Psychologie des Lernens

Guy R. Lefrancois , 1972

Zusammenfassungen

Vom Pawlowschen Hund und Skinners Ratte bis zur Künstlichen Intelligenz! Verständlich und unterhaltsam bietet der „Lefrancois" eine kritische Auseinandersetzung und Wertung der traditionellen ebenso wie der neueren Ansätze in der Lernpsychologie: Reiz-Reaktions-Erklärungen Kognitive Theorien Einflußfaktoren auf Lernprozesse Die Inhalte der Lernpsychologie dargestellt anhand konkreter Anwendungsmöglichkeiten: So wird der Bezug zur Praxis und zum täglichen Leben gesichert. Nicht nur für Studenten, Psychologen, Pädagogen, Soziologen, Mediziner, Lehrer und Sozialarbeiter, sondern für alle diejenigen, die sich für menschliches Verhalten interessieren! Lernspsychologie spannend aufbereitet

Von Klappentext im Buch Psychologie des Lernens (1972)

Mit leichter Hand, unterhaltsam und doch überaus fundiert vermittelt Lefrançois die Grundlagen der Lernpsychologie. Es macht Spaß, bei Lefrançois in die Schule zu gehen, die Beliebtheit des Lehrbuches beweist es. Es zeichnet sich besonders aus durch: klar verständlichen Sprachstil, ausgezeichnete Didaktik, einprägsame Abbildungen, Tabellen und Piktogramme, Lernhilfen, Zusammenfassungen, Literatur. Sowohl traditionelle als auch neue Ansätze der Lernpsychologie werden behandelt. Lefrançois beschränkt sich nicht auf Theorien, sondern zeigt zahlreiche Anwendungsmöglichkeiten für Praxis und Alltag.Dem Lernpsychologen Lefrançois gelingt es von der ersten Seite an, seine Leser zu fesseln, und diese sind nicht nur Psychologen, sondern alle, die sich für menschliches Verhalten interessieren!

Von Klappentext im Buch Psychologie des Lernens (1972)

Kapitel

1. Theorien des Lernens
2. Der frühe Behaviorismus - Pawlow, Watson, Guthrie und Thorndike.
3. Skinner und das operante Konditionieren
4. Hull und Spence - Intervenierende Prozesse
5. Der traditionelle Behaviorismus - Ein Resumé
6. Hebb - Eine Übergangsphase
7. Tolman und die Gestaltpsychologie
8. Bruner und Kategorien
9. Piaget und die kognitive Entwicklung (1986)
10. Künstliche Intelligenz
11. Gedächtnis und Aufmerksamkeit
12. Motivation
13. Soziale Einflüsse
14. Integration und Bewertung

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Personen
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Jerome S. Bruner, Bärbel Inhelder, Kurt Lewin, A. R. Lurija, George Miller, Iwan Pawlow, Jean Piaget, Bertrand Russell, Burrhus F. Skinner, Edward Thorndike, Alan Turing, John Broadus Watson, Alfred North Whitehead

Fragen
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Können Computer denken?Can computers think?
Wie funktioniert Lernen?How does learning work?

Aussagen
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Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile.
Der Mensch kann 7 (+/- 2) Dinge gleichzeitig memorieren oder unterscheiden.

Begriffe
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Aehnlichkeit, Das Gesetz der, Akkommodation Accommodation,

Angst

fear, Assimilation assimilation,

Aufmerksamkeit

attention,

Bedürfnispyramide, Behaviorismus behaviorism, Bewusstsein consciousness,

Computer

computer, Deklaratives/explizites Gedächtnis,

Denken

thinking, enaktive Repräsentation, Entdeckendes Lernen inquiry learning, Episoden-Gedächtnis, Epistemologie (Erkenntnistheorie)epistemology, Erinnerung memory, Figur und Grund, Formal-operatives Denken formal operational stage, Furcht, Gedächtnis memory,

Gehirn

brain, Genetische Erkenntnistheorie, Geschlossenheit, Das Gesetz der,

Gestaltgesetze, Gestaltpsychologie, Hypnose, Hypothese hypothesis, ikonische Repräsentation iconic representation, Informationsverarbeitung information processing, Instinkt instinct,

Intelligenz

intelligence,

Kinder

children, Kognition cognition, Kognitivismus cognitivism, Konkrete Operationen concrete operational stage,

Künstliche Intelligenz (KI / AI)

artificial intelligence, Kurzzeitgedächtnis short-term memory, Langzeitgedächtnis long term memory, law of effect law of effect,

Lernen

learning,

Liebe

love,

Mensch,

Modelle

model,

Motivation

motivation, Nervensystem nervous system, Neuron neuron, Ontogenese, Phylogenese, Präoperationales Stadium preoperational stage, Programmierter Unterricht, Psychologie psychology, Reflex, Repräsentationstrias, Sensumotorisches Stadium,

Spiel

game, spiral curriculum spiral curriculum,

Sprache

language, Stadien der kindlichen Entwicklung nach Piaget Piaget's theory of cognitive development, symbolische Repräsentation symbolic representation, Theorie theory, Turing-Test turing test,

