In dieser Disseration sind die Kapitelüberschriften nicht nummeriert und in der Kopfzeile ist der Titel der Arbeit, nicht aber die aktuelle Kapitelüberschrift zu finden. Das erschwert zumindest für mich das Navigieren in der Papierausgabe.

Schade, dass bei einer im Jahr 2007 publizierten Dissertation zum Thema "Lesen und Schreiben im WWW" das Wort Wikipedia nur in einer Fussnote und in den Quellenangaben und das Wort Wiki gar nicht vorkommt. Auch Weblogs sind praktisch nicht abgehandelt (4 Erwähnungen).

Die Buchhandelsausgabe der Arbeit "Webliteralität - Lesen und Schreiben im World Wide Web" unterscheidet sich von der Version, die auf dieser Website zum Download bereitsteht nur geringfügig. Sie wurde durch ein Vorwort ergänzt und gestalterisch überarbeitet. Sie richtet sich an all diejenigen, die zum genussvollen oder intensiven Lesen lieber ein Buch in Händen halten, als vor dem Bildschirm zu sitzen. Außerdem soll sie es Bibliotheken ermöglichen, ihren Lesern diese Arbeit zur Verfügung zu stellen.

Diese Arbeit hat zwei Ziele, ein sprachwissenschaftliches und ein sprachdidaktisches. In sprachwissenschaftlicher Hinsicht sollen, auf der Grundlage einer gründlichen Analyse seiner Eigenschaften, die Besonderheiten des Lesens und Schreibens im World Wide Web herausgearbeitet werden. Aufbauend auf dieser Analyse sollen im sprachdidaktisehen Teil der Arbeit die Kompetenzen ermittelt und in Beziehung zueinander gesetzt werden, die zur Erstellung von Websites notwendig sind. Das so entstehende Kompetenzmodell bildet die Basis für eine zielgerichtete, effektive und evaluierbare Umsetzung der Gestaltung von Websites in der Schule und die Grundlage für weiterführende empirische Arbeiten.