Der vorliegende Trendreport zur schulischen Implementierung der neuen Medien bildet den Endbericht zum Projekt "Vernetzte Bildung", mit dem das Modul 3 des Projektofferts, "Reporting und Vermittlung von entscheidungsrelevanten Ergebnissen, Analysen und Schlußfolgerungen", seinen Abschluß findet.
Das Projektteam hat bereits die Launch Conference der Netd@ys Europe 1998 im Oktober 1998 in Salzburg zum Anlaß genommen, einen Großteil der hier vorgelegten Monitoringergebnisse in Form eines Reports einem Schlüsselpublikum zugänglich zu machen. Über diesen Vorausreport hinausgehend, umfaßt der vorliegende Endbericht neben kleineren inhaltlichen Ergänzungen und Überarbeitungen vor allem den Monitoringteil "Lösungsansätze für technische Schlüsselfragen" (Kapitel 6).
Dieser Bericht faßt die Herausforderungen ins Auge, denen sich die Bildungsinstitutionen, allen voran die Schulen, im Zuge der Herausbildung der Informationsgesellschaft stellen müssen. Im Kern betreffen diese Herausforderungen die Integration der neuen Information- und Kommunikationstechnologien (IKT) als Teil einer neuen Kultur des Lehrens und Lernens. Zentrale Begriffe dieser neuen Kultur sind Medienkompetenz, vernetztes Denken und Handeln, kooperatives und fächerübergreifendes Lernen, Vorbereitung für ein lebenslanges Lernen. - Vor allem werden die Schulen herausgefordert, eine ihre Kernaufgaben verstärkt zu entwickeln: zu lehren wie man lernt. Es ist dies eine Chance zur Erneuerung des Bildungsbereichs, die dann wahrgenommen wird, wenn die Nutzung der neuen Medien nicht zu Lasten der Interaktion zwischen den Lehrenden und Lernenden geht, sondern diese vielmehr erweitert und intensiviert.