Der Einsatz von Tablets am Gymnasium und der Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen

Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann

Zu finden in: Mobile Medien im Schulkontext (Seite 135 bis 153), 2020 local

Diese Seite wurde seit 5 Jahren inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

Zusammenfassungen

Die Digitalisierung als eine der zentralen gesellschaftlichen Herausforderungen der heutigen Zeit betrifft nahezu alle Lebensbereiche. Infolgedessen stehen Bildungssysteme in der Verantwortung, Schüler*innen den kompetenten Umgang mit neuen Technologien zu vermitteln. Für Deutschland wurde jedoch ersichtlich, dass die Nutzung von Computern in der Schule, konträr zu den meisten anderen Teilnehmerländern, negativ mit den mittleren computer- und informationsbezogenen Kompetenzen der Heranwachsenden zusammenhängt. In diesem Zusammenhang scheint der unterrichtliche Einsatz von Tablets vielfältige Chancen zur Verbesserung der beschriebenen Situation zu ermöglichen: Tablets vereinen die Leistungen verschiedener technischer Endgeräte in einem Produkt und können flexibel in das Unterrichtsgeschehen integriert werden. Im Rahmen des Beitrags wird daher auf Basis quantitativer und qualitativer Daten des TiGer-Projekts (Tablets im Gymnasium evaluieren und reflektieren) mithilfe eines quasi-Kontrollgruppenvergleichs und längsschnittlichen Designs der Frage nachgegangen, inwieweit der Einsatz von Tablets im Unterricht mit einer Verbesserung computerbezogener Kompetenzen der Schüler*innen einhergeht.

Von Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann im Buch Mobile Medien im Schulkontext (2020) im Text Der Einsatz von Tablets am Gymnasium und der Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen

Dieses Kapitel erwähnt ...

Personen
KB IB clear

John Ainley , Steffen Albrecht , Stefan Aufenanger , Jasmin Bastian , Sigrid Blömeke , Wilfried Bos , Claudia Bremer , Ulrike Creß , Ira Diethelm , Hartmut Ditton , Daniel Duckworth , Nives Egger , Birgit Eickelmann , Manuela Endberg , Julian Fraillon , Tim Friedman , Julia Gerick , Burkhard Gniewosz , Frank Goldhammer , Cornelia Gräsel , Petra Grell , Martin Hermida , Julia Kahnert , Eckhard Klieme , Olaf Köller , Amelie Labusch , Heinz Moser , Reinhold Nickolaus , Horst Niesyto , Hans Anand Pant , Doreen Prasse , Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung , Heinz Reinders , Kristina Reiss , Christoph Revermann , Christine Sälzer , Heike Schaumburg , Anja Schiepe-Tiska , Jürgen Schlieszeit , Wolfram Schulz , Renate Schulz-Zander , Knut Schwippert , Christoph Selter , Martin Senkbeil , Alexander Tillmann , Karin Tschackert , Mario Vennemann , Stefan Welling , Heike Wendt

