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Lernen mit digitalen Medien

Zielsetzungen in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten
Birgit Eickelmann, Julia Gerick
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iconZusammenfassungen

Birgit EickelmannDie Herausforderung, schulisches Lernen in Zeiten der Corona-Pandemie zu re-organisieren, hat einen neuen Blick auf die Potenziale und Notwendigkeiten des Lernens mit digitalen Medien eröffnet. Die Diskussion erstreckt sich von Euphorie und beobachtbaren Innovationsschüben bis hin zu Ernüchterung über tatsächliche Praktiken, fehlende Rahmenbedingungen und Fragen der Bildungsgerechtigkeit. Vor diesem Hintergrund werden im vorliegenden Beitrag die Zielsetzungen schulischen Lernens mit digitalen Medien ausdifferenziert.
Von Birgit Eickelmann, Julia Gerick im Buch «Langsam vermisse ich die Schule...» (2020) im Text Lernen mit digitalen Medien

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heinz Günter Holtappels, Wanda Klee, Axel Krommer, Amelie Labusch, Nele McElvany, Heike Schaumburg, Franziska Schwabe, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold, Philippe Wampfler

Begriffe
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Corona-Pandemie, Deutschlandgermany, ICILS 2013, ICILS 2018, Innovationinnovation, Lernenlearning, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Schulschliessung aufgrund Corona-Pandemie
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2018Digitalisierung in der schulischen Bildung (Nele McElvany, Franziska Schwabe, Wilfried Bos, Heinz Günter Holtappels) 7, 5, 4, 4, 7, 4, 7, 6, 9, 3, 3, 6976206
2019 local web ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold) 6, 7, 7, 11, 4, 15, 6, 11, 18, 4, 11, 6181026229
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2019 local Die Studie ICILS 2018 im Überblick (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Amelie Labusch) 53, 1, 3, 2, 3, 3, 1, 3, 2, 7, 525583
2020 local web Impulse für das Lernen auf Distanz (Axel Krommer, Philippe Wampfler, Wanda Klee) 27, 25, 5, 1, 2, 6, 146167

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