Informatik in Bildung und Beruf

INFOS 2011 - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule

Marco Thomas , 12.09.2011

Teil der INFOS-Konferenzen

Kapitel

Zehn Gründe Informatik zu studieren - Voraussetzungen, Motivation und Vorbereitung in der Schule (Seite 13 - 14) (Stefan Jähnichen) (2011)
Informatik - kein Interesse? (Seite 15 - 19) (Wolfgang Pohl) (2011)
Agil und spielerisch - Neue Methoden der Software-Entwicklung in der Praxis und ihr Potential für den Schulunterricht (Seite 23 - 24) (Stefanie Scherzinger) (2011)
Die Medien der Informatik (Seite 25 - 26) (Jochen Koubek) (2011)
Visuelle Programmierung - oder: Was lernt man aus Syntaxfehlern? (Seite 27 - 36) (Eckart Modrow) (2011)
Agiler Informatikunterricht - Soziale Aspekte der professionellen Softwareentwicklung einfach und erfolgreich im Unterricht erfahrbar machen (Seite 37 - 46) (Timo Göttel) (2011)
Das Schülerlabor als Ort der Informatiklehrerbildung (Seite 47 - 56) (Carsten Schulte) (2011)
Medienkunde + Informatik = ? (Seite 57 - 66) (Bernd Bethge, Dirk Drews, Ursula Rump, Michael Fothe, Gabor Meissner) (2011)
Zur Diskussion von Kontexten und Phänomenen in der Informatikdidaktik (Seite 67 - 76) (Ira Diethelm, Christina Dörge) (2011)
Die Didaktische Rekonstruktion für den Informatikunterricht (Seite 77 - 86) (Ira Diethelm, Christina Dörge, Ana-Maria Mesaros, Malte Dünnebier) (2011)
Informatiktools - Gestaltung einer Plattform für Werkzeuge für den Informatikunterricht (Seite 87 - 96) (Ralf Romeike) (2011)
Was ist/kann/soll Informatikunterricht? (Seite 97 - 106) (Dieter Engbring) (2011)
Stereoskopische 3D-Videos selbst erstellen (Seite 107 - 115) (Beat Trachsler, Martin Guggisberg, Martin Lehmann) (2011)
Informatikgeschichte im Informatikunterricht - Konzepte und Materialien (Seite 117 - 126) (Alexander Best) (2011)
Übertragbarkeit singulärer MINT-Interesse-initiierender außerschulischer Maßnahmen (Seite 127 - 136) (Thiemo Leonhardt, Philipp Brauner, Jochen Siebert, Ulrik Schroeder) (2011)
Informatik begreifen - Zur Nutzung von Veranschaulichungen im Informatikunterricht (Seite 137 - 146) (Manuela Kalbitz, Hendrik Voss, Carsten Schulte) (2011)
Dramatisieren und literarisches Programmieren (Seite 147 - 156) (Michael Weigend) (2011)
Kompetenzorientierung und Schulrealität (Seite 157 - 166) (Peter K. Antonitsch) (2011)
Fachdidaktisch begründete Auswahl von Informatiksystemen für den Unterrichtseinsatz (Seite 167 - 176) (Dorothee Müller) (2011)
Fachdidaktisch begründete Auswahl von Informatiksystemen für den Unterrichtseinsatz (Seite 167 - 176) (Dorothee Müller) (2011)
PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der Grundschule (Seite 177) (Ralf Romeike, Dominik Reichert)
Zur Didaktik der Algorithmik (Seite 187 - 196) (Kerstin Strecker) (2011)
Schülerinnen konstruieren Informatische Bildung (Seite 197 - 206) (Ludger Humbert) (2011)
Maschinelle Erfassung von Problemlösestrategien bei algorithmischen Problemstellungen am Beispiel des Sortierens (Seite 207 - 216) (Christian Wach) (2011)
Das Lernfeldkonzept in den Lehrplänen der IT-Berufe - Vorstudie zur schülerseitigen Akzeptanz und Umsetzbarkeit von selbstgesteuerten Lerneinheiten im Lernfeld "Entwickeln und Bereitstellen von Anwendungssystemen" (Seite 217 - 226) (Simone Opel) (2011)
Ein genetischer Zugang zum Programmieren mit CGI-Skripten in Python (Seite 227 - 236) (Jan Schuster) (2011)

Dieser Konferenz-Band erwähnt ...

