Der mediale Habitus von LehramtsstudierendenEine quantitative Studie zum Medienhandeln angehender Lehrpersonen
|
|
Zusammenfassungen
Der Medieneinsatz in der Schule ist von unterschiedlichen Faktoren abhängig. Der Forschungsstand zeigt, dass dieser weit hinter den Erwartungen und gehegten Hoffnungen zurückliegt. Die Studie zum medialen Habitus von Lehramtsstudierenden geht unter dem Konzept Bourdieus der Frage nach, inwiefern die Einstellungen und Erfahrungen von Studierenden Einfluss auf den Medieneinsatz haben könnte. Die zentralen Interessen liegen bei den biografischen, aktuellen privaten und berufbezogenen Einstellungen der Studierenden. Befragt wurden 1200 Personen an vier Hochschulen in Baden-Württemberg und Nordrhein-Westfalen.
Von Klappentext im Buch Der mediale Habitus von Lehramtsstudierenden (2009) 
Kapitel 
- 1. Einleitung (Seite 15 - 19)
- 2. Übersicht zur Entwicklung der Medien (Seite 21 - 30)
- 3. Lehrer und Medien (Seite 31 - 60)
- 4. Das Habituskonzept von Bourdieu (Seite 61 - 76)
- 5. Die qualitative (Vor-)Studie an der Pädagogischen Hochschule Freiburg (Seite 77 - 89)
- 6. Forschungsfragen (Seite 91 - 92)
- 7. Methodisches Vorgehen (Seite 93 - 96)
- 8. Stichprobenbeschreibung und demographische Daten25 (Seite 97 - 107)
- 9. Darstellung der Ergebnisse (Seite 109 - 216)
- 10. Die Verbindung qualitativer und quantitativer Daten (Seite 217 - 231)
- 11. Die Ermittlung des medialen Habitus über einen Indexwert (Seite 233 - 248)
- 12. Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick (Seite 249 - 265)
dieses Buch erwähnt ...
 Aussagen KB IB clear | Angehende Lehrpersonen sind nicht besonders medienaffin |
 Begriffe KB IB clear |  Deutschlandgermany, LehrerInnen-Bildungteacher training, Medienmedia |
Zitationsgraph
10 Erwähnungen
- Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) (2011)
- 5. Der mediale Habitus von (angehenden) LehrerInnen - Medienbezogene Dispositionen und Medienhandeln von Lehramtsstudierenden (Sven Kommer, Ralf Biermann)
- 5. Der mediale Habitus von (angehenden) LehrerInnen - Medienbezogene Dispositionen und Medienhandeln von Lehramtsstudierenden (Sven Kommer, Ralf Biermann)
- Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)
- Medienpädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Deutschland - Aktuelle Situation und Desiderata (R. Kammerl, Kerstin Mayrberger)
- Medienpädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Deutschland - Aktuelle Situation und Desiderata (R. Kammerl, Kerstin Mayrberger)
- Kritische Informations- und Medienkompetenz - Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtungen am Beispiel der Lehrerausbildung (Mandy Schiefner) (2012)
- Mobile Learning: Einsatz mobiler Endgeräte im Lernen, Wissenserwerb sowie der Lehr-/Lernorganisation - 2. Workshop im Rahmen der DeLFI 2012 (Mostafa Akbari, Doreen Böhnstedt, Claudia Bremer, Mohamed Amine Chatti, Christoph Rensing) (2012)
- Mobile Lernunterstützung beim außeruniversitären Lernen im Museum - Ein Erfahrungsbericht aus Lernerperspektive (Daniela Schmitz)
- Mobile Lernunterstützung beim außeruniversitären Lernen im Museum - Ein Erfahrungsbericht aus Lernerperspektive (Daniela Schmitz)
- Jahrbuch Medienpädagogik 11 - Diskursive und produktive Praktiken in der digitalen Kultur (Rudolf Kammerl, Alexander Unger, Petra Grell, Theo Hug) (2014)
- 10. Kultivierte Haltungen von Lehrkräften zu Digitalen Medien? (Iris Bockermann)
- 10. Kultivierte Haltungen von Lehrkräften zu Digitalen Medien? (Iris Bockermann)
- Digitale Revolution im Klassenzimmer - Das ElternMagazin 10/2017 (2017)
- Die digitale Schule (Bianca Fritz, Virginia Nolan)
- Die digitale Schule (Bianca Fritz, Virginia Nolan)
- Spannungsfelder und blinde Flecken - Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung (Sven Kommer, Thorsten Junge, Christiane Rust) (2017)
- Medienbildung in der Schule - Blinde Flecken und Spannungsfelder in einer Kultur der Digitalität (Mandy Schiefner)
- Medienbildung in der Schule - Blinde Flecken und Spannungