Diana Wieden-Bischof

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5 Bücher von Diana Wieden-Bischof

Erfolgreicher Aufbau von Online-Communitys

Konzepte, Szenarien und Handlungsempfehlungen

(Sandra Schön, Diana Wieden-Bischof) (2009) local

(Meta-) Informationen von Communitys und Netzwerken

Entstehung und Nutzungsmöglichkeiten

(Sandra Schön, Julia Eder, Wolf Hilzensauer, Thomas Kurz, Mark Markus, Sebastian Schaffert, Rupert Westenthaler, Diana Wieden-Bischof) (2009) local

Empfehlungen im Web

Konzepte und Realisierungen

(Sandra Schön, Tobias Bürger, Wolf Hilzensauer, Cornelia Schneider, Diana Wieden-Bischof) (2010) local

Reputation und Feedback im Web

Einsatzgebiete und Beispiele

(Sandra Schön, Georg Güntner, Markus Lassnig, Diana Wieden-Bischof) (2010) local

Mobile Gemeinschaften

Erfolgreiche Beispiele aus den Bereichen Spielen, Lernen und Gesundheit

(Sandra Schön, Diana Wieden-Bischof, Cornelia Schneider, Martin Schumann) (2011) local

6 Texte von Diana Wieden-Bischof

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2006	8, 4, 4, 5, 4, 5, 7, 9, 2, 3, 9, 3	Learning with Semantic Wikis (Sebastian Schaffert, Diana Wieden-Bischof, Tobias Bürger, Andreas Gruber, Wolf Hilzensauer, Sandra Schön) erschienen in Proceedings of the First Workshop on Semantic Wikis -- From Wiki To Semantics, 2006.	Text
2007	4, 3, 1, 2, 8, 5, 7, 5, 2, 2, 5, 2	E-Portfolio-Einführung an Hochschulen - Erwartungen und Einsatzmöglichkeiten im Laufe einer akademischen Bildungsbiographie (Veronika Hornung-Prähauser, Sandra Schön, Wolf Hilzensauer, Diana Wieden-Bischof) erschienen in Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken	Konferenz-Paper
2008	1, 2, 3, 2, 11, 175, 186, 115, 2, 1, 4, 3	Interaktive Whiteboards - Überblick und Einsatzmöglichkeiten im Unterricht (Diana Wieden-Bischof)	Text
2010	4, 1, 2, 2, 2, 2, 7, 2, 2, 1, 6, 3	Selbstorganisiertes Lernen und Lehren in einer digitalen Umwelt - Theorie und Praxis zu E-Portfolios in der Hochschule (Veronika Hornung-Prähauser, Diana Wieden-Bischof) erschienen in Digitale Lernwelten (Seite 245 - 268)	Kapitel
2011	1, 2, 1, 2, 3, 1, 4, 3, 5, 2, 5, 1	Spielend Lernen im Kindergarten - Neue Technologien im Einsatz (Elisabeth Schallhart, Andreas Eitel, André Lenich, Claudia Gartler, Diana Wieden-Bischof) erschienen in Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien	Text
2011	2, 1, 1, 6, 2, 3, 5, 7, 5, 1, 3, 2	Links-up - Lernen 2.0 für eine inklusive Wissensgesellschaft (Sandra Schön, Diana Wieden-Bischof, Wolf Hilzensauer) erschienen in Wissensgemeinschaften (Seite 126 - 135)	Konferenz-Paper

Definitionen von Diana Wieden-Bischof

Biblionetz	Für die (eher) deutschsprachige Pädagogik ist die Platorm von Beat Döbeli, das Biblionetz, als ein Versuch zu beschreiben, das Interesse an Autoren transparent zu machen, ohne dass die entsprechenden Autoren dabei an der Platorm beteiligt sind. Döbeli erfasst dazu seit vielen Jahren Veröfentlichungen aus dem Bereich der Pädagogik sowie des technologiegestützten Lernens und wertet Zitate, Zitatonsnetzwerke und weiteres aus. In der Übersicht zu den von ihm mehr als 3.000 erfassten Autoren sind unter anderem Zitate und Zitatonen im Laufe der Zeit anzeigt und auch, wie sich das Interesse der Webseitenbesucher im Laufe der Zeit verändert. von Sandra Schön, Georg Güntner, Markus Lassnig, Diana Wieden-Bischofim Buch Reputation und Feedback im Web (2010) auf Seite 36
Interaktive Whiteboards	Ein "Interaktives Whiteboard" (IWB) ist eine große weiße interaktive Wandtafel, welche mit einem Computer und einem Projektor (z. B. Beamer) verbunden ist. Für die Verwendung von IWBs bedarf es einer Software die auf dem verwendeten Computer installiert werde muss, damit eine aktive Verbindung zwischen interaktiver Wandtafel und Computer besteht und das IWB mit dem Benutzer interagieren kann. von Diana Wieden-Bischof im Text Interaktive Whiteboards (2008)
semantic wiki	A "Semantic Wiki" extends a Wiki by "semantic technologies" like RDF, OWL, Topic Maps, or Conceptual Graphs. The main idea is to make the inherent structure of a Wiki - given by the strong linking between pages - accessible to machines (agents, services) beyond mere navigation. This is generally done by annotating existing navigational links with symbols that describe their meaning. von Sebastian Schaffert, Diana Wieden-Bischof, Andreas Gruber, Wolf Hilzensauer, Sandra Schön, Tobias Bürger im Text Learning with Semantic Wikis (2006)

Bemerkungen von Diana Wieden-Bischof

Von Diana Wieden-Bischof gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte KB IB clear	E-Portfolio-Einführung an Hochschulen, Interaktive Whiteboards, Learning with Semantic Wikis, Links-up, Selbstorganisiertes Lernen und Lehren in einer digitalen Umwelt, Spielend Lernen im Kindergarten - Neue Technologien im Einsatz, Wikis - a Rapidly Growing Phenomenon in the German-Speaking School Community
Fragen KB IB clear	Helfen Hypertextstrukturen beim Lernen?

Biographien

Mag. Diana Wieden-Bischof arbeitet seit 2004 bei der Salzburg Research Forschungsgesellschaft an unterschiedlichen Forschungsarbeiten und Projekten die sich aus sozialwissenschaftlicher Perspektive mit der Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien beschäftigen. Die Kommunikationswissenschaftlerin interessiert sich vor allem für die Entstehung von virtuellen Communitys und deren Möglichkeiten zur Einbindung von Nutzern und Inhalten.

im Buch Erfolgreicher Aufbau von Online-Communitys (2009)

Zugehörigkeiten

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	2004	heute	Salzburg Research Forschungsgesellschaft	MitarbeiterIn

Zeitleiste

Organisatorische Beziehungen von Diana Wieden-Bischof

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CoautorInnen

Tobias Bürger, Julia Eder, Andreas Eitel, Claudia Gartler, Andreas Gruber, Georg Güntner, Wolf Hilzensauer, Veronika Hornung-Prähauser, Thomas Kurz, Markus Lassnig, André Lenich, Mark Markus, Sebastian Schaffert, Elisabeth Schallhart, Cornelia Schneider, Sandra Schön, Martin Schumann, Rupert Westenthaler