Personen
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Ruedi Arnold, Hannelore Barthel, Kent Beck, Antje vom Berg, Peter Berger, Susanne Biundo, Philipp Brauner, Norbert Breier, Torsten Brinda, Amy Bruckman, BITKOM Bundesverband Informationswirtschaft, Telekommunikation und neue Medien e. V., Leo Burd, Tobias Bürger, Volker Claus, Wolfgang Coy, Ira Diethelm, Beat Döbeli Honegger, Michael Fothe, Rita Freudenberg, Steffen Friedrich, Leif Geiger, Silke Grafe, Andreas Gruber, Mark Guzdial, Heinz Hagel, Idit Harel, Werner Hartmann, J. Hasebrook, Matthias Heming, Bardo Herzig, Wolf Hilzensauer, Markus Hoyer, Peter Hubwieser, Ludger Humbert, Nathalie Huth, Dietmar Johlen, Yasmin B. Kafai, Alan Kay, Caitlin Kelleher, Kurt Kiesel, Wolfgang Klafki, Bernhard Koerber, Michael Kölling, Jochen Koubek, Brenda Laurel, Thiemo Leonhardt, Johannes Magenheim, John Maloney, Fred Martin, Heinrich C. Mayr, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Christoph Meinel, Eckart Modrow, Jens Mönig, Michael Näf, Horst Niesyto, Jürg Nievergelt, Reinhard Oldenburg, Seymour Papert, Arno Pasternak, Richard E. Pattis, Randy Pausch, Marc Prensky, Hermann Puhlmann, Magnus Rabel, Raimond Reichert, Gabi Reinmann, Stephan Repp, Mitchel Resnick, Gerhard Röhner, Ralf Romeike, Natalie Rusk, Markus Schäfer, Sebastian Schaffert, Heidi Schelhowe, Sandra Schön, Ulrik Schroeder, Sigrid E. Schubert, Carsten Schulte, Gerhard Schwabe, Andreas Schwill, Brian Silverman, Christian Spahr, Manfred Spitzer, Peer Stechert, Kerstin Strecker, Marco Thomas, Errol Thompson, Markus Weber, Michael Weigend, Hiltrud Westram, Diana Wieden-Bischof, Bernhard Wiesner, Martina Ziefle, Ralf Ziegler, Albert Zündorf

Fragen
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Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education?

Aussagen
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Berufswahlargument: Informatikkenntnisse fördern den Berufswahlentscheid in Richtung Informatik-Berufe und -Studiengänge Career argument: Computer science knowlege will give you a good career
Blockbasierte Sprachen erleichtern den Einstieg ins Programmieren block programming interfaces improve novice programming performance
Lebensweltargument: ICT gehört in die Schule, weil es die Alltagsrealität der SchülerInnen (mit) prägt.
Medienbildung und Informatik muss in der (Primar-)Schule zusammen gedacht werden

Begriffe
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Agile Methoden,

Algorithmus

algorithm, Allgemeinbildung general education,

Automatisierung, Berufsbildung, Berufsschule, Bildung education (Bildung), Bildungspolitik education politics, Bildungsstandards, blockbasierte Programmierumgebungen visual programming language,

Chemie

chemistry, COACTIV-Studie,

germany, Didaktik didactics,

E-Learning

E-Learning, enaktive Repräsentation, Erfinden invent, Fehler error, Fundamentale Ideen, Fundamentale Ideen der Informatik, Gender Gender, Geschichte,

Google, greenfoot greenfoot,

Hardware

hardware, HTML HTML, ikonische Repräsentation iconic representation, Informatik computer science, Informatik im Kontext, Informatik-Didaktik didactics of computer science, InformatiklehrerInnenbildung, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, informatische Bildung,

Internet

internet, Java,

Kara, Karel,

Kinder

children,

Kindergarten, Kompetenz competence, Komplexität complexity,

teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training,

Lernen

learning, Lernsoftware, Lernumgebung, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), Medienbildung, Medienkunde, Medienpädagogik, Metapher, MINT science, technology, engineering, mathematics,

MIT,

One Laptop per Child Project, OOM (Object oriented modelling)Object oriented modelling, Österreich Austria,

Politik

politics,

Programmieren

programming, Programmiersprachen programming languages,

Projektmanagement

project management, Repräsentation representation, Repräsentationstrias, Reusable Learning Objects Reusable Learning Objects,

Roboter

robot,

Schule

school,

Scratch,

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Selbstkonzept self concept, Selbstorganisation self organisation, Simulation, Snap! (Programmiersprache), Software software, Software Engineering Software Engineering,

Sprache

language, StarLogo, symbolische Repräsentation symbolic representation, Syntax, Taxonomie taxonomy, Technik, Ubiquitous Computing Ubiquitous Computing,

Unterricht, Unterrichtsmaterial, Verstehen understanding,

Werkzeuge

tool,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Computer und Weltbild (Peter Berger)	5, 7, 3, 11, 9, 7, 8, 1, 2, 3, 2, 7	7	13	7	768
	Taschenbuch der Wirtschaftsinformatik und Wirtschaftsmathematik (Wolfgang König, Dietrich Ohse, Heinrich Rommelfanger)		1	3	0	0
1981	Karel the Robot (Richard E. Pattis)	7, 7, 8, 11, 11, 7, 4, 6, 4, 3, 2, 7	21	3	7	521
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	35, 23, 22, 28, 26, 27, 22, 22, 13, 7, 10, 13	242	45	13	5460
1985	Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki)	5, 11, 5, 15, 9, 9, 5, 2, 5, 2, 5, 8	83	15	8	1037
1990	Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert)	9, 16, 10, 24, 11, 16, 16, 7, 12, 5, 5, 6	102	45	6	1299
1990	The Art of Human-Computer Interface Design (Brenda Laurel)	6, 10, 4, 10, 7, 5, 11, 4, 8, 9, 2, 7	12	30	7	1244
1999	extreme Programming explained (Kent Beck)	2, 3, 7, 6, 12, 4, 6, 7, 6, 4, 2, 5	18	15	5	1071
1999	Informatik und Schule (Andreas Schwill)	8, 14, 10, 44, 13, 17, 13, 4, 7, 11, 8, 15	51	178	15	5449
2000	Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser)	18, 27, 18, 23, 28, 24, 21, 11, 16, 17, 14, 19	78	134	19	6728
2000	LOG IN 5/2000	1, 6, 6, 5, 7, 9, 7, 4, 2, 3, 9, 9	6	30	9	463
2001	Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan)	14, 12, 11, 19, 13, 22, 25, 12, 12, 17, 13, 15	125	63	15	2682
2001	Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim)	18, 18, 14, 25, 19, 21, 23, 12, 9, 15, 17, 22	60	206	22	4817
2002	Lernen (Manfred Spitzer)	15, 17, 16, 20, 15, 22, 27, 15, 13, 7, 8, 12	33	142	12	8461
2002	Modellierung in der informatischen Bildung (Sigrid E. Schubert, Johannes Magenheim, Peter Hubwieser, Torsten Brinda)	5, 12, 8, 16, 10, 6, 6, 4, 6, 2, 6, 12	20	77	12	1652
2003	Programmieren mit Kara (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann)	5, 12, 11, 13, 9, 8, 9, 4, 6, 1, 3, 7	17	78	7	2943
2004	Computer Science Education Research (Sally Fincher, Marian Petre)	4, 6, 3, 16, 3, 11, 7, 3, 7, 1, 1, 9	15	41	9	244
2004	Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill)	11, 11, 10, 17, 13, 9, 15, 8, 11, 4, 6, 8	40	129	8	2035
2005	LOG IN 135 / 2005	13, 12, 11, 22, 12, 12, 21, 6, 5, 2, 8, 8	9	27	8	986
2005	Didaktik der Informatik (Ludger Humbert)	16, 27, 18, 28, 19, 21, 24, 10, 17, 3, 13, 18	26	176	18	3724
