Von Daniela Knüsel gibt es im Biblionetz insgesamt 5 Definitionen zu den Begriffen Adaptivität, microworld, teacher beliefs, Technology Knowledge, Verstärker-These

Von Daniela Knüsel gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Computer und Internet in der Primarschule, Evaluation des Notebook-Einsatzes an der PHZ, Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien
Texte KB IB clear	1:1 ist erst der Anfang ..., Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen, Controlling Schweizerischer Bildungsserver - Bericht 2011, Digitale Medien in Schule und Unterricht, Elektronische Textverarbeitung und Aufsatzleistung, Gestalten und präsentieren mit ICT, ICT in Primarschulen, ICT in Primarschulen, Kommunizieren und kooperieren mit ICT, Macht ein Notebook-Obligatorium überhaupt noch einen Unterschied?, Qualität des ICT-Einsatzes im Unterricht, Üben, experimentieren und spielen mit ICT
Fragen KB IB clear	Wie verändert ICT den Unterricht?
Aussagen KB IB clear	Computer ermöglichen individuelles Lerntempo. Computer ermöglichen unmittelbare Rückmeldungen. Computerräume in Schulen sind nicht mehr zeitgemäss. Der Computer kann das Lesen- und Schreibenlernen fördern. E-Learning erfordert Offenheit LehrerInnen benötigen ICT-Weiterbildung. LehrerInnen benötigen Weiterbildung zur ICT-Nutzung im Unterricht (Didaktik). Merkmal guten Unterrichts 01: Klare Strukturierung des Lehr-Lernprozesses Merkmal guten Unterrichts 07: Lernförderliches Unterrichtsklima Schreiben am Computer erleichtert die Überarbeitung von Textenwriting with a computer facilitates revisions of text Schreiben am Computer kann die Schreibmotivation fördern.writing with a computer can foster the motivation to write Schreiben am Computer vereinfacht das gemeinsame Erarbeiten von Texten Schulen benötigen professionellen Informatiksupport! Schülerinnen und Schüler schreiben am Computer längere Texte als von Handstudents write longer texts when they can use a computer for writing Veröffentlichung der eigenen Arbeit kann motivierend wirken
Begriffe KB IB clear	AdaptivitätAdaptive Control, Goldauer Modell, Kollaboratives Schreibencollaborative writing, Lernsoftware, Schreibenwriting, Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan, teacher beliefsteacher beliefs, Verstärker-These

Judith Arnold, Stephanie Burton, Yvonne Büttner, Andrea Cantieni, Désirée Fahrni, Kathrin Futter, Vincenzo Gallicchio, Priska Brun Hauri, Jürgen Kühnis, Hartmut Mitzlaff, Thomas Moser, Dominik Petko, Iwan Schrackmann, Barbara Wespi

• Das iPhone-Projekt an der Projektschule Goldau
  Elternabend für die Eltern der Projektklasse
  Goldau, 12.05.2009
  
• Projektschule Goldau - Eine Allianz für die Zukunft
  Workshop am Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung
  Schloss Lenzburg, 17.05.2011
  
• Hochschulen im Strudel des Leitmedienwechsels
  
  Halbinsel Au, 28.11.2011
  
• Brings mIT! - Von 1:1 zu BYOD
  Erfahrungen der Projektschule Goldau
  4. Workshop Lerninstrastruktur an Schulen, GMW-Preconference 2013, Frankfurt, 02.09.2013
  
• Kollaborative Lese- & Schreibprozesse mit Wikis, Etherpad, GoogleDoc etc
  
  Interne Weiterbildung PHSZ, 10.02.2014
  
• LehrerInnenbildung in einer digitalisierten Welt
  
  KMK-Konferenz "Dimension Digitalisierung – Lehrkräfte stärken", Hamburg, 19.06.2018
  
• Beats Biblionetz: Entstehung und Konzepte einer öffentlichen Literaturdatenbank
  
  Forschungskolloquium PHSZ, 20.04.2020
  
• Digitalisierung in Lehre und Studium an Schweizer PHs
  'Grenzüberschreitende Peer Learning Activity für Pädagogische Hochschulen aus Österreich und der Schweiz'
  PH Luzern, 23.09.2021
  
• Was machen wir mit der Digitalisierung - und was verstärken Stiftungen?
  
