Von Sebastian Thrun gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

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Udacity

Uwe Ebbinghaus

• Massen-Uni 2.0 (Markus Verbeet)  
• Deutschland digital - Unsere Antwoirt auf das Silicon Valley (Marc Beise, Ulrich Schäfer)
• In The Plex - How Google Thinks, Works, and Shapes Our Lives (Steven Levy) (2011)  
• Die Theorie, die nicht sterben wollte - Wie der englische Pastor Thomas Bayes eine Regel entdeckte, die nach 150 Jahren voller Kontroversen heute aus Wissenschaft, Technik und Gesellschaft nicht mehr wegzudenken ist (Sharon Bertsch McGrayne) (2011)  
• The Universal Machine - From the Dawn of Computing to Digital Consciousness (Ian Watson) (2012)  
• Robots Will Steal Your Job, But That's OK - how to survive the economic collapse and be happy (Frederico Pistono) (2012)  
• MOOCs (Jonathan Haber) (2012)  
• c't 25/2012 (2012)  
  • Das Wissensnetz - Ein Rundgang durch Online-Lernwelten (Jöran Muuß-Merholz)   
• Who Owns the Future? (Jaron Lanier) (2013)   
• Der virtuelle Hörsaal (Manfred Dworschak) (2013)  
• Das Neue und seine Feinde - Wie Ideen verhindert werden und wie sie sich trotzdem durchsetzen (Gunter Dueck) (2013)   
• The New Digital Age - Reshaping the Future of People, Nations and Business (Eric Schmidt, Jared Cohen) (2013)  
• Im globalen Klassenzimmer (Regula Freuler) (2013)  
• DeLFI 2013 (Andreas Breiter, Christoph Rensing) (2013)
  • openHPI - Soziales und Praktisches Lernen im Kontext eines MOOC (Franka Grünewald, Elnaz Mazandarani, Christoph Meinel, Ralf Teusner, Michael Totschnig, Christian Willems) (2013)   
• MOOCs - Massive Open Online Courses - Offene Bildung oder Geschäftsmodell? (Rolf Schulmeister) (2013)   
  • Der Beginn und das Ende von OPEN - Chronologie der MOOC-Entwicklung  
  • Zwei MOOCs für Udacity - Planung - Produktion - Durchführung (Jörn Loviscach, Sebastian Wernicke)  
  • MOOCs und Blended Learning - Breiterer Zugang oder Industrialisierung der Bildung? (Jörn Loviscach)  
• Bildung darf nicht gratis sein - Ein Fachbeitrag über den MOOC-Hype sowie zur Frage weshalb MOOCs das Bildungssystem nicht revolutionieren werden (Eddie Brand, Max Meister, Donatus Berlinger) (2013)   
• Partizipative Medienkulturen - Positionen und Untersuchungen zu veränderten Formen öffentlicher Teilhabe (Ralf Biermann, Johannes Fromme, Dan Verständig) (2013)
  • 9. Open Education als partizipative Medienkultur? - Eine bildungstheoretische Rahmung (M. Deimann)   
• The Second Machine Age - Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies (Erik Brynjolfsson, Andrew McAfee) (2014)   
• Our Final Invention - Artificial Intelligence and the End of the Human Era (James Barrat) (2014)
• The Naked Future - What Happens in a World That Anticipates Your Every Move? (Patrick Tucker) (2014)  
• 50 Schlüsselideen der Zukunft (Richard Watson) (2014)  
  • 20. Künstliche Intelligenz  
• Minds online - Teaching Effectively with Technology (Michelle D. Miller) (2014)  
• The Glass Cage - Automation and Us (Nicholas G. Carr) (2014)  
• Die analoge Revolution - Wenn Technik lebendig wird und die Natur mit dem Internet verschmilzt (Christian Schwägerl) (2014)  
• Ch@nge - 19 Key Essays on How the Internet Is Changing Our Lives (2014)   
  • The Internet and Education (Neil Selwyn)   
• Larry und die Mondfahrer (Thomas Schulz) (2014)  
• The Zero Marginal Cost Society - The Internet of Things, the Collaborative Commons, and the Eclipse of Capitalism (Jeremy Rifkin) (2014)  
