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Beats Biblionetz - Bücher

SIGCSE 2003

Proceedings of the 34th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 2003, Reno, Nevada, USA, February 19-23, 2003
Scott Grissom, Deborah Knox, Daniel T. Joyce, ,

Teil der Symposium on Computer Science Education (SIGCSE)
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iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Bubble sort - an archaeological algorithmic analysis (Seite 1 - 5) () (2003) local web 
  • Constructive and collaborative learning of algorithms (Seite 6 - 10) (Teresa Hübscher-Younger, N. Hari Narayanan) (2003) local web 
  • The greedy trap and learning from mistakes (Seite 11 - 15) () (2003) local web 
  • Integrating XML into a database systems course (Seite 26 - 30) (Paul J. Wagner, Thomas K. Moore) (2003) local web 
  • Computer science accreditation - the advantages of being different (Seite 36 - 40) (Donald B. Crouch, Leslie Schwartzman) (2003) local web 
  • Five easy but effective assessment methods (Seite 41 - 44) (Dick K. Blandford, Deborah J. Hwang) (2003) local web 
  • Legos, Java and programming assignments for CS1 (Seite 47 - 48) (Pamela B. Lawhead, Michaele E. Duncan, Constance G. Bland, , Madeleine Schep, David J. Barnes) (2003) local web 
  • Gender differences in computer science students (Seite 49 - 53) (Sylvia Beyer, Kristina Rynes, Julie Perrault, Kelly Hay, Susan M. Haller) (2003) local web 
  • MiniMIPS - a simulation project for the computer architecture laboratory (Seite 64 - 68) (Ewa Z. Bem, Luke Petelczyc) (2003) local web 
  • Teaching computer organization using a PDP-8 simulator (Seite 69 - 73) (Brian J. Shelburne) (2003) local web 
  • Teaching the SIMD execution model - : assembling a few parallel programming skills (Seite 74 - 78) (Ariel Ortiz) (2003) local web 
  • Running research-oriented final year projects for CS and IS students (Seite 79 - 83) (B. Olsson, Mikael Berndtsson, Björn Lundell, Jörgen Hansson) (2003) local web 
  • Panel on the development, maintenance, and use of course web sites (Seite 94 - 95) (Jesse M. Heines, Katy Börner, Melody Y. Ivory, Edward F. Gehringer) (2003) local web 
  • Everything you always wanted to know about game theory - but were afraid to ask (Seite 96 - 97) (, , Peter B. Henderson) (2003) local web 
  • Laptops in the classroom (Seite 98 - 102) (Andrea Beth Campbell, Roy P. Pargas) (2003) local web 
  • An introductory course in network administration (Seite 113 - 116) (John Cigas) (2003) local web 
  • The effectiveness of simulation in a hybrid and on-line networking course (Seite 117 - 119) (Brian H. Cameron, Kay J. Wijekumar) (2003) local web 
  • Using Java to teach networking concepts with a programmable network sniffer (Seite 120 - 124) (Michael J. Jipping, Agata Bugaj, Lilyana Mihalkova, Donald E. Porter) (2003) local web 
  • Teaching human-computer interaction - reports from the trenches (Seite 125 - 126) (Julie Barnes, Robert Bryant, Daniel D. McCracken, Susan Reiser) (2003) local web 
  • New roles for students, instructors, and computers in a lab-based introductory programming course (Seite 132 - 136) (, Nate Titterton, Clint Ryan, James D. Slotta, Marcia C. Linn) (2003) local web 
  • Introductory programming, criterion-referencing, and bloom (Seite 143 - 147) (, John Leaney) (2003) local web 
  • Coached program planning - dialogue-based support for novice program design (Seite 148 - 152) (H. Chad Lane, Kurt VanLehn) (2003) local web 
  • A preliminary empirical evaluation of the effectiveness of a finite state automaton animator (Seite 157 - 161) (Michael T. Grinder) (2003) local web 
  • JAWAA - easy web-based animation from CS 0 to advanced CS courses (Seite 162 - 166) (Ayonike Akingbade, Thomas Finley, Diana Jackson, Pretesh B. Patel, ) (2003) local web 
  • VisualGraph - a graph class designed for both undergraduate students and educators (Seite 167 - 171) (Jeff Lucas, , ) (2003) local web 
  • Exploring security vulnerabilities by exploiting buffer overflow using the MIPS ISA (Seite 172 - 176) (Andrew T. Phillips, Jack S. Eddy Tan) (2003) local web 
