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Beats Biblionetz - Texte

Medien in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen

Heike Schaumburg, Doreen Prasse
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Zu finden in: Medien und Schule, 2018  local 
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iconZusammenfassungen

Heike SchaumburgDoreen PrasseIn diesem Kapitel resümieren wir den empirischen Forschungsstand zur Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen sowie theoretische Grundlagen dazu, wie, warum, in welchem Kontext und mit welchen Folgen Medien von Kindern und Jugendlichen rezipiert werden. Diese theoretischen Überlegungen und Forschungsergebnisse stellen den Ausgangspunkt für medienerzieherische und mediendidaktische Überlegungen dar, die in den darauf folgenden Kapiteln behandelt werden.
Von Heike Schaumburg, Doreen Prasse im Buch Medien und Schule (2018) im Text Medien in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Wilfried Bos, Beat Döbeli Honegger, Birgit Eickelmann, Sabine Feierabend, Sarah Genner, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Marshall McLuhan, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Christian Neff, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb, Heike Schaumburg, Renate Schulz-Zander, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Daniel Süss, Lilian Suter, Gregor Waller, Heike Wendt, Isabel Willemse

Fragen
KB IB clear 		Fördern Computerspiele Gewalt?
Fördert Mediengewalt reale Gewalt?
Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?

Aussagen
KB IB clear 		Computerspiele fördern Lernen
Computerspiele machen süchtig

Begriffe
KB IB clear 		Aggressionaggression, Angstfear, Buchdruckprinting press, Computercomputer, Computerspielecomputer game, cyber-mobbingcyber-mobbing, digital dividedigital divide, facebook, Fernsehentelevision, Gefühlefeelings, Gesellschaftsociety, Gewaltviolence, Habitualisierungs-These, ICILS, Inhibitions-These, Internetinternet, Katharsis-These, Kinderchildren, Knabenboy, Konkrete Operationen concrete operational stage, Lesekompetenz, Mädchengirl, Medienmedia, Medienpädagogik, Mensch, Minecraft, Mobbing, Präoperationales Stadiumpreoperational stage, SchweizSwitzerland, Sensumotorisches Stadium, Sexualitätsexuality, social media / Soziale Mediensocial networking software, Sozialisation, Stadien der kindlichen Entwicklung nach PiagetPiaget's theory of cognitive development, Suchmaschinesearch engine, Suizidsuicide, Übertragung, WhatsApp, Wikipedia, World of Warcraft, YouTube
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1962 Die Gutenberg-Galaxis (Marshall McLuhan) 12, 10, 10, 10, 10, 13, 13, 5, 1, 3, 3, 948193739
2010 The PLE Conference (Ricardo Torres, Graham Attwell, Ilona Buchem, Cristina Costa, Rafael Martín, Tobias Nelkner, Maria Perifanou, Andrea Pozzali) 11, 11, 13, 9, 14, 15, 1, 1, 3, 5, 1, 4, 3157331390
2011 local  International Journal of Virtual and Personal Learning Environments Vol. 2, No. 4 (Graham Attwell, Ricardo Torres) 10, 10, 10, 8, 11, 12, 20, 4, 3, 1, 3, 1153411082
2014 local web  ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt) 19, 19, 9, 10, 19, 17, 2, 4, 5, 3, 1, 5, 51641105976
2015 local web  JIM-Studie 2015 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb) 11, 8, 8, 6, 10, 17, 8, 1, 1, 2, 6, 11181407
2016 local web  JAMES-Studie 2016 (Gregor Waller, Isabel Willemse, Sarah Genner, Lilian Suter, Daniel Süss) 12, 9, 9, 10, 12, 12, 19, 1, 2, 2, 4, 210312451
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2010 local web  Personal Smartphones in Primary School (Beat Döbeli Honegger, Christian Neff) 12, 12, 13, 15, 17, 22, 2, 2, 4, 3, 1, 4, 1153311516

iconDieses Kapitel  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Digitalisierung, Eltern, Formal-operatives Denken, Google, Instagram, LehrerIn, Schule, Twitter, Unterricht, Verhaltenskreuz

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iconBeat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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