• The War on Learning (Elizabeth Losh) (2014)  
• Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2014 (Klaus Rummler) (2014)   
  • Lernen und Lehren im virtuellen Raum - Herausforderungen, Chancen, Möglichkeiten (Elke Lackner, Michael Kopp)   
  • Geschäftsmodelle für digitale Bildungsangebote - Was wir von xMOOCs lernen können (Oliver B. T. Franken, Helge Fischer, Thomas Köhler)   
  • Didaktisierung von Videos zum Einsatz in (x)MOOCs - Von Imperfektion und Zwischenfragen (Elke Lackner)   
• DeLFI 2014 (Stephan Trahasch, Rolf Plötzner, Gerhard Schneider, Claudia Gayer, Daniel Sassiat, Nicole Wöhrle) (2014)  
  • Lerngruppen in xMOOCs - Potenzial und Herausforderungen (Jörg M. Haake) (2014)   
• The Monsters of Education Technology (Audrey Watters) (2014)   
• The End of College - Creating the Future of Learning and the University of Everywhere (Kevin Carey) (2015)  
• Rise of the Robots - Technology and the Threat of a Jobless Future (Martin Ford) (2015)  
• The Master Algorithm - How the Quest for the Ultimate Learning Machine Will Remake Our World (Pedro Domingos) (2015)  
• The Stack - On Software and Sovereignty (Benjamin H. Bratton) (2015)  
• Das Morgen-Land (Thomas Schulz) (2015)  
• Beobachter 4/2015 (2015)  
  • Das Ende der alten Schule (Claudia Imfeld, Nicole Krättli) (2015)  
• Machines of Loving Grace - The Quest for Common Ground Between Humans and Robots (John Markoff) (2015)   
• Digitale Medien und Interdisziplinarität - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2015 (Nicolae Nistor, Sabine Schirlitz) (2015)   
  • Massive Open Online Courses als Teil der Hochschulstrategie (Anja Lorenz, Andreas Wittke, Farina Steinert, Thomas Muschal)   
• DeLFI 2015 - Die 13. E-LearningFachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (Hans Pongratz, Reinhard Keil) (2015)   
  • Adaptive Lehrvideos (Ingolf Waßmann, Martin Müller, Djamshid Tavangarian)  
• Humboldt gegen Orwell (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt) (2015)  
• Die Herrschaftsformel - Wie Künstliche Intelligenz uns berechnet, steuert und unser Leben verändert (Kai Schlieter) (2015)  
• Die digitale Bildungsrevolution - Der radikale Wandel des Lernens und wie wir ihn gestalten können (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt) (2015)  
• Reclaiming Conversation - The Power of Talk in a Digital Age (Sherry Turkle) (2015)  
• Was Google wirklich will - Wie der einflussreichste Konzern der Welt unsere Zukunft verändert (Thomas Schulz) (2015)   
• Our Robots, Ourselves - Robotics and the Myths of Autonomy (David A. Mindell) (2015)
• Big Data und Medienbildung - Zwischen Kontrollverlust, Selbstverteidigung und Souveränität in der digitalen Welt (Harald Gapski) (2015)   
  • Zur Idee einer digitalen Bildungsidentität (Christopher Koska)  
• Robots (John M. Jordan) (2016)  
• Stoppt die Kompetenzkatastrophe! - Wege in eine neue Bildungswelt (John Erpenbeck, Werner Sauter) (2016)  
• Total berechenbar - Wenn Algorithmen für uns entscheiden (Christoph Dröser) (2016)  
• Kopf hoch! - Spiegel Wissen 4/2016 (2016)  
• Mensch gegen Maschine (Markus Dettmer, Martin Hesse, Alexander Jung, Martin U. Müller, Thomas Schulz) (2016)  
• Digitalisierung und schulische Bildung - Anhörung durch die Enquetekommission «Kein Kind zurücklassen - Rahmenbedingungen, Chancen und Zukunft schulischer Bildung in Hessen», Thema  - Digitalisierung (Ralf Lankau) (2016)   
• Data for the People - Wie wir die Macht über unsere Daten zurückerobern (Andreas Weigend) (2017)  