  • Using remote logging for teaching concurrency (Seite 177 - 181) (Steven Robbins) (2003) local web 
  • On serving as department chair - suggestions from veterans (Seite 187 - 188) (Sandra J. DeLoatch, , Frank H. Young) (2003) local web 
  • How departments are responding to the mathematics recommendations in CC2001 (Seite 189 - 190) (William A. Marion, Adrienne G. Bloss, Kris Powers, ) (2003) local web 
  • A framework approach to teaching data structures (Seite 210 - 214) (Josh D. Tenenberg) (2003) local web 
  • Using scientific data to teach a database systems course (Seite 224 - 228) (Paul J. Wagner, , John V. Carlis) (2003) local web 
  • Implementing CC2001 - a breadth-first introductory course for a just-in-time curriculum design (Seite 238 - 242) (Andrew T. Phillips, Daniel E. Stevenson, ) (2003) local web 
  • Breadth-also - a rationale and implementation (Seite 243 - 247) (Kris D. Powers) (2003) local web 
  • Another breadth-first approach to CS I using python (Seite 248 - 251) (Christine Shannon) (2003) local web 
  • A laboratory-based course on internet security (Seite 252 - 256) (Prabhaker Mateti) (2003) local web 
  • Beacond - a peer-to-peer system to teach ubiquitous computing (Seite 257 - 261) (Surendar Chandra) (2003) local web 
  • A network project course based on network processors (Seite 262 - 266) (Peter Steenkiste) (2003) local web 
  • The role of language paradigms in teaching programming (Seite 269 - 270) (Peter Van Roy, Joe Armstrong, Matthew Flatt, Boris Magnusson) (2003) local web 
  • Java in the morning...Java in the evening...Java in 2004 (Seite 271 - 272) (Robert L. Scot Drysdale, Judith Hromcik, Mark Allen Weiss, Reg Hahne) (2003) local web 
  • Object centered design for Java - teaching OOD in CS-1 (Seite 273 - 277) (, Jeremy D. Frens) (2003) local web 
  • An object-oriented refactoring of Huffman encoding using the Java collections framework (Seite 283 - 287) () (2003) local web 
  • Pilot study - living flowcharts in an introduction to programming course (Seite 293 - 295) (Dennis J. Bouvier) (2003) local web 
  • Report on the NSF major educational funding initiative for a National Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education Digital Library (NSD (Seite 301 - 302) (, , Ann M. Lally, Edward A. Fox, , Jane Prey) (2003) local web 
  • Measuring the effectiveness of robots in teaching computer science (Seite 307 - 311) (Barry S. Fagin, Laurence D. Merkle) (2003) local web 
  • A technical writing class for computer science majors - measuring student perceptions of learning (Seite 341 - 345) (Lisa C. Kaczmarczyk) (2003) local web 
  • Mental models of recursion (Seite 346 - 350) (Tina Götschi, Ian D. Sanders, Vashti Galpin) (2003) local web 
  • Undergraduate cyber security course projects (Seite 351 - 352) (D. Paul Benjamin, Charles Border, Robert Montante, Paul J. Wagner) (2003) local web 
  • Nifty assignments (Seite 353 - 354) (, Jeffrey L. Popyack, , Stephen Weiss, Scott D. Dexter, Chaya Gurwitz, Joseph L. Zachary, Grant Braught) (2003) local web 
  • Computer engineering computing curricula (Seite 355 - 356) (, Robert H. Sloan, , Pradip K. Srimani) (2003) local web 
  • Computer graphics in undergraduate computational science education (Seite 372 - 375) (, Angela B. Shiflet) (2003) local web 
  • Distributed visualization of graph algorithms (Seite 376 - 380) (Alexander A. Sherstov) (2003) local web 
  • Teaching B-splines is not difficult! (Seite 381 - 385) (John L. Lowther, ) (2003) local web 
  • A generic e-learning multiparadigm programming language system - IDEFIX project (Seite 391 - 395) (José Emilio Labra Gayo, José M. Morales Gil, A. M. Fernández Álvarez, H. Sagastegui Chigne) (2003) local web 
  • Client sponsored projects in software engineering courses (Seite 401 - 402) (Williams C. Judith, Bettina Bair, Jürgen Börstler, Timothy C. Lethbridge, Ken Surendran) (2003) local web 

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...