2005	Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich)	34, 35, 21, 48, 31, 23, 41, 29, 24, 25, 22, 30	67	429	30	5485
2006	3. Workshop der GI-Fachgruppe 'Didaktik der Informatik' (Andreas Schwill, Carsten Schulte, Marco Thomas)	10, 15, 14, 19, 14, 13, 8, 8, 18, 7, 13, 22	4	26	22	616
2006	Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert)	28, 34, 25, 33, 32, 27, 35, 19, 21, 14, 19, 26	35	187	26	3013
2007	Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte)	21, 20, 16, 21, 18, 24, 19, 6, 14, 11, 5, 10	66	38	10	1716
2007	Informatische Bildung in der Wissensgesellschaft (Peer Stechert)	4, 14, 7, 15, 10, 4, 8, 1, 5, 3, 4, 4	11	30	4	713
2007	INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (Sigrid E. Schubert)	20, 23, 20, 26, 20, 22, 24, 20, 28, 14, 16, 19	57	296	19	2614
2008	Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln (Marco Thomas, Michael Weigend)	21, 37, 14, 24, 20, 21, 10, 3, 10, 5, 6, 9	11	99	9	1341
2008	ITiCSE 2008 (June Amillo, Cary Laxer, Ernestina Menasalvas Ruiz, Alison Young)	13, 15, 15, 19, 16, 18, 30, 18, 12, 17, 14, 13	23	274	13	1184
2008	Informatics Education - Supporting Computational Thinking (Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo)	3, 6, 10, 18, 9, 8, 9, 4, 13, 5, 3, 8	18	203	8	1031
2008	Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse (Torsten Brinda, Michael Fothe, Peter Hubwieser, K. Schlüter)	10, 16, 8, 27, 11, 15, 12, 2, 10, 6, 12, 14	12	59	14	890
2009	Informatik für Alle (Kerstin Strecker)	12, 10, 7, 17, 7, 6, 10, 2, 8, 2, 4, 7	6	42	7	535
2009	INFOS 2009 (Bernhard Koerber)	20, 17, 26, 25, 16, 19, 17, 17, 17, 12, 13, 16	43	231	16	1925
2010	Teaching Fundamental Concepts of Informatics (Juraj Hromkovic, Rastislav Královic, Jan Vahrenhold)	6, 10, 10, 23, 10, 10, 9, 6, 10, 7, 9, 10	13	123	10	748
2010	ITiCSE 2010 (Reyyan Ayfer, John Impagliazzo, Cary Laxer)	19, 23, 13, 25, 18, 26, 18, 19, 21, 33, 22, 42	19	237	42	1522
2010	Kunterbunte Schulinformatik (Michael Fothe)	3, 2, 5, 3, 4, 2, 5, 1, 4, 3, 4, 4	2	4	4	254
2010	JIM 2010 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest)	8, 12, 11, 15, 9, 11, 10, 3, 3, 4, 4, 5	31	15	5	570
2011	Jugend 2.0 (BITKOM Bundesverband Informationswirtschaft, Telekommunikation und neue Medien e. V., Markus Hoyer, Nathalie Huth, Christian Spahr)	5, 13, 5, 8, 15, 7, 11, 8, 5, 11, 13, 12	2	22	12	428
2011	Informatikunterricht (Hannelore Barthel)	15, 12, 9, 32, 12, 15, 4, 5, 10, 2, 12, 7	1	31	7	529
2011	Medien & Bildung (Torsten Meyer, Christina Schwalbe, Wey-Han Tan, Ralf Appelt)	29, 22, 22, 23, 19, 16, 20, 11, 18, 15, 16, 18	16	142	18	1567
2011	LOG IN 168/2011	8, 14, 9, 11, 15, 5, 5, 2, 5, 4, 3, 8	4	44	8	566
2011	The Digital Divide (Mark Bauerlein)	15, 13, 14, 20, 13, 13, 15, 25, 16, 6, 8, 8	160	42	8	1989

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Groupware (Gerhard Schwabe)	3, 2, 3, 3, 6, 4, 1, 1, 1, 1, 1, 4	1	3	4	330
1990	Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel)	4, 8, 6, 14, 7, 8, 3, 2, 4, 4, 5, 8	39	11	8	732
1990	User Interface (Alan Kay)	7, 8, 8, 17, 8, 9, 4, 2, 9, 3, 4, 13	3	29	13	428
1993	Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill)	15, 18, 19, 29, 16, 23, 19, 8, 14, 34, 11, 12	61	49	12	5501
1996	Pianos, not Stereos (Mitchel Resnick, Amy Bruckman, Fred Martin)	6, 13, 14, 16, 13, 10, 8, 9, 3, 4, 4, 8	9	19	8	662
2000	Schule und das neue Medium Internet (Hiltrud Westram)		2	0	0	0
2001	Ab wann kann man mit Kindern Informatik machen? (Andreas Schwill)	6, 8, 11, 19, 8, 5, 13, 3, 4, 2, 1, 5	22	17	5	2074
2001	Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky)	11, 12, 19, 37, 14, 19, 23, 32, 16, 11, 7, 11	123	9	11	4225
2002	Methodik der OOSE für Fachinformatiker nach dem Lernfeldansatz unter Einbeziehung der Lehrerfortbildung (Dietmar Johlen)		1	1	0	0
2003	Kara (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann)	1, 1, 1, 5, 1, 4, 3, 7, 3, 3, 3, 4	2	3	4	642
2004	Scratch (John Maloney, Leo Burd, Yasmin B. Kafai, Natalie Rusk, Brian Silverman, Mitchel Resnick)	4, 11, 4, 16, 10, 17, 16, 9, 12, 14, 9, 9	13	20	9	983
2004	Programming Environments for Novices (Mark Guzdial)	5, 6, 3, 14, 3, 8, 5, 2, 6, 5, 3, 6	10	40	6	208
2005	Informatikkompetenzen (Ludger Humbert, Arno Pasternak)		2	0	0	0
2005	Mit Klebezettel und Augenbinde durch die Objektwelt (Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf)		2	3	0	0
2005	Lowering the barriers to programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch)	1, 9, 1, 11, 6, 6, 8, 2, 2, 5, 4, 6	34	17	6	473
2006	Unterrichtsmodellentwicklung zur Förderung des Informatiksystemverständnisses mit Entwurfsmustern (Peer Stechert)		1	0	0	0
2006	Was ist Informatik? (Susanne Biundo, Volker Claus, Heinrich C. Mayr)	1, 8, 3, 4, 3, 5, 5, 6, 5, 3, 5, 5	6	3	5	360
2006	Learning with Semantic Wikis (Sebastian Schaffert, Diana Wieden-Bischof, Tobias Bürger, Andreas Gruber, Wolf Hilzensauer, Sandra Schön)	5, 9, 4, 8, 8, 7, 8, 3, 3, 3, 3, 11	7	30	11	746
2007	All I Really Need to Know (About Creative Thinking) I Learned (By Studying How Children Learn) in Kindergarten (Mitchel Resnick)	2, 7, 4, 8, 8, 12, 22, 2, 6, 3, 4, 9	7	15	9	580
2007	Sowing the seeds for a more creative society (Mitchel Resnick)	3, 4, 3, 6, 3, 8, 6, 6, 4, 3, 5, 9	11	3	9	259
2007	Lernortkooperation in der IT-Ausbildung (Stephan Repp, Ralf Ziegler, Christoph Meinel)		1	3	0	0
2007	Erfahrungen bei der Vermittlung algorithmischer Grundstrukturen im Informatikunterricht der Realschule mit einem Robotersystem (Bernhard Wiesner, Torsten Brinda)		2	4	0	0
2007	Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen (Ruedi Arnold, Werner Hartmann)	6, 11, 9, 30, 10, 9, 14, 2, 8, 2, 1, 6	7	27	6	634
2007	Wiki und die fundamentalen Ideen der Informatik (Beat Döbeli Honegger)	16, 16, 14, 31, 15, 17, 22, 8, 15, 11, 9, 9	5	35	9	1942
2007	Algorithmen in spielerischer Form (Michael Fothe)	1, 8, 9, 9, 7, 10, 14, 4, 4, 2, 3, 9	4	13	9	526
2007	Bildungsstandards Informatik (Steffen Friedrich, Hermann Puhlmann)	3, 7, 5, 9, 14, 7, 8, 2, 2, 3, 9, 6	9	9	6	304
2008	Sichtweisen einer Kreativen Informatik (Ralf Romeike)	2, 1, 4, 3, 6, 6, 2, 1, 6, 1, 5, 3	3	4	3	176
2008	Informatik und Gender - nehmt die Forschungsergebnisse ernst! (Ludger Humbert)	6, 11, 7, 20, 13, 8, 10, 3, 5, 3, 4, 8	3	24	8	739
2008	Greenfoot (Michael Kölling)		2	2	0	0
2008	What's My Challenge? (Ralf Romeike)		1	4	0	0
2009	Lernen mit Etoys (Rita Freudenberg)		2	3	0	0
2009	Konzepte, Modelle und Projekte im Informatikunterricht (Magnus Rabel, Reinhard Oldenburg)		1	5	0	0
2009	Softwaretools für kreatives Lernen im Informatikunterricht (Ralf Romeike)		2	3	0	0
2009	Informatische Konzepte mit Robotern vermitteln (Markus Weber, Bernhard Wiesner)		2	4	0	0
2009	Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur (Heidi Schelhowe, Silke Grafe, Bardo Herzig, Jochen Koubek, Horst Niesyto, Antje vom Berg, Wolfgang Coy, Heinz Hagel, J. Hasebrook, Kurt Kiesel, Gabi Reinmann, Markus Schäfer)	14, 11, 17, 19, 13, 15, 10, 13, 9, 9, 4, 12	49	14	12	1300
2009	Informatische Bildung mit Mobiltelefonen? (Matthias Heming)	2, 5, 3, 7, 3, 6, 6, 5, 6, 4, 5, 7	3	10	7	269
2009	Algorithmik in der Grundschule (Michael Weigend)	1, 8, 5, 7, 5, 9, 7, 9, 7, 4, 4, 9	6	11	9	332
2010	The Effect of Tangible Artifacts, Gender and Subjective Technical Competence on Teaching Programming to Seventh Graders (Philipp Brauner, Thiemo Leonhardt, Martina Ziefle, Ulrik Schroeder)		2	7	0	0
2010	From phenomenography study to planning teaching (Errol Thompson)		2	2	0	0
2011	Informatische Bildung und Medienbildung im Fächerkanon (Norbert Breier)	9, 10, 6, 15, 14, 10, 16, 10, 6, 4, 3, 8	2	15	8	443
2011	Wozu JAVA? (Eckart Modrow, Jens Mönig, Kerstin Strecker)	13, 9, 5, 12, 21, 16, 16, 6, 8, 8, 6, 15	3	24	15	773