Unterricht,

Vergessen, Vergessenskurve (Ebbinghaus'sche), Verhalten, Versuch und Irrtum trial and error, Wahrnehmung perception,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1925	Principia Mathematica (Alfred North Whitehead, Bertrand Russell)	2, 3, 5, 4, 8, 11, 13, 6, 10, 6, 12, 8	25	8	8	7363
1926	Das Weltbild des Kindes (Jean Piaget)		15	1	0	0
1936	Principles of Topological Psychology (Kurt Lewin)		2	0	0	0
1942	Die Entwicklung der physikalischen Mengenbegriffe beim Kinde (Bärbel Inhelder, Jean Piaget)		4	1	0	0
1945	Nachahmung, Spiel und Traum (Jean Piaget)	6, 1, 7, 4, 8, 5, 10, 11, 5, 7, 15, 13	16	4	13	3560
1948	Die Entwicklung des räumlichen Denkens beim Kinde (Bärbel Inhelder, Jean Piaget)	6, 4, 2, 3, 8, 5, 7, 3, 9, 6, 11, 10	10	3	10	3247
1960	The Process of Education (Jerome S. Bruner)	5, 5, 11, 9, 15, 17, 12, 8, 12, 9, 17, 12	70	16	12	2469
1963	Computers and Thought (Edward Feigenbaum, Julian Feldman)	2, 4, 9, 2, 8, 5, 6, 11, 10, 8, 16, 8	60	18	8	1530
1966	Towards a theory of instruction (Jerome S. Bruner)	4, 5, 11, 6, 13, 32, 19, 14, 11, 8, 19, 11	31	43	11	1688
1967	Biologie und Erkenntnis (Jean Piaget)	2, 4, 4, 4, 9, 4, 4, 11, 6, 6, 9, 7	5	2	7	1268
1968	The Mind of a Mnemonist (A. R. Lurija)		6	0	0	0
1981	Einsicht ins Ich (Douglas Hofstadter, Daniel C. Dennett)	11, 11, 13, 8, 14, 20, 18, 12, 15, 11, 22, 19	71	58	19	8300
2003	The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort)	11, 7, 23, 18, 24, 51, 34, 22, 19, 12, 21, 14	192	98	14	4666

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1913	Psychology as the Behaviorist Views it (John Broadus Watson)	2, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 3, 7, 6, 11, 8	9	9	8	1177
1950	Computing Machinery and Intelligence (Alan Turing)	1, 1, 13, 5, 5, 10, 5, 3, 8, 4, 12, 5	50	10	5	5955
1956	The Magical Number Seven (George Miller)	3, 3, 5, 3, 6, 4, 2, 6, 9, 14, 23, 5	51	3	5	1466

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Nicht erwähnte Begriffe

Amnesie, Amygdala / Mandelkern, Bekanntheits- bzw. Vertrautheits-Gedächtnis, Bildung, Criterion of Sense, Criterion of Time, Horizontal Criterion, Konstruktivismus, LehrerIn, Motivation, intrinsische, Prozedurales/implizites/n. deklaratives Gedächtnis, Retina, Retrograde Amnesie, Schule, Ultra-Kurzzeitgedächtnis, Vertical Criterion, Wissens- und Faktengedächtnis

Zitationsgraph

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6 Erwähnungen

Ist Lernen steuerbar? (Eunhong Park)
In der Klasse stehen - Eine Untersuchung zur nonverbalen Kommunikation der Lehrperson, wenn eine Schülerin oder ein Schüler im schulischen Unterricht einen Fehler macht (Urs Büeler) (2000)
MAPA - A Mapping Architecture for People’s Associations - Abschlussbericht des Studentenprojekts MAPA im Masterprogramm Cognitive Science an der Universität Osnabrück (Gordon Bernedo, Manuel Boeck, Michael Elbers, Stefan Scherbaum, Tobias Widdra, Jens Wissmann, Nadja Althaus, Kathrin Beck, Jasmine Bennöhr, Petra Ludewig, Veit Reuer, Claus R. Rollinger) (2004)
Information and Computer Literacy - A Comparaitve Analysis on Educational Level in the United States of America and Germany (Martina Schenk) (2008)
Kreativität im Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2008)
The PLE Conference 2013 - Learning and Diversity in the Cities of the Future (Ilona Buchem, Graham Attwell, Gemma Tur) (2013)
- Technology Enhanced Textbook Provoking active ways of Learning (Wolfgang Neuhaus, Jürgen Kirstein, Volkhard Nordmeier)

Co-zitierte Bücher

Denken, Lernen, Vergessen

Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn und wann lässt es uns im Stich?

(Frederic Vester) (1978)

Grundlagen hypermedialer Lernsysteme

Theorie - Didaktik - Design

(Rolf Schulmeister) (1996)

Sozialpsychologie des Internet

Die Bedeutung des Internet für Kommunikationsprozesse, Identitäten, soziale Beziehungen und Gruppen

(Nicola Döring) (1999)

Entwicklung hypermedialer Lernsysteme

(Astrid Blumstengel) (1998)

Didaktik der Informatik

Grundlagen, Konzepte und Beispiele

(Peter Hubwieser) (2000)

The Process of Education

(Jerome S. Bruner) (1960) local

Taxonomy of educational objectives

Cognitive domain

(B. S. Bloom) (1956)

Lernen

Gehirnforschung und die Schule des Lebens

(Manfred Spitzer) (2002)

Dummheit ist lernbar

Erfahrungen mit Schulversagern

(Jürg Jegge) (1976)

Volltext dieses Dokuments

	Piaget und die kognitive Entwicklung: Artikel als Volltext (: , 612 kByte)
	Psychologie des Lernens: Gesamtes Buch als Volltext (: , 6651 kByte)

Standorte

Beat ( 23.06.2004), IFE (CX 3000 91 )

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Psychologie des Lernens	D	Paperback	-	3		-
Psychologie des Lernens	D	-	-	3	1994	3540578072

Beat und dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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