Personen
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Mordechai Ben-Ari, Elliot Soloway, Jim Spohrer

Begriffe
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Algorithmusalgorithm, Curriculum / Lehrplancurriculum, Fehlvorstellungen / misconceptions, Fehlvorstellungen beim Programmieren, Fehlvorstellungen bezüglich Rekursion, Hochschulehigher education institution, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Java, Programmierenprogramming, Programmierkonzepteprogramming concepts, Rekursionrecursion
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1988  local Studying the Novice Programmer (Elliot Soloway, Jim Spohrer) 5, 15, 10, 8, 11, 6, 4, 5, 5, 8, 11, 10514510287
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1998 local web Constructivism in Computer Science Education (Mordechai Ben-Ari) 6, 14, 8, 7, 9, 3, 6, 6, 10, 5, 6, 10152710318

iconDieser Konferenz-Band  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Panel on the development, maintenance, and use of course web sites: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 65 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Everything you always wanted to know about game theory: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 132 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW How departments are responding to the mathematics recommendations in CC2001: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 102 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW The role of language paradigms in teaching programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 111 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Report on the NSF major educational funding initiative for a National Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education Digital Library (NSD: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 110 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Nifty assignments: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 91 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Computer science accreditation: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 159 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Running research-oriented final year projects for CS and IS students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 105 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Coached program planning: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 224 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW A preliminary empirical evaluation of the effectiveness of a finite state automaton animator: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 177 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Using remote logging for teaching concurrency: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 95 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW A laboratory-based course on internet security: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 135 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW A network project course based on network processors: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 157 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Object centered design for Java: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 202 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW An object-oriented refactoring of Huffman encoding using the Java collections framework: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 100 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW A technical writing class for computer science majors: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 147 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Exploring security vulnerabilities by exploiting buffer overflow using the MIPS ISA: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 132 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW A framework approach to teaching data structures: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 113 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)
Auf dem WWW Mental models of recursion: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 94 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)
Auf dem WWW Integrating XML into a database systems course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 189 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Client sponsored projects in software engineering courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 115 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Legos, Java and programming assignments for CS1: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 99 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Teaching human-computer interaction: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 57 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW On serving as department chair: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 120 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Java in the morning...Java in the evening...Java in 2004: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 48 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Undergraduate cyber security course projects: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 110 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Computer engineering computing curricula: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 118 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Bubble sort: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 106 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Constructive and collaborative learning of algorithms: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 182 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-05-11)
Auf dem WWW The greedy trap and learning from mistakes: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 111 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW Five easy but effective assessment methods: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 148 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Gender differences in computer science students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 168 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW MiniMIPS: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 171 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Teaching computer organization using a PDP-8 simulator: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 209 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-02-28)
Auf dem WWW Teaching the SIMD execution model: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 283 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Laptops in the classroom: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 215 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW An introductory course in network administration: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 139 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW The effectiveness of simulation in a hybrid and on-line networking course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 138 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-07-28)
Auf dem WWW Using Java to teach networking concepts with a programmable network sniffer: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 91 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW New roles for students, instructors, and computers in a lab-based introductory programming course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 138 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)
Auf dem WWW Introductory programming, criterion-referencing, and bloom: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 197 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW JAWAA: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 119 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW VisualGraph: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1515 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Using scientific data to teach a database systems course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 151 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW Implementing CC2001: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 85 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Breadth-also: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 197 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)
Auf dem WWW Another breadth-first approach to CS I using python: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 152 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Beacond: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 50 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-07-28)
Auf dem WWW Pilot study: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 156 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)
Auf dem WWW Measuring the effectiveness of robots in teaching computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 225 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Computer graphics in undergraduate computational science education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 124 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-11)
Auf dem WWW Distributed visualization of graph algorithms: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 214 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-28)
Auf dem WWW Teaching B-splines is not difficult!: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 450 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
Auf dem WWW A generic e-learning multiparadigm programming language system: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 303 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-06-28)

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iconBeat und diese Konferenz-Proceedings

Beat hat diese Konferenz-Proceedings während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.