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Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking

Peter J. Rich, Charles B. Hodges ,    
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This book reports on research and practice on computational thinking and the effect it is having on education worldwide, both inside and outside of formal schooling. With coding becoming a required skill in an increasing number of national curricula (e.g., the United Kingdom, Israel, Estonia, Finland), the ability to think computationally is quickly becoming a primary 21st century “basic” domain of knowledge. The authors of this book investigate how this skill can be taught and its resultant effects on learning throughout a student's education, from elementary school to adult learning.
Von Klappentext im Buch Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (2017)

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Personen
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James Ambach, Michal Armoni, William Aspray, Ashok R. Basawapatna, Henry Becker, Mordechai Ben-Ari, Yochai Benkler, Vicki E. Bennett, Marina Umaschi Bers, Catharine Brand, Karen Brennan, Ann L. Brown, Quinn Burke, Esther Care, Robbin N. Chapman, Katie Clinton, J. McGrath Cohoon, Peter Denning, Andrea DiSessa, Evelyn Eastmond, Peggy A. Ertmer, Deborah A. Fields, Louise P. Flannery, George H. L. Fletcher, Michael Giang, Fred Gluck, Patrick Griffin, Ryan Grover, Mark Guzdial, Patricia Haden, Idit Harel, Terry Harvey, John Hattie, Andri Ioannidou, Henry Jenkins, David H. Jonassen, Yasmin B. Kafai, Elizabeth R. Kazakoff, Caitlin Kelleher, Kyu Han Koh, Jeff Kramer, Jean Lave, James J. Lu, John Maloney, Craig Martell, Barry McGaw, Orni Meerbaum-Salant, Susan Miller, Amon Millner, Andrés Monroy-Hernández, Jesús Moreno-León, Hilarie Nickerson, Seymour Papert, Dale Parsons, Randy Pausch, Roy Pea, Kylie A. Peppler, David N. Perkins, Lori L. Pollock, Ravi Purushotma, Alexander Repenning, Mitchel Resnick, Alice J. Robison, Gregorio Robles, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Gavriel Salomon, Jay Silver, Brian Silverman, Muyang Song, Sherry Turkle, Lew Semjonowitsch Vygotsky, David C. Webb, David Webb, Margaret Weigel, Etienne Wenger, Jeannette M. Wing

Fragen
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Wie lassen sich Computerprogramme bewerten/benoten?

Aussagen
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Blockbasierte Sprachen verhindern Syntaxfehler

Begriffe
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 8, 7, 11, 14, 5, 12, 11, 5, 5, 7, 6, 1014618101698
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 8, 8, 17, 20, 14, 12, 24, 11, 14, 21, 30, 2522745255089
1990Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 6, 9, 10, 7, 6, 9, 16, 4, 5, 5, 2, 6994061102
1991Children Designers (Idit Harel) 2, 1, 3, 1, 6, 4, 5, 6, 2, 3, 3, 51855761
1991Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 8, 4, 13, 4, 5, 9, 12, 3, 1, 5, 2, 9137291180
1993    Revolution des Lernens (Seymour Papert) 18, 7, 14, 17, 14, 19, 38, 15, 19, 19, 12, 2678176267864
1995    Minds in Play (Yasmin B. Kafai) 3, 1, 6, 3, 3, 7, 10, 2, 4, 6, 2, 723327224
1996  Constructionism in Practice (Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick) 3, 2, 12, 7, 12, 8, 15, 3, 3, 7, 3, 10385410867
2000   Children and Computer Technology1, 3, 1, 4, 1, 2, 6, 3, 1, 3, 1, 613346793
2001Changing Minds (Andrea DiSessa) 1, 6, 6, 4, 1, 4, 10, 3, 4, 5, 2, 623561196
2006    The Wealth of Networks (Yochai Benkler) 6, 3, 10, 5, 2, 7, 9, 1, 1, 4, 3, 845228578
2006   Women and Information Technology (J. McGrath Cohoon, William Aspray) 4, 1, 6, 2, 1, 3, 5, 2, 1, 1, 2, 31053176
2006     Confronting the Challenges of Participatory Culture (Henry Jenkins, Katie Clinton, Ravi Purushotma, Alice J. Robison, Margaret Weigel) 9, 4, 13, 13, 7, 14, 18, 21, 55, 51, 40, 15549311551068
2007  Creating a Science of Games5, 1, 6, 7, 3, 10, 9, 7, 10, 6, 4, 17194017583
2007   Evocative Objects (Sherry Turkle) 1, 2, 6, 2, 1, 4, 3, 3, 4, 4, 1, 3413237
2009    Visible Learning (John Hattie) 11, 10, 7, 15, 12, 12, 25, 17, 27, 43, 13, 541095254999
2009The Computer Clubhouse (Yasmin B. Kafai, Kylie A. Peppler, Robbin N. Chapman) 2, 2, 4, 3, 1, 4, 6, 3, 6, 2, 1, 7667197
2011   Assessment and Teaching of 21st Century Skills (Patrick Griffin, Barry McGaw, Esther Care) 4, 1, 7, 5, 2, 3, 13, 9, 5, 1, 2, 710447421
2011ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) 10, 12, 12, 10, 10, 11, 43, 13, 13, 17, 18, 2148317212269
2012  Visible Learning for Teachers (John Hattie) 3, 1, 3, 7, 3, 3, 5, 7, 1, 4, 2, 723157279
2013Computer Science Education 3/20131, 2, 2, 3, 2, 4, 7, 6, 4, 5, 2, 611426205
2014    Connected Code (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) 4, 4, 5, 8, 5, 7, 19, 6, 4, 14, 18, 18129518550
2014WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) 4, 4, 3, 6, 4, 4, 13, 4, 9, 4, 5, 152923115383
2015    Great Principles of Computing (Peter Denning, Craig Martell) 1, 3, 1, 4, 3, 2, 6, 1, 1, 3, 2, 1223312171
2015Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) 1, 3, 6, 5, 2, 4, 15, 6, 12, 12, 14, 161923716188
2015ICER 2015 (Brian Dorn, Judy Sheard, Quintin I. Cutts) 1, 3, 3, 5, 1, 3, 11, 3, 1, 3, 2, 8282058176
2015    Learner-Centered Design of Computing Education (Mark Guzdial) 4, 2, 7, 3, 6, 9, 15, 3, 1, 4, 1, 791037270
2016   Connected Gaming (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) 3, 1, 2, 1, 1, 4, 1, 1, 1, 1, 2, 222266
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1983    Logo Programming and Problem Solving (Roy Pea) 1, 1, 3, 2, 4, 2, 7, 1, 2, 4, 2, 53165140
1990    Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel) 4, 3, 3, 4, 1, 8, 6, 3, 4, 4, 2, 537115634
1992    Design Experiments (Ann L. Brown) 3, 1, 3, 6, 4, 4, 7, 2, 3, 3, 1, 732117343
1995   Learning Through Design (Yasmin B. Kafai) 1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 3, 4, 5, 1, 528594
1996    Tactile Programming (Alexander Repenning, James Ambach) 3, 1, 2, 1, 4, 3, 1, 4, 1, 4, 3, 2413294
1998    Individual and Social Aspects of Learning (Gavriel Salomon, David N. Perkins) 6700
2000   Toward a Design Theory of Problem Solving (David H. Jonassen) 1, 1, 2, 4, 5, 1, 4, 6, 1, 1, 1, 4122741379
2000   Who’s Wired and Who’s Not (Henry Becker) 2, 2, 3, 2, 5, 5, 2, 4, 1, 1, 3, 1461616
2005    Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids (Mitchel Resnick, Brian Silverman) 3, 2, 4, 2, 1, 4, 6, 2, 3, 2, 4, 49274376
2005    Teacher pedagogical beliefs (Peggy A. Ertmer) 1, 2, 6, 5, 3, 2, 10, 2, 1, 7, 10, 51965288
2005    Lowering the barriers to programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 4, 5, 1, 6, 7, 1, 2, 9, 1, 2, 1, 433174389
2006    Parson's Programming Puzzles (Dale Parsons, Patricia Haden) 13700
2006    Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 6, 5, 10, 9, 9, 6, 30, 4, 3, 7, 8, 16822116657
2007    Is Abstraction the Key to Computing? (Jeff Kramer) 2, 3, 2, 1, 4, 1, 1, 5, 1, 3, 1, 23142367
2007    Using storytelling to motivate programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) 4, 3, 6, 6, 1, 2, 7, 1, 4, 3, 7, 1091110546
2008    Paving the Way for Computational Thinking (Mark Guzdial) 4, 2, 2, 2, 1, 1, 2, 3, 2, 3, 1, 15101151
2009    Thinking about computational thinking (James J. Lu, George H. L. Fletcher) 2, 2, 1, 2, 2, 3, 4, 2, 3, 3, 1, 8498331
2009    Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 9, 1, 6, 7, 5, 3, 12, 5, 3, 3, 5, 845288532
2010    Scalable game design and the development of a checklist for getting computational thinking into public schools (Alexander Repenning, David Webb, Andri Ioannidou) 1, 2, 5, 4, 1, 6, 38, 2, 2, 2, 3, 97149265
2011    Computational Thinking Patterns ( Andri Ioannidou, Vicki E. Bennett, Alexander Repenning, Kyu Han Koh, Ashok R. Basawapatna) 2, 4, 6, 6, 2, 3, 37, 4, 2, 13, 17, 1273412262
2011Combining multiple pedagogies to boost learning and enthusiasm (Lori L. Pollock, Terry Harvey) 1200
2012    Programming Goes Back to School (Alexander Repenning) 3, 3, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 4117483
2013    Learning computer science concepts with Scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) 4, 1, 10, 7, 1, 4, 10, 10, 6, 2, 2, 610356184
2014    Computational thinking and tinkering (Marina Umaschi Bers, Louise P. Flannery, Elizabeth R. Kazakoff) 2, 1, 1, 3, 2, 5, 10, 4, 5, 5, 7, 1022010229
2014   Beyond Minecraft (Alexander Repenning, David C. Webb, Catharine Brand, Fred Gluck, Ryan Grover, Susan Miller, Hilarie Nickerson, Muyang Song) 1, 1, 1, 1, 2, 2, 7, 2, 1, 3, 1, 33163188
2014    Programming in the wild (Deborah A. Fields, Michael Giang, Yasmin B. Kafai) 3, 4, 5, 4, 2, 7, 7, 4, 2, 5, 3, 95189275
2015    Grounding Computational Thinking Skill Acquisition Through Contextualized Instruction (Hilarie Nickerson, Catharine Brand, Alexander Repenning) 2, 2, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 7, 9, 533568
2015    Dr. Scratch (Jesús Moreno-León, Gregorio Robles) 1, 1, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 2, 2211246

