Von Ralf Lankau gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte KB IB clear	Analoge Schule ist unverzichtbar, Arbeit für eine verspielte Zukunft, Bildung und Digitali-Täter, Covid-19 als politischer Virus, Crossmediale Angriffe auf Kinder - die dunkle Seite des Marketings, Datenschutz und Cybersicherheit, Die Rechnung kann nicht ohne den Wirt gemacht werden: Das Gehirn des Kindes, Digital first und Mobil only, Digitalisierung als De-Humanisierung von Schulen, Digitalisierung als Heilslehre, Ein Lehrer für mich allein, Entwicklungsorientierte Medienpädagogik im Zeitalter der verschwindenden Schrift, Hat die Digitalisierung der Lebenswelten unserer Kinder und Jugendlichen so viele Vorteile?, Humanismus vs. Data-Ismus, Kontrolle und Steuerung - eine kleine Geschichte der Digitaltechnik, Medien, Technik, Unterricht, Mit Smartphone und WLAN lernt man besser. Ihre Telekom, Schulen im Netz der Datensammler, Stellungnahme Bündnis für humane Bildung, Verspielte Zukunft durch digitale Bildungswunder, Vom Unterrichten zum Bildungscontrolling, Wenn aus Science-Fiction Realität wird, WLAN an Kitas und Schulen: Ein Hype verdrängt Risiken, Worauf ich Wert lege, wenn es um die zunehmende Digitalisierung geht...
Fragen KB IB clear	Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Aussagen KB IB clear	Das Coronavirus kann E-Learning vorantreiben Die Automatisierung des Automatisierbaren erfordert eine Konzentration auf das Nichtautomatisierbare Die Schule ist ein lukrativer Markt ICT führt dazu, dass wir unser Gedächtnis immer weniger benutzen IT-CEOs aus dem Silicon Valley schicken ihre Kinder in Waldorfschulen Lernen ist ein sozialer Prozesslearning is a social process Unter 12 Jahren macht Computereinsatz in der Schule keinen Sinn
Begriffe KB IB clear	computational thinkingcomputational thinking, datafication in education, Dataismus, Datenschutz, Handyverbot in der Schule, HPI-Schulcloud, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Kybernetikcybernetics, MOOCMassive Open Online Course, Open Educational Resources (OER)Open Educational Resources, Transhumanismus, Wireless Computing an Schulen

Paula Bleckmann, Gottfried Böhme, Matthias Burchardt, Uwe Büsching, Uwe Ebbinghaus, Christoph Ecken, Torsten Engelbrecht, Folke Hartwig, Peter Hensinger, Edwin Hübner, Ingo Leipner, Gerald Lembke, Herbert Renz-Polster, Klaus Scheler, Sybille Schmitz, Manfred Spitzer, Gertraud Teuchert-Noodt, Christoph Türcke, Elke Urban, Ralf Wurzbacher

• Verkürzte Zitate - Folge 137 (November 2017)

• Digitalisierung als Heilslehre - Über das Missverständnis von Medientechnik im Unterricht (Ralf Lankau) (2017)   
• Trojanisches Pferd «Digitale Bildung» - Auf dem Weg zur Konditionierungsanstalt in einer Schule ohne Lehrer? (Peter Hensinger) (2017)   
• Glaubwürdige Digitalisierungskritik muss präzise sein - Über die zuweilen stumpfe Argumentations-“Logik“ in der Digitalisierungskritik (Joachim Paul) (2017)   
• Technologie in unseren Schulen schadet mehr, als sie nützt (Ralf Lankau, Torsten Engelbrecht) (2017)   
• Stumme Medien - Vom Verschwinden der Computer in Bildung und Gesellschaft (Roberto Simanowski) (2018)  
• Schulen und Digitalisierung reloaded (Joachim Paul) (2018)   
• Prüfsteine für die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmedien - Vortrag am Landesinstitut für Schule in Bremen beim BAK (Hilbert Meyer) (2018)   
• Gesund aufwachsen in der digitalen Medienwelt - Eine Orientierungshilfe für Eltern und alle, die Kinder und Jugendliche begleiten (Autorenkollektiv diagnose:media) (2018)
• Alles Immer Smart - Kulturelle Bildung, Digitalisierung, Schule (Rat für kulturelle Bildung) (2019)   
• Digitalisierung als De-Humanisierung von Schulen - Vom Unterrichten zum Vermessen. Bildungseinrichtungen unter dem Diktat von Betriebswirtschaft und Datenökonomie (Ralf Lankau) (2019)   
• Digitale Lernwelten? - Nachdenken über Bildung und Digitalisierung (Ulrich Hecker) (2019)   
• Digitale Medien und Unterricht: Eine Kontroverse (Paula Bleckmann, Ralf Lankau) (2019)  
  • 4. Vom Unterrichten zum Bildungscontrolling - Über die Blindheit gegenüber den Zielen der »Digitalisierung« von Schule und Unterricht (Ralf Lankau)  
  • 5. Hat die Digitalisierung der Lebenswelten unserer Kinder und Jugendlichen so viele Vorteile? (Uwe Büsching)
  • 7. Bildung und Medien – die Perspektive eines Kinder- und Jugendarztes (Till Reckert)  
  • 11. Regional koordinierte digitale Bildungsprojekte (Thomas Breyer-Mayländer)  
• Humanismus vs. Data-Ismus (Ralf Lankau) (2019)   
• Stellungnahme Bündnis für humane Bildung - zu den Anträgen im Kultusausschuss des Niedersächsischen Landtages im Vorfeld der Anhörung der öffentlichen Sitzung des Kultusausschusses des Niedersächsischen Landtages am 24. Mai 2019 (Peter Hensinger, Ralf Lankau, Ingo Leipner) (2019)   
• Digital first und Mobil only - oder: Die Corona-Welle reiten. Beispiel Schule und Unterricht (Ralf Lankau) (2020)   
• Verspielte Zukunft durch digitale Bildungswunder - Anmerkungen zum Beitrag „3 Fragen an …“ mit Antworten von Dr. Nando Stöcklin, PH Bern, unter dem Titel: „Arbeit für eine verspielte Zukunft“. (Ralf Lankau) (2020)   
• Digitalisierung als Gegenstand und Medium von Unterricht (Jochen Krautz) (2020)   
• Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und Robotik - Eine Einführung für Schule und Unterricht (Inez De Florio-Hansen) (2020)  
• Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)   
  • 9. Bildungstheoretische Standards für zeitgemäße Lernkulturen (Hilbert Meyer)  
• Digitale Revolution und Bildung - Für eine zukunftsfähige Medienkompetenz (Roberto Simanowski) (2021)  
  • 2. Bildung 4.0  
• Autonom und mündig am Touchscreen (Ralf Lankau) (2021)
  • 2. Wenn aus Science-Fiction Realität wird  
  • 6. Von Stroh zu Gold und wieder zu Stroh? - Die Einsozialisierung der jungen Generation in das digitale Zeitalter (Christine Bär)