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Zeitleiste

21 Erwähnungen

Fach- und bildungswissenschaftliche Grundlagen für den Informatikunterricht in der Sekundarstufe I (Arno Pasternak) (2013)
Informatik erweitert Horizonte - 15. GI-Fachtagung "Informatik und Schule" - INFOS 2013 - 26.- 28.09.2013 (2013)
- Physical Computing im Informatikunterricht (Mareen Przybylla, Ralf Romeike)
- Das 3x3-Schema zur Reflexion kontextorientierter Informatik-Unterrichtsgestaltung (Malte Buchholz)
Die digitale Gesellschaft - Login Nr 180 (2015)
- Digitale Medien in der Schule - in medio virtus (Christian Spannagel) (2015)
Lernumgebungen für den Einstieg ins Programmieren - Versuch einer Klassifikation (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2015)
Strategisches Studienmarketing zur Begünstigung der Aufnahme eines Informatik-Studiums (Christian Götz) (2015)
DeLFI 2015 - Die 13. E-LearningFachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (Hans Pongratz, Reinhard Keil) (2015)
- Gewusst was: Mit einer E-Learning-Toolbox die persönliche virtuelle Umgebung gestalten (Alexander Kiy, Ulrike Lucke, Kristin Sass)
Informatik allgemeinbildend begreifen - INFOS 2015 (Jens Gallenbacher) (2015)
- Grafische Programmiersprachen im Abitur (Kerstin Strecker) (2015)
Visuelles Programmieren - LOG IN 181/182 (2015)
- Schildkrötengrafik zeitgemäß - Mit dreidimensionaler Turtle-Grafik genetisch zur objektorientierten Programmierung (Reinhard Oldenburg, Magnus Rabel, Jan Schuster)
Didaktik der Informatik (Eckart Modrow, Kerstin Strecker) (2016)
- 4. Informatische Grundlagen
Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis? (Klaus Rummler, Beat Döbeli Honegger, Heinz Moser, Horst Niesyto) (2016)
- Konkurrenz oder Kooperation? - Zur Entwicklung des Verhältnisses von Medienbildung und informatischer Bildung (Gerhard Tulodziecki)
Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)
- Aufbau des Internets - Vorstellungsbilder angehender Lehrkräfte (Andreas Dengel, Ute Heuer)
Regula: erste Schritte ins Programmieren - Grundlagen der Informationstechnik spielerisch lehren und lernen (Armin Ruch) (2018)
Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich (Entwurfsfassung) - Entwurfsfassung für Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. (Arbeitskreis Bildungsstandards Primarbereich) (2018)
From Embedded Systems to Physical Computing - Challenges of the Digital World in Secondary Computer Science Education (Mareen Przybylla) (2018)
Medienpädagogik und Didaktik der Informatik - Eine Momentaufnahme disziplinärer Bezüge und schulpraktischer Entwicklungen (2018)
- Digitale Bildung: ein interdisziplinäres Verständnis zwischen Medienpädagogik und Informatik (Andreas Dengel)
Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich (Arbeitskreis Bildungsstandards Primarbereich) (2019)
INFOS 2019 (Arno Pasternak) (2019)
- Was haben Staubsaugerroboter, Spielekonsolen und Smartphones gemeinsam? - Schülervorstellungen von Teil-Ganzes-Beziehungen in Informatiksystemen (Nils Pancratz, Ira Diethelm) (2019)
Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht (Alexander Best) (2020)

Co-zitierte Bücher

Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II

Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. erarbeitet vom Arbeitskreis »Bildungsstandards SII«

(Gerhard Röhner, Torsten Brinda, Volker Denke, Lutz Hellmig, Theo Heußer, Arno Pasternak, Andreas Schwill, Monika Seiffert) (2016) local

Volltext dieses Dokuments

	Informatik für die Welt von Morgen: Volltext als PDF (: , 123 kByte; : 2021-03-21)
	Maschinelle Erfassung von Problemlösestrategien bei algorithmischen Problemstellungen am Beispiel des Sortierens: Volltext als PDF (: , 181 kByte; : 2021-03-21)
	Die Didaktische Rekonstruktion für den Informatikunterricht: Volltext als PDF (: , 89 kByte; : 2021-03-21)
	Informatik - kein Interesse?: Volltext als PDF (: , 216 kByte; : 2021-03-21)
	Stereoskopische 3D-Videos selbst erstellen: Volltext als PDF (: , 87 kByte; : 2021-03-21)
	Zur Diskussion von Kontexten und Phänomenen in der Informatikdidaktik: Volltext als PDF (: , 45 kByte; : 2021-03-21)
	Das Schülerlabor als Ort der Informatiklehrerbildung: Artikel als Volltext (: , 216 kByte; : 2021-03-21)
	Zehn Gründe Informatik zu studieren : Artikel als Volltext (: , 45 kByte; : 2021-03-21)
	Agiler Informatikunterricht: Artikel als Volltext (: , 119 kByte; : 2021-03-21)
	Die Medien der Informatik: Artikel als Volltext (: , 50 kByte; : 2021-03-21)
	Übertragbarkeit singulärer MINT-Interesse-initiierender außerschulischer Maßnahmen: Artikel als Volltext (: , 243 kByte; : 2021-03-21)
	PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der Grundschule: Artikel als Volltext (: , 239 kByte; : 2021-03-21)
	Informatiktools : Artikel als Volltext (: , 137 kByte; : 2021-03-21)
	Kompetenzorientierung und Schulrealität: Artikel als Volltext (: , 405 kByte; : 2021-03-21)
	Informatikgeschichte im Informatikunterricht : Artikel als Volltext (: , 181 kByte; : 2021-03-21)
	Agil und spielerisch: Artikel als Volltext (: , 54 kByte; : 2021-03-21)
	Visuelle Programmierung : Artikel als Volltext (: , 117 kByte; : 2021-03-21)
	Was ist/kann/soll Informatikunterricht?: Artikel als Volltext (: , 161 kByte; : 2021-03-21)
	Zur Didaktik der Algorithmik: Artikel als Volltext (: , 143 kByte; : 2021-03-21)
	Medienkunde + Informatik = ?: Artikel als Volltext (: , 204 kByte; : 2021-03-21)
	Das Lernfeldkonzept in den Lehrplänen der IT-Berufe: Artikel als Volltext (: , 229 kByte; : 2021-03-21)
	Informatik begreifen : Artikel als Volltext (: , 260 kByte; : 2021-03-21)
	Dramatisieren und literarisches Programmieren: Artikel als Volltext (: , 233 kByte; : 2021-03-21)
	Infomratik in Bildung und Beruf: Gesamtes Buch als Volltext (: , 4564 kByte; : 2021-03-21)
	Ein genetischer Zugang zum Programmieren mit CGI-Skripten in Python: Artikel als Volltext (: , 126 kByte; : 2021-03-21)
	Fachdidaktisch begründete Auswahl von Informatiksystemen für den Unterrichtseinsatz: Artikel als Volltext (: , 123 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
	Schülerinnen konstruieren Informatische Bildung: Artikel als Volltext (: , 150 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)

Externe Links

Die Medien der Informatik: Vortragsfolien zur Keynote ( WWW

2021-03-21)

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Beat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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