icondieses Buch  erwähnt nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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LokalEmerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 7935 kByte)
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LokalAuf dem WWW Learning Computational Skills in uCode@UWG: Challenges and Recommendations: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 594 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Using Model-Based Learning to Promote Computational Thinking Education: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 377 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Teaching Computational Thinking Patterns in Rural Communities: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 315 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Teacher Transformations in Developing Computational Thinking: Gaming and Robotics Use in After-School Settings: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 420 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Computational Thinking in Teacher Education: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 253 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Computational Thinking Conceptions and Misconceptions: Progression of Preservice Teacher Thinking During Computer Science Lesson Planning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 283 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW The Code ABC MOOC: Experiences from a Coding and Computational Thinking MOOC for Finnish Primary School Teachers: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 442 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Assessing Computational Thinking Across the Curriculum: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 292 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Assessing Algorithmic and Computational Thinking in K-12: Lessons from a Middle School Classroom: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 948 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Principles of Computational Thinking Tools: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 901 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Exploring Strengths and Weaknesses in Middle School Students´ Computational Thinking in Scratch: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 947 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Making Computer Science Attractive to High School Girls with Computational Thinking Approaches: A Case Study: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 218 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Measuring Computational Thinking Development with the FUN! Tool: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 673 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Reenergizing CS0 in China: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 283 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW A Future-Focused Education: Designed to Create the Innovators of Tomorrow: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 376 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Computational Participation: Teaching Kids to Create and Connect Through Code: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 211 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Understanding African-American Students´ Problem-Solving Ability in the Precalculus and Advanced Placement Computer Science Classroom: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 241 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Computational Thinking as an Interdisciplinary Approach to Computer Science School Curricula: A German Perspective: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 229 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Proto-computational Thinking: The Uncomfortable Underpinnings: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 574 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Medical Computational Thinking: Computer Scientific Reasoning in the Medical Curriculum: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 233 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Integrating Computational Thinking in Discrete Structures: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 353 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW A Computational Approach to Learning Programming Using Visual Programming in a Developing Country University: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 240 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Creating and Evaluating a Visual Programming Course Based on Student Experience: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 289 kByte; WWW: Link OK )

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Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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