  Netzwerktreffen Digitalisierung, Schweizer Stiftungen, 20.10.2021
  
• Die Digitalisierung von nebenan
  
  ARGE Alp, BBZG, 23.09.2022
  

• "Für ein Obligatorium brauchen wir die Notebooks zu selten" (Juni 2010)

• Konzepte und Wirkungszusammenhänge bei Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen (Beat Döbeli Honegger) (2005)    
  • 8. Fallstudie Solothurn
  • 9. Ergebnisse und Ausblick
• Computer machen keine Schule - US-Studien zeigen, dass elektronische Medien die Schüler-Leistungen nicht verbessern (Balz Spörri) (2007)  
• Stufenübergreifendes ICT-Entwicklungskonzept für die Schulen des Kantons Solothurn (Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab, Beat Häfeli, Sibylle Klay, Dieter Fischlin) (2007)   
• Bildung Schweiz 7&8/07 (2007)  
  • Neue Medien können Lernergebnisse verbessern (Heinz Weber)  
• ICT in Primarschulen - Expertise und Forschungsübersicht (Dominik Petko, Hartmut Mitzlaff, Daniela Knüsel) (2007)  
• ICT und Bildung: Hype oder Umbruch? - Beurteilung der Initiative PPP-SiN (2007)   
  • Computer und Internet in Schweizer Schulen - Bestandsaufnahme und Entwicklung von 2001 bis 2007 (Jean-Luc Barras, Dominik Petko) (2007)   
  • Von Anfang an dabei - «Schule im Netz» aus Sicht der Lehrerschaft (Beat W. Zemp)  
• Bildung Schweiz 11a/2007 (2007)
  • Gemeinsame Initiative setzte vieles in Bewegung (Beat W. Zemp)  
  • Wir brauchen keine neuen Ressourcen, sondern gute Filter - Bericht von der SFIB-Tagung 2007 (Adrian Albisser)  
• Unterricht konkret 6/2007 (2007)  
  • Wann Computer im Klassenzimmer Sinn machen (Dominik Petko)  
• Schule mit Medienprofil - Entwicklung eines Instrumentariums für die schulische Profilbildung (Jürg Fraefel) (2007)   
• Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung - Abschlussbericht zur Evaluation des Blended Learning Lehrerfortbildungsprogramms "Intel® Lehren - Aufbaukurs Online" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann, Alexander Florian) (2008)   
• ICT-Konzeptumsetzung an den 5./6. Klassen der Stadtschulen Solothurn - Schlussbericht (Markus Roos, Laura Bossard) (2008)   
  • 2. ICT an den Solothurner Stadtschulen
• Computer und Internet in der Primarschule - Theorie und Praxis von ICT im Unterricht. mit 20 Praxisbeispielen auf zwei DVDs (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)    
• Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten (2008)
  • Unterrichten mit Computerspielen - Didaktische Potenziale und Ansätze für den gezielten Einsatz in Schule und Ausbildung (Dominik Petko)   
• Expertise Medien und ICT - Auftrag des Volkschulamtes der Bildungsdirektion des Kantons Zürich an die Pädagogische Hochschule Zürich vom Oktober 2008. (Thomas Merz, Heinz Moser, Cornelia Biffi, Thomas Hermann, Ursula Schwarb, Flurin Senn, Friederike Tilemann, Simon Baumgartner, Stefanie Schild) (2009)  
• eee-pc@school - Das Netbook im Unterricht an der Praxisvolksschule der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems, Campus Wien-Strebersdorf (Ilse Bailicz, Martin Newald, Wolfgang Seper, Leopold Sperker, Johann Eder, Anton Reiter) (2009)   
• Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - Eine explorative Spurensuche nach Gelingensbedingungen für erfolgreiches Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Zug (Olivier Wüest) (2009)  
• Computer an der Volksschule des Kantons Schwyz - Auswertungsbericht zur Erhebung der ICT-Infrastruktur 2009 (Iwan Schrackmann) (2009)   
• Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft (Birgit Eickelmann) (2010)
  • Ganz oder gar nicht (Joachim Wedekind)   
• Textbasierte Digitalmedien und Förderung der Lesekompetenz im Primarbereich - Wissenschaft, Bildungspolitik und schulische Praxis im Vergleich (Sonja Peschutter) (2010)   
• ICT im Unterricht der Sekundarstufe I - Bericht zur empirischen Bestandsaufnahme im Kanton Schwyz (Dominik Petko, Marc Graber) (2010)   
• Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen (Dominik Petko) (2010)   
  • Fallstudien zur Nutzung von Lernplattformen in Schulen  
• Interaktive Whiteboards - Zeitschrift Computer und Unterricht 78 (Stefan Aufenanger, Petra Bauer) (2010)  
  • ICT-Evaluation als Hilfestellung zur Medienkonzeption (Rolf Deubelbeiss, Jürg Fraefel)   
• Schule 2.0 - Bausteine zur Medienkompetenz (Heinz Moser) (2010)  
• Hamburger Netbook-Projekt - Sekundarstufen-Schulen: Projektbericht - Dokumentation - Evaluation (Arthur Gottwald, Michael Vallendor) (2010)   
• 1:1 Computing in der Schule: Wie viele Computer braucht ein Schulkind? - IMS-Fachtagung, 11.02.11 PHZ Schwyz, Goldau (Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko) (2011)
  • 18. 1:1 ist erst der Anfang ... - Was bringen persönliche Notebooks an einer Pädagogischen Hochschule? (Daniela Knüsel, Iwan Schrackmann, Vincenzo Gallicchio) (2011)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) (2011)  
  • Hemmende und förderliche Faktoren des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht - Empirische Befunde und forschungsmethodische Probleme (Dominik Petko)   
• Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)    
  • Macht ein Notebook-Obligatorium überhaupt noch einen Unterschied? - Ein Vergleich von Ansätzen und Umsetzungen an pädagogischen Hochschulen (Daniela Knüsel) (2011)  
• Lernen, Lehren und Forschen in der Primarschule - Schriften zu Mathematikunterricht und Technologieeinsatz Band 1 (Silke Ladel, Christof Schreiber) (2012)
  • Vorwort der Herausgeber   
• Bericht zur Erhebung Schulinformatik in den Volksschulen von Appenzell Ausserrhoden (Kanton Appenzell Ausserrhoden) (2012)   
• Wiki Supporting Formal and Informal Learning (Stefania Bocconi, G. Trentin) (2012)
  • 2. Wiki: an Archetypical Tool for Collaborative Learning in the Digital Age (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)
• Kritische Informations- und Medienkompetenz - Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtungen am Beispiel der Lehrerausbildung (Mandy Schiefner) (2012)    
  • 1. Medien und Kritik in der Hochschulbildung  
• Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule (Günter Krauthausen) (2012)   
  • 2. Mathematikdidaktische Akzente  
• Kinder und Jugendliche im Internet - Risiken und Interventionsmöglichkeiten (Urs Gasser, Sandra Cortesi, Jan Gerlach) (2012)  
  • Gedanken zu einer digitalen Didaktik (Peter Gasser)   
• Nutzung elektronischer Unterrichtsmaterial-Plattformen - Wieso Lehrkräfte kaum eigene Materialien über Austauschplattformen anbieten. Eine Analyse der aktuellen Situation mit Blick in die Zukunft (Lorenz Ramseyer, Bernhard Scheidegger) (2012)   
• Technology enhanced collaborative learning in projects - Dimensions of knowledge building: student’s activity, collaboration and communication (Michele Notari) (2012)  
  • 4. Wiki: an Archetypical Tool for Collaborative Learning in the Digital Age (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)