• Machine Platform Crowd - Wie wir das Beste aus unserer digitalen Zukunft machen (Andrew McAfee, Erik Brynjolfsson) (2017)   
• Kein Mensch lernt digital - Über den sinnvollen Einsatz neuer Medien im Unterricht (Ralf Lankau) (2017)
  • 1. Neue digitale Lernkultur  
• Digitalisierung: Segen oder Fluch - Wie die Digitalisierung unsere Lebens- und Arbeitswelt verändert (Dietmar Wolff, Richard Göbel) (2018)   
  • 8. Hochschule 4.0 (Julia Feldmann, Dietmar Wolff)   
• Medien, Bildung und Wissen in der Hochschule (Andreas Weich, Julius Othmer, Katharina Zickwolf) (2018)   
  • 11. Schriftlichkeit und Digitalisierung (Anne Thillosen)   
• Digital first! Pädagogische Reflexion second (Carl Bossard) (2018)   
• The Fourth Education Revolution (Anthony Seldon, Oladimeji Abidoye) (2018)   
• Jäger, Hirten, Kritiker - Eine Utopie für die digitale Gesellschaft (Richard David Precht) (2018)  
• Hello World - How to Be Human in the Age of the Machine (Hannah Fry) (2018)  
• Das Zeitalter des Überwachungskapitalismus (Shoshana Zuboff) (2018)  
• Digitalisierung – Nicht nur irgendwas mit Medien - Schule leiten | Ausgabe Nr. 17/2019 (2019)
  • Schule gestalten - In Zeiten der Digitalisierung nötiger denn je (Christoph Igel)   
• Lernen mit Bildungstechnologien - Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger) (2019)
  • 49. Informatik und Bildungstechnologie (Christoph Rensing)   
• Digital - Wie Computer denken (Jürgen Beetz) (2019)   
• Seminar 3/2019 (2019)   
• Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz) (2019)   
• Future Skills - Lernen der Zukunft - Hochschule der Zukunft (Ulf-Daniel Ehlers) (2020)   
  • 11. Zehn Sekunden, die über die Zukunft der Hochschulen entscheiden   
• The Fourth Education Revolution Reconsidered - Will Artificial Intelligence Liberate Or Infantilise Humanity (Anthony Seldon, Oladimeji Abidoye, Timothy Metcalf) (2020)  
• The Alignment Problem (Brian Christian) (2020)  
• The Math(s) Fix - An Education Blueprint for the AI Age (Conrad Wolfram) (2020)  
• Let's rock education - Was Schule heute lernen muss (Daniel Jung) (2020)  
• Der Spiegel 23/2020 (2020)  
  • Und es hat Zoom gemacht (Guido Mingels)  
• Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen (Marko Demantowsky, Gerhard Lauer, Robin Schmidt, Bert te Wildt) (2020)   
  • Gibt es digitales Lernen? (Gerhard Lauer)   
• Failure to Disrupt - Why Technology Alone Can’t Transform Education (Justin Reich) (2020)  
  • 1. Instructor-Guided Learning at Scale - Massive Open Online Courses  
• Berufen statt zertifiziert - Neues Lernen, neue Chancen (Anja Wagner) (2021)
• Informatik und Digitale Kompetenz - OCGJournal 01-02 2021 (2021)   
• Digitale Revolution und Bildung - Für eine zukunftsfähige Medienkompetenz (Roberto Simanowski) (2021)  
  • 2. Bildung 4.0  
• Teaching Machines - The History of Personalized Learning (Audrey Watters) (2021)  
• Metaphors of Ed Tech (Martin Weller) (2022)   
  • 5. Ed Tech Criticism  
• The Abundant University - Remaking Higher Education for a Digital World (Michael D. Smith) (2023)  
• Eine Umwälzung wird so oder so stattfinden (Bob Blume, Uwe Ebbinghaus) (2023)   
• Das plaudernde Klassenzimmer (Uwe Ebbinghaus) (2023)   
• KI-Assistenten sind definitiv eine Disruption in der Bildung (Enkelejda Kasneci, Uwe Ebbinghaus) (2023)   
• ChatGPT bricht der Schule das Rückgrat (Gottfried Böhme) (2023)   
• ChatGPT in der Schule ist Zeitverschwendung (Ralf Lankau, Uwe Ebbinghaus) (2023)