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Diana Wieden-Bischof

Begriffswolke
APH KB IB clear

90:9:1-Regel, Biblionetz, Bildung education (Bildung), Biometrie, cognitive apprenticeship cognitive apprenticeship, Community Community, Datenschutz, Empfehlungs-Algorithmus, E-Portfolio e-portfolio, Feedback (Rückmeldung)Feedback, formal learning formal learning, Geocaching Geocaching, Gesundheit health, Hochschule higher education institution, Identität identity, IkeWiki, IMS LD, informal learning informal learning, Interaktive Whiteboards interactive whiteboard, Internet internet, Kindergarten, Lebenslanges Lernen lifelong learning, Lernen learning, Lerntagebuch, LOM (Learning Objects Metadata)Learning Objects Metadata, machine learning, MediaWiki, Medienbildung, Metadaten meta data, Metcalfe's law Metcalfe's law, microblogging microblogging, mobile learning mobile learning, Mobiltelefon mobile phone, Multimedia multimedia, Netzwerkeffekte, Österreich Austria, Persönliches Wissensmanagement, Portfolio, RDF, Reed's law Reed's law, Reformpädagogik, Reputation reputation, Selbstorganisiertes Lernen (SOL), Semantic Web semantic web, semantic wiki semantic wiki, social loafing social loafing, Topic Maps Topic Maps, Twitter, Unterricht, Wandtafel blackboard, Wiki wiki, Wiki in education Wiki in education, Wikipedia, Wissen, Wissensmanagement knowledge management, World of Warcraft, WWW (World Wide Web)World Wide Web, WYSIWYG, XML,

Zitationsgraph

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11 Erwähnungen

Using Wikis for Collaborative Learning - a Case Study of an Undergraduate Students’ Group Project in Hong Kong (Kevin Leung, Samuel Kai Wah Chu)
Lehren als Wissensarbeit? - Persönliches Wissensmanagement mit Weblogs (Gabi Reinmann) (2008)
Technology Support for Self-Organized Learners - Proceedings of TSSOL 2008, Salzburg, Austria, May 26, 2008 (Marco Kalz, Rob Koper, Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann) (2008)
- 5. Underlying Concepts and Theories of Learning with the Semantic Web (Sandra Schön, Tobias Bürger, Wolf Hilzensauer, Sebastian Schaffert)
E-Competence für Lehrende (2008)
- Medienkompetenz für (Hochschul-)Lehrende (Joachim Wedekind)
Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education (Martin Ebner, Mandy Schiefner) (2009)
- 16. Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)
Web 2.0-Based E-Learning - Applying Social Informatics for Tertiary Teaching (Mark J.W. Lee, Catherine McLoughlin) (2010)
- 11. Meeting at the Wiki - The New Arena for Collaborative Writing in Foreign Language Courses (Ana Oskoz, Idoia Elola)
Wissenstransfer mit Wikis und Weblogs - Fallstudien zum Erfolgreichen Einsatz von Web 2.0 in Unternehmen (Alexander Stocker, Klaus Tochtermann) (2010)
Das iPad im Schuleinsatz - Möglichkeiten und Grenzen für die didaktische Nutzung im Grundschulunterricht (Caroline Bock) (2011)
Informatik in Bildung und Beruf - INFOS 2011 - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Marco Thomas) (2011)
- Informatiktools - Gestaltung einer Plattform für Werkzeuge für den Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2011)
User Experience in benutzergenerierten, digitalen Lernumgebungen - Gestaltungsspielräume für globale Bildung (Anja Wagner) (2012)
Technology enhanced collaborative learning in projects - Dimensions of knowledge building: student’s activity, collaboration and communication (Michele Notari) (2012)
- 3. Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)

Volltexte

	Erfolgreicher Aufbau von Online-Communitys: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2320 kByte; : 2021-03-21)
	Reputation und Feedback im Web: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1913 kByte; : 2021-03-21)
	(Meta-) Informationen von Communitys und Netzwerken: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2303 kByte; : 2021-03-21)
	Selbstorganisiertes Lernen und Lehren in einer digitalen Umwelt: Theorie und Praxis zu E-Portfolios in der Hochschule: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 443 kByte; : 2020-11-28)
	Interaktive Whiteboards: Artikel als Volltext (: , 140 kByte; : 2021-03-21)
	Links-up: Artikel als Volltext (: , 226 kByte)
	Spielend Lernen im Kindergarten - Neue Technologien im Einsatz: Artikel als Volltext-PDF (: , 334 kByte; : 2021-03-21)
	Mobile Gemeinschaften: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2189 kByte; : 2021-03-21)
	Learning with Semantic Wikis: Artikel als Volltext (: , 222 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2011-09-13)
	Empfehlungen im Web: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2654 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2014-10-11)