• Das Potenzial von Mobilgeräten für den Unterricht - Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt von Studierenden im dritten Semester der Pädagogischen Hochschule Zürich 2012/13 (2013)   
• Der Lernstick in der Schule - Eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung eines Lerninstruments im Unterricht (Hans U. Grunder, Christian Finger, Yuliya Romanyuk, Tim Sommer, Patric Raemy) (2013)  
• ICT im Unterricht der Primarstufe - Ergebnisse einer empirischen Bestandsaufnahme im Kanton Thurgau (Dominik Petko, Doreen Prasse, Andrea Cantieni) (2013)   
• Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)   
• Medienkompetenz im Schulalltag - Für Lehrpersonen und Schulleitungen (Judith Mathez, Nicolas Fahrni, Claudia Fischer, Ronny Standtke, Stanley Schwab, Nicolas Martignoni, Myriam Bouverat, Sarah Genner, Daniel Süss, Fabia Hartwagner, Markus Willi, Karl Wimmer, Felix Würsten) (2014)   
• ICT-Infrastruktur für Primarschulen - Leitfaden für Schulleitungen (Markus Stauffenegger, Lukas Dettwiler) (2014)   
• Regelstandards informatische Bildung in der Volksschule des Kantons Solothurn - Wegleitung und Empfehlungen (imedias) (2014)   
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
  • 4. Warum gehört das Digitale in die Schule?  
• Schule digital - der Länderindikator 2016 - Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich (Wilfried Bos, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, Birgit Eickelmann, Rudolf Kammerl, Stefan Welling) (2016)   
  • 8. Medienbezogene Fortbildungsaktivitäten von Lehrkräften in Deutschland und im Bundesländervergleich (Rudolf Kammerl, Ramona Lorenz, Manuela Endberg)  
• Zehn Jahre Elementarinformatik – Elementare Informatikkompetenzen als Basis für nicht-konsumierenden und reflektierten Umgang mit Computer-Medien in der Vor- und Grundschule, 2008-2017 - Werkstattberichte zur Elementarinformatik, Band 1 (Ute Schmid, Anja Gärtig-Daugs) (2017)   
• Eltern - Pädagog*innen - Medienkompetenzen - Eltern und Pädagog*innen zwischen Aneignung und Vermittlung von Medienkompetenz (2022)
  • «Ins Off zu Lehren ist wie liebevoll-aufwändiges Kochen für Freunde, ohne das Verspeisen zu erleben» (Astrid Carolus, Catharina Münch)   
• Individuelle Förderung und Digitalität (Götz Bieber, Julia Gerick) (2022)   
  • Was unter «Individuelle Förderung und Digitalität» verstanden wird, ist oft sehr individuell… - … und wird zunehmend von der eingesetzten Software geprägt (Beat Döbeli Honegger) (2022)   
• Digitales Lernen in der Grundschule III - Fachdidaktiken in der Diskussion (Birgit Brandt, Leena Bröll, Henriette Dausend) (2022)   
  • Postdigitaler Unterricht an der Grundschule - eine Einführung (Philippe Wampfler) (2022)  
• Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung (Danny Dignaß) (2024)   
• Die Auswirkung der Digitalisierung auf das Belastungserleben von Lehrkräften (Katharina Burgstaller) (2024)   
• Navigator Bildung Digitalisierung - Konzeptionierung und Orientierung zum Stand der digitalen Transformation im schulischen Bildungsbereich in Deutschland (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Uta Hauck-Thum, Kai Maaz) (2024)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 21 (Claudia de Witt, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Valentin Dander, Nina Grünberger) (2024)
  • Praxeologisch-wissenssoziologische Perspektiven auf die medienpädagogische Professionalität (Andreas Dertinger)