	12	14	4	3544
1990	Hypertext and Hypermedia (Jakob Nielsen)		8	2	0	0
1991	Hypertext (Rainer Kuhlen)		41	1	0	0
1992	Universität als Milieu (Niklas Luhmann)	6, 1, 2, 2, 15, 9, 9, 2, 2, 4, 5, 5	13	13	5	680
1993	Lob der Oberflächlichkeit (Vilém Flusser)	8, 2, 1, 6, 2, 3, 4, 4, 3, 4, 2, 1	5	4	1	2371
1993	The Virtual Community (Howard Rheingold)	9, 4, 1, 10, 2, 1, 4, 7, 1, 5, 10, 6	51	1	6	656
1995	Leben im Netz (Sherry Turkle)	2, 2, 2, 22, 6, 10, 13, 11, 11, 10, 22, 12	104	190	12	16630
1995	Total Digital (Nicholas Negroponte)	2, 1, 10, 19, 5, 15, 8, 6, 11, 7, 13, 8	122	53	8	8496
1996	Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister)	3, 5, 4, 27, 4, 15, 16, 15, 17, 10, 15, 13	164	229	13	16086
1996	Multimedia, Hypertext und Internet (Jakob Nielsen)	1, 3, 1, 15, 1, 12, 7, 6, 4, 7, 11, 5	29	86	5	7186
1998	Kommunikologie (Vilém Flusser)	8, 5, 2, 6, 3, 2, 8, 5, 8, 6, 11, 2	20	2	2	1685
1998	Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners (Heinz von Foerster, Bernhard Pörksen)	2, 8, 4, 32, 7, 18, 15, 14, 12, 14, 16, 7	16	206	7	28937
1999	Es ist so. Es könnte auch anders sein. (Helga Nowotny)		2	0	0	0
1999	Hyperfiction (Beat Suter, Michael Böhler)	1, 2, 3, 11, 2, 4, 4, 7, 2, 5, 6, 3	12	30	3	5055
1999	Medienphilosophie (Frank Hartmann)	3, 2, 1, 5, 2, 2, 2, 5, 3, 2, 7, 2	7	16	2	3118
1999	Megamaschine Wissen (Florian Rötzer)		7	0	0	0
1999	Designing Web Usability (Jakob Nielsen)	1, 1, 1, 13, 2, 11, 3, 4, 3, 8, 15, 3	33	81	3	5127
2000	Die Bibliothek der Zukunft (Dieter E. Zimmer)	2, 3, 8, 16, 2, 9, 7, 4, 4, 5, 10, 2	11	70	2	6099
2000	Die Religion der Gesellschaft (Niklas Luhmann)	7, 6, 2, 2, 2, 13, 10, 4, 4, 6, 6, 1	2	5	1	604
2001	Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan)	16, 5, 2, 16, 4, 12, 15, 12, 8, 5, 16, 13	143	61	13	3155
2001	The Wiki Way (Bo Leuf, Ward Cunningham)	6, 4, 8, 18, 6, 12, 11, 4, 9, 10, 13, 7	106	54	7	4643
2002	Zettelwirtschaft (Markus Krajewski)	2, 1, 2, 8, 4, 9, 4, 4, 2, 6, 11, 2	7	37	2	1956
2002	Von den Mythen der Buchkultur zu den Visionen der Informationsgesellschaft (Michael Giesecke)	1, 1, 5, 20, 7, 13, 9, 4, 5, 9, 8, 4	72	107	4	1828
2003	The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort)	4, 7, 4, 19, 3, 11, 9, 7, 8, 7, 18, 12	259	124	12	5206
2003	Mediologie (Frank Hartmann)	1, 1, 4, 15, 4, 12, 12, 5, 2, 6, 9, 9	6	115	9	3378
2005	Vom Nutzen und Nachteil des Internet für die historische Erkenntnis (Angelika Epple, Peter Haber, Patrick Jucker-Kupper)	2, 1, 3, 11, 2, 7, 8, 2, 3, 7, 7, 3	12	47	3	2318
2007	E-Learning Geschichte (Wolfgang Schmale, Martin Gasteiner, Jakob Krameritsch, Marion Romberg)	3, 2, 2, 8, 2, 1, 2, 3, 2, 3, 2, 2	2	3	2	1431
2021	Ideas That Created the Future (Harry Lewis)	4, 5, 3, 16, 2, 14, 11, 9, 6, 7, 19, 10	320	87	10	378

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Philosophische Untersuchungen (Ludwig Wittgenstein)		54	0	0	0
1945	As We May Think (Vannevar Bush)	4, 4, 2, 15, 3, 15, 8, 6, 5, 4, 11, 9	103	13	9	2622
1988	Das Nullmedium (Hans Magnus Enzensberger)		4	2	0	0
1993	Kommunikation mit Zettelkästen (Niklas Luhmann)	7, 6, 3, 9, 3, 2, 11, 12, 7, 4, 1, 4	12	8	4	1087
2005	Historische Online-Kompetenz (Jan Hodel)	9, 3, 3, 6, 3, 6, 6, 1, 6, 3, 9, 3	3	35	3	1330
2005	Verlinkt, vernetzt, verführt - verloren? (Angelika Epple)		1	0	0	0
2005	Esse est percipi? (Christiane Floyd)	5, 2, 1, 4, 6, 4, 4, 3, 1, 4, 3, 2	1	11	2	759

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Nicht erwähnte Begriffe

E-Mail, Schreiben am Computer, Schreiben von Hand, Wiki in education

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Zeitleiste

4 Erwähnungen

Online-Communities als soziale Systeme - Wikis, Weblogs und Social Software im E-Learning (Ullrich Dittler, M. Kindt, Christine Schwarz) (2007)
- Freiraum Hypertext? - Oder: Die Überwindung des Eindimensionalen (Martin Gasteiner, Jakob Krameritsch)
Geschichte im Netz: Praxis, Chancen, Visionen - Beiträge der Tagung .hist 2006 (Daniel Burckhardt, Rüdiger Hohls, Claudia Prinz) (2007)
- Kollektive Hypertextproduktion - Wenn sich Texte und Autoren/innen einander annähern (Jakob Krameritsch)
- hist.collaboratory (Jan Hodel)
Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken - GMW-Tagung 2007 (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)
- Hypertext als Gesprächskatalysator - Studierende unterschiedlichster Disziplinen lassen sich von einem Gemälde und voneinander inspirieren (Jakob Krameritsch, Eva Obermüller)

Co-zitierte Bücher

Von den Mythen der Buchkultur zu den Visionen der Informationsgesellschaft

Trendforschungen zur kulturellen Medienökologie

(Michael Giesecke) (2002)

Volltext dieses Dokuments

Geschichte(n) im Netzwerk: Gesamtes Buch als Volltext ( lokal

, 17866 kByte; WWW

)

Standorte

Beat Falsch ( 23.11.2007), FHA Päd Falsch (ZDA-BIB 930 KRAM )

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Geschichte(n) im Netzwerk	D	-	-	1	2007	3830918356

Beat und diese Dissertation

Beat hat diese Dissertation während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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