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Lernen ist ein aktiver Prozess learning is an active process

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iconBemerkungen

Mitchel ResnickAccording to Piaget’s constructivist theory of learning, children are active builders of knowledge, not passive recipients. Children don’t get ideas, they make ideas.
Von Mitchel Resnick im Buch Lifelong Kindergarten (2017) im Text Projects auf Seite  36
Heinz MandlLernen ist nur über eine aktive Beteiligung des Lernenden möglich. Für diese Aktivität brauchen Lernende Lernmotivation bzw. Interesse am Prozess oder am Gegenstand des Lernens.
Von Ulrike-Marie Krause, Heinz Mandl im Text Lernkompetenz für die Wissensgesellschaft (2001)
Das Bedürfnis des kleinen Kindes nach geistiger Anregung wird weitaus besser befriedigt, wenn es durch Anfassen und Handhaben, kurz durch eigenes Tun statt durch bloßes passives Zuschauen lernen kann.
Von Marie Winn im Buch Die Droge im Wohnzimmer im Text Fernsehen als Lebensform (1977) auf Seite  21
Niemand lernt schwimmen, wenn er an einer Vorlesung über Schwimmen teilnimmt – auch nicht, wenn ihm da fünf oder zehn Bücher über Schwimmen vorgelesen werden. Schwimmen lernt man nur – durch schwimmen. Und je mehr man schwimmt, desto besser wird man es können, desto sicherer wird man sich im Wasser fühlen.
Von Andreas Müller im Buch Die Schule schwänzt das Lernen (2013) im Text Es geht ums Lernen
Giasemi VavoulaMike SharplesA major theme in the theoretical framework of Bruner is that learning is an active process in which learners construct new ideas or concepts based upon their current/past knowledge. The learner selects and transforms information, constructs hypotheses, and makes decisions, relying on a cognitive structure to do so. Cognitive structure (i.e., schema, mental models) provides meaning and organization to experiences and allows the individual to "go beyond the information given".
Von C. O’Malley, Giasemi Vavoula, J.P. Glew, Mike Sharples, P. Lefrere, Josie Taylor im Buch Guidelines for Learning/Teaching/Tutoring in a Mobile Environment (2003)

iconZitationsgraph

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