Begriffe
KB IB clear

Bildung education (Bildung) ,

computer ,

germany ,

society , Gymnasium ,

teacher ,

learning ,

school ,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	PISA 2015 (Kristina Reiss, Christine Sälzer, Anja Schiepe-Tiska, Eckhard Klieme, Olaf Köller)	4, 2, 4, 6, 6, 3, 6, 2, 4, 3, 3, 4	8	8	4	387
2001	Grundschule digital (Christian Büttner, Elke Schwichtenberg)	5, 5, 8, 17, 4, 3, 10, 2, 4, 8, 2, 7	11	92	7	2357
2007	Lernen in Notebook-Klassen (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke)	9, 22, 5, 1, 2, 5, 9, 4, 10, 9, 3, 8	57	45	8	1767
2011	Empirische Bildungsforschung (Heinz Reinders, Hartmut Ditton, Cornelia Gräsel, Burkhard Gniewosz)	6, 2, 7, 7, 2, 1, 3, 3, 3, 6, 2, 1	23	62	1	917
2011	Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell)	7, 17, 3, 1, 1, 4, 11, 3, 11, 6, 6, 3	136	317	3	1684
2012	TIMSS 2011 (Wilfried Bos, Heike Wendt, Olaf Köller, Christoph Selter)	5, 6, 5, 16, 3, 1, 6, 2, 4, 5, 2, 3	15	6	3	438
2013	Tablets in der Schule (Stefan Aufenanger, Jürgen Schlieszeit)	2, 10, 11, 3, 1, 4, 12, 2, 9, 4, 4, 2	10	122	2	1047
2014	Grundschule in der digitalen Gesellschaft (Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, Wilfried Bos)	4, 6, 15, 3, 1, 6, 8, 2, 10, 8, 4, 2	37	113	2	869
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	5, 3, 7, 31, 4, 7, 18, 4, 8, 9, 5, 6	195	106	6	1168
2015	Mobiles Lernen mit Tablet-Computern an niedersächsischen Schulen (Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung)	2, 3, 7, 6, 2, 3, 5, 5, 2, 5, 1, 8	1	11	8	304
2015	smart und mobil (Katja Friedrich, Friederike Siller, Albert Treber)	3, 5, 22, 6, 2, 4, 12, 1, 8, 7, 2, 4	18	117	4	1002
2016	schule. smart. mobil (Stefan Welling, Marion Brüggemann, Günther Anfang)	2, 4, 8, 3, 2, 4, 9, 2, 8, 4, 2, 2	5	43	2	649
2016	ICILS 2013 (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Kerstin Drossel, Wilfried Bos)	6, 4, 5, 12, 6, 4, 9, 2, 7, 8, 6, 2	13	48	2	612
2016	Digitale Medien in der Bildung (Steffen Albrecht, Christoph Revermann)	4, 10, 16, 3, 1, 3, 10, 3, 3, 7, 1, 1	4	101	1	804
2017	Tablets in Schule und Unterricht (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger)	4, 7, 23, 8, 1, 4, 10, 5, 11, 9, 11, 7	71	226	7	1038
2017	Lernen und Unterrichten in Tabletklassen (Doreen Prasse, Martin Hermida, Nives Egger)	2, 8, 13, 3, 1, 4, 8, 3, 5, 8, 1, 5	5	19	5	450
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	11, 19, 2, 3, 1, 3, 11, 4, 8, 7, 4, 6	142	179	6	563
2019	Preparing for Life in a Digital World (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Daniel Duckworth)	1, 4, 7, 14, 4, 1, 10, 4, 1, 3, 4, 1	21	12	1	388

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2014	Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht der Grundschule (Birgit Eickelmann, Mario Vennemann)	3, 6, 8, 4, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 4, 3	4	12	3	380
2014	Fachliche Nutzung digitaler Medien im Mathematikunterricht der Grundschule (Julia Kahnert, Manuela Endberg)	5, 6, 10, 10, 5, 1, 5, 3, 1, 6, 2, 3	4	16	3	576
2014	Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen in ICILS 2013 (Martin Senkbeil, Frank Goldhammer, Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Knut Schwippert, Julia Gerick)	1, 6, 11, 5, 1, 3, 4, 3, 2, 2, 6, 4	10	18	4	478
2015	Tablets an Schulen (Stefan Aufenanger)	9, 7, 3, 1, 1, 3, 7, 2, 2, 4, 2, 4	6	7	4	380
2016	Besser lernen mit Tablets? (Stefan Welling)	7, 5, 8, 10, 5, 2, 2, 2, 2, 5, 4, 1	3	14	1	547
2016	Mobiles Lernen und computer- und informationsbezogene Kompetenzen (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Birgit Eickelmann, Julia Gerick)	2, 4, 5, 5, 5, 3, 5, 3, 5, 8, 4, 1	2	41	1	558
2017	Methods matter (Stefan Welling)		8	25	0	0
2017	Zum Stand der Forschung zum Tableteinsatz in Schule und Unterricht aus nationaler und internationaler Sicht (Stefan Aufenanger)	2, 3, 1, 6, 3, 2, 1, 4, 3, 1, 4, 5	8	2	5	298
2017	Tablets zur Neubestimmung des Lernens? (Jasmin Bastian)	3, 2, 5, 7, 7, 3, 1, 5, 2, 6, 1, 3	9	3	3	238
2017	Einsatz von Tablets in Grundschulen (Alexander Tillmann, Claudia Bremer)	1, 4, 6, 6, 5, 2, 5, 3, 1, 6, 2, 1	6	17	1	431
2018	Schule in der digitalen Transformation (Ulrike Creß, Ira Diethelm, Birgit Eickelmann, Olaf Köller, Reinhold Nickolaus, Hans Anand Pant, Kristina Reiss)	2, 4, 6, 5, 3, 1, 4, 3, 3, 2, 2, 2	5	5	2	343
2019	Die Studie ICILS 2018 im Überblick (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Amelie Labusch)	2, 4, 6, 9, 5, 3, 6, 2, 1, 3, 3, 2	23	6	2	248
2019	Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Amelie Labusch)	1, 5, 10, 2, 1, 1, 6, 3, 1, 2, 5, 1	5	12	1	324

Dieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Eltern, Internet, Kinder, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

Zitationsgraph

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Zeitleiste

Anderswo finden

Volltext dieses Dokuments

Der Einsatz von Tablets am Gymnasium und der Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen: Artikel als Volltext bei Springerlink ( lokal

, 658 kByte; WWW

)

Anderswo suchen

Beat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

Beats Biblionetz - Texte