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Beats Biblionetz - Texte

Medien in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen

Zu finden in: Medien und Schule, 2018  local secure 
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iconZusammenfassungen

Heike SchaumburgDoreen PrasseIn diesem Kapitel resümieren wir den empirischen Forschungsstand zur Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen sowie theoretische Grundlagen dazu, wie, warum, in welchem Kontext und mit welchen Folgen Medien von Kindern und Jugendlichen rezipiert werden. Diese theoretischen Überlegungen und Forschungsergebnisse stellen den Ausgangspunkt für medienerzieherische und mediendidaktische Überlegungen dar, die in den darauf folgenden Kapiteln behandelt werden.
Von Heike Schaumburg, Doreen Prasse im Buch Medien und Schule (2018) im Text Medien in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Wilfried Bos, Beat Döbeli Honegger, Birgit Eickelmann, Sabine Feierabend, Sarah Genner, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Marshall McLuhan, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Christian Neff, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb, Heike Schaumburg, Renate Schulz-Zander, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Daniel Süss, Lilian Suter, Gregor Waller, Heike Wendt, Isabel Willemse

Fragen
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Fördern Computerspiele Gewalt?
Fördert Mediengewalt reale Gewalt?
Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?

Aussagen
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Computerspiele fördern Lernen
Computerspiele machen süchtig

Begriffe
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Aggressionaggression, Angstfear, Buchdruckprinting press, Computercomputer, Computerspielecomputer game, cyber-mobbingcyber-mobbing, digital dividedigital divide, facebook, Fernsehentelevision, Gefühlefeelings, Gesellschaftsociety, Gewaltviolence, Habitualisierungs-These, ICILS, Inhibitions-These, Internetinternet, Katharsis-These, Kinderchildren, Knabenboy, Konkrete Operationen concrete operational stage, Lesekompetenz, Mädchengirl, Medienmedia, Medienpädagogik, Mensch, Minecraft, Mobbing, Präoperationales Stadiumpreoperational stage, SchweizSwitzerland, Sensumotorisches Stadium, Sexualitätsexuality, social media / Soziale Mediensocial networking software, Sozialisation, Stadien der kindlichen Entwicklung nach PiagetPiaget's theory of cognitive development, Suchmaschinesearch engine, Suizidsuicide, Übertragung, WhatsApp, Wikipedia, World of Warcraft, YouTube
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1962Die Gutenberg-Galaxis (Marshall McLuhan) 7, 4, 10, 7, 10, 8, 11, 14, 13, 6, 16, 845183570
2010The PLE Conference (Ricardo Torres, Graham Attwell, Ilona Buchem, Cristina Costa, Rafael Martín, Tobias Nelkner, Maria Perifanou, Andrea Pozzali) 13, 12, 13, 12, 14, 12, 10, 11, 17, 7, 15, 171579171196
2011 local secure International Journal of Virtual and Personal Learning Environments Vol. 2, No. 4 (Graham Attwell, Ricardo Torres) 13, 12, 16, 12, 13, 10, 16, 10, 18, 10, 11, 11153411919
2014 local secure web ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt) 19, 22, 24, 32, 18, 20, 17, 13, 22, 16, 14, 1812310518735
2015 local secure web JIM-Studie 2015 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb) 8, 4, 11, 9, 5, 6, 10, 9, 9, 12, 12, 91089277
2016 local secure web JAMES-Studie 2016 (Gregor Waller, Isabel Willemse, Sarah Genner, Lilian Suter, Daniel Süss) 6, 7, 11, 8, 7, 8, 11, 7, 14, 13, 12, 13103113305
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2010 local secure web Personal Smartphones in Primary School (Beat Döbeli Honegger, Christian Neff) 16, 13, 14, 18, 18, 15, 16, 16, 23, 15, 16, 111533111307

iconDieses Kapitel  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Formal-operatives Denken, Google, Instagram, Schule, Twitter, Verhaltenskreuz

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