Von Ulf-Daniel Ehlers gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

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Das Future Skills Triple Helix-Modell der Handlungsfähigkeit in emergenten Praxiskontexten, Der Future Skills Turn, Die Hochschule der Zukunft: Versuch einer Skizze, Forschendes Lernen mit Netzwerken, Forschungsstand - old bottle, new wine?, Future Skills - Leitmarken einer neuen Bildungskonzeption für Hochschulen, Future Skills für die Welt von morgen, Future Skills für Future Organisations, Grundprinzipien von Future Skills, KI im Studium aus Studierendensicht, Lernen, Lehren und Forschen neu denken, Qualität für digitale Lernwelten, Qualitätssicherung im E-Learning - Veränderungen durch derzeitige Technologien und Konzepte, Reflexion im Netz, Reifegrad von Hochschulen für Future Skills, Theoretische Grundlagen für Future Skills oder die 'Drift to Self-Organisation', Vier Szenarien für die Hochschule der Zukunft, Zehn Sekunden, die über die Zukunft der Hochschulen entscheiden, Ziele & Methodik der NextSkills Studie

Heimo H. Adelsberger, Martin Lindner, Emily Rauch, Dirk Schneckenberg, Anne Steinert, Sinje Teschler

• Zurück in die Zukunft? - Eine literaturbasierte Kritik der Zukunftskompetenzen (Marco Kalz)   
• KI im Studium aus Studierendensicht - Nutzung, Fähigkeiten und Einstellungen Studierender zu KI (Ulf-Daniel Ehlers, Emily Rauch)   
• Lernen - Computer + Unterricht Nr. 84 (Johannes Fromme, Ralf Biermann, Alexander Unger) (2011)  
  • Lernen und digitale Medien - Aspekte des Lernens in einer durch digitale Medien geprägten Gesellschaft  
• Lernsituationen mit Metaphern und Wikibooks - Fallstudien zu Entwicklungspotenzialen einer integrativen Medienbildung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2020)   
• 4K und digitale Kompetenzen - Chancen und Herausforderungen (Manfred Pfiffner, Saskia Sterel, Dominic Hassler) (2021)  
• Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel - Orientierungshilfen und Anwendungsbeispiele (Ralf Knackstedt, Jürgen Sander, Jennifer Kolomitchouk) (2022)   
  • 6. Selbstgesteuertes Lernen und Kollaboration - Schlüsselkompetenzen für das Arbeiten im digitalen Wandel (Birgit Oelker)   
  • 12. Lehrkräftebildung in der digital vernetzten Welt - Ein interdisziplinärer Kompetenzrahmen für (angehende) Lehrkräfte und dessen Umsetzung in einem Pilotseminar (Torben Mau, Ira Diethelm, Henrike Friedrichs-Liesenkötter, Christian Schlöndorf, Andreas Weich)   
• Digitalisierung im Bildungssystem - Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022)   
• Handlungsfelder digitaler Transformationsprozesse an Pädagogischen Hochschulen (Claude Alexander Ziehbrunner) (2022)  
• Das Potential von Physical Computing als Teil von Schultheaterprojekten (Christian Renggli) (2023)  
• Jahrbuch Medienpädagogik 20 - Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt: Medienpädagogische Perspektiven auf eininterprofessionelles Forschungsfeld (Anna-Maria Kamin, Jens Holze, Melanie Wilde, Klaus Rummler, Valentin Dander, Nina Grünberger, Mandy Schiefner) (2023)   
  • Inklusive Medienbildung mit 3D-Umgebungen - Praxiserfahrungen und Forschungsideen (Ricarda T.D. Reimer, Kathrin Kochs)   
• Teaching Gender in MINT in der Pandemie - Chancen und Herausforderungen digitaler Transformation (Yves Jeanrenaud) (2023)   
  • Zukunftsorientierte Kompetenzen im MINT-Bereich (Sandra Niedermeier, Katrin Winkler, Svenja König, Jasmin Kiechle)   
• Spannungsfeld der digitalen Kompetenz - MedienPädagogik Heft 58 (2024)
  • Künstliche Intelligenz im Kontext von Kompetenzen, Prüfungen und Lehr-Lern-Methoden: Alte und neue Gestaltungsfragen (Maria Klar, Johannes Schleiss)   
• Digitale Kulturen der Lehre entwickeln (Lorenz Mrohs, Julia Franz, Dominik Herrmann, Konstantin Lindner, Thorsten Staake) (2024)   
  • Social Learning - Innovative Zusammenarbeit im digitalen Zeitalter gestalten mit der Methode Working Out Loud (Birgit Oelker, Anne Meißner)   
  • Kompetenzen für die digitale Arbeitswelt - Ein Lehrprojekt zu Digital Health (Magdalena Stülb, Sven Binder, Svenja Steinbrecher)   
• Kompetenzen kommunikativen Handelns im Kontext mediatisierter Digitalität (Ann-Kathrin Watolla) (2024)   
• Generative KI und betriebliche Bildung/Personalentwicklung - Orientierung – Befähigung – Weiterentwicklung (Christoph Meier) (2024)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 21 (Claudia de Witt, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Valentin Dander, Nina Grünberger) (2024)
  • Raus aus dem ‹Loop›! - Mögliche Zukünfte für Medienbildung with(out) KI (Annekatrin Bock, Valentin Dander, Franco Rau)