Metaphors of Ed Tech

Martin Weller , 01.09.2022

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Zusammenfassungen

The criticisms leveled at online education during the Covid-19 pandemic revealed not only a lack of understanding about how educational technology can be deployed effectively, but a lack of imagination. Martin Weller provides new ways of thinking about educational technology through a wide range of metaphors. By using metaphors as a mental model, Weller enables educators to move beyond pragmatic concerns into more imaginative and playful uses of technology and to critically examine the appropriate implementation and adoption of ed tech.

Von Klappentext im Buch Metaphors of Ed Tech (2022)

Kapitel

1. An Example of Metaphorical Thinking (Seite 17 - 22)
2. Thinking about Ed Tech (Seite 23 - 44)
3. Ed Tech as an Undiscipline (Seite 45 - 58)
4. Specific Ed Tech (Seite 59 - 82)
5. Ed Tech Criticism (Seite 83 - 102)
Open Practice (Seite 103 - 132)
7. The Coronavirus Online Pivot (Seite 133 - 148)
9. Pedagogy (Seite 149 - 165)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Oladimeji Abidoye , Clayton Christensen , Martin Ford , Mark Johnson , Anya Kamenetz , G. Lakoff , Diana Laurillard , John Naughton , Diana G. Oblinger , James L. Oblinger , Marc Prensky , Anthony Seldon , Anna Sfard , Clay Shirky , Edward Snowden , Aaron Swartz , Don Tapscott , Michael Thomas , Martin Weller , Celia Whitchurch , Mark Zuckerberg

Aussagen
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Die heutige Schule ist auf die Bedürfnisse der Industriegesellschaft ausgerichtet
Die heutige Schule ist wie eine Fabrik der Industriegesellschaft organisiert
Internet macht den Ort unwichtiger
Schulen sind veränderungsresistent

Begriffe
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AltSchool , Bildung education (Bildung) ,

bitcoin ,

blockchain ,

Datenbank

database , Digital Natives Digital Natives ,

Digitalisierung , E-Portfolio e-portfolio ,

facebook ,

Fake-News ,

Globalisierung

globalization ,

Hochschule

higher education institution ,

internet ,

creativity ,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System ,

Lernen

learning , Metapher metaphor , MOOC Massive Open Online Course ,

Moodle ,

PowerPoint ,

Produktivität

productivity ,

social media / Soziale Medien

social networking software , Solutionism Solutionism ,

Technologie

technology ,

Universität

university ,

Vorlesung ,

Vorlesungsaufzeichnung

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Metaphors We Live By (G. Lakoff, Mark Johnson)	21, 1, 5, 2, 1, 8, 3, 2, 7, 9, 3, 2	23	4	2	480
1996	Rethinking University Teaching (Diana Laurillard)	17, 1, 3, 4, 1, 1, 6, 4, 2, 7, 12, 4	8	3	4	422
1997	The Innovator's Dilemma (Clayton Christensen)	6, 15, 1, 3, 3, 6, 5, 4, 7, 8, 1, 1	17	7	1	490
1997	Growing Up Digital (Don Tapscott)	4, 4, 4, 2, 3, 2, 8, 9, 13, 2, 2, 3	72	119	3	6127
2005	Educating the Net Generation (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger)	1, 2, 1, 2, 1, 5, 2, 3, 5, 17, 2, 1	39	15	1	1312
2008	Here Comes Everybody (Clay Shirky)	7, 2, 1, 2, 5, 3, 5, 7, 4, 3, 2, 3	42	3	3	644
2010	DIY U (Anya Kamenetz)	8, 1, 2, 2, 1, 3, 2, 2, 6, 2, 2, 2	7	0	2	334
2011	Deconstructing Digital Natives (Michael Thomas)	1, 2, 1, 4, 1, 4, 3, 1, 5, 8, 5, 2	6	0	2	255
2011	The Digital Scholar (Martin Weller)	1, 2, 6, 8, 5, 4, 13, 16, 5, 1, 2, 5	18	70	5	1307
2011	The Digital Divide (Mark Bauerlein)	6, 2, 4, 2, 5, 5, 3, 9, 22, 2, 2, 3	183	39	3	2225
2012	From Gutenberg to Zuckerberg (John Naughton)	8, 1, 1, 4, 3, 5, 1, 1, 10, 7, 5, 1	7	1	1	381
2015	Rise of the Robots (Martin Ford)	3, 4, 2, 6, 1, 4, 7, 6, 1, 1, 1, 2	20	36	2	488
2018	The Fourth Education Revolution (Anthony Seldon, Oladimeji Abidoye)	2, 4, 1, 5, 1, 5, 1, 4, 6, 17, 5, 1	7	183	5	401
2020	25 Years of Ed Tech (Martin Weller)	6, 5, 1, 4, 1, 3, 3, 6, 8, 10, 4, 3	1	54	3	221

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1997	The Net Generation (Don Tapscott)	9, 2, 2, 5, 3, 3, 7, 5, 1, 1, 1, 3	7	11	3	2684
1998	On Two Metaphors for learning and the Dangers of Choosing Just One (Anna Sfard)	5, 1, 4, 6, 3, 3, 5, 7, 4, 1, 4, 1	9	2	1	275
2001	Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky)	11, 1, 1, 2, 11, 7, 2, 12, 29, 2, 4, 2	141	10	2	4553
2005	Is It Age or IT (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger)		15	11	0	0
2008	Shifting Identities and Blurring Boundaries (Celia Whitchurch)	2, 1, 1, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 6, 1, 2	4	8	2	323

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Nicht erwähnte Begriffe

Blackboard, Computer, Daten, Deutschland, Digital Immigrants, Ethereum, Gesellschaft, Google, Kinder, LehrerIn, Schule, Schweiz, Twitter, Unterricht

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Zeitleiste

Volltext dieses Dokuments

	An Example of Metaphorical Thinking: Kapitel als Volltext (: , 414 kByte)
	Ed Tech as an Undiscipline: Kapitel als Volltext (: , 135 kByte)
	Ed Tech Criticism: Kapitel als Volltext (: , 171 kByte)
	Open Practice: Kapitel als Volltext (: , 267 kByte)
	Pedagogy: Kapitel als Volltext (: , 146 kByte)
	Specific Ed Tech: Kapitel als Volltext (: , 203 kByte)
	The Coronavirus Online Pivot: Kapitel als Volltext (: , 141 kByte)
	Thinking about Ed Tech: Kapitel als Volltext (: , 200 kByte)
	Metaphors of Ed Tech: Gesamtes Buch als Volltext (: , 5212 kByte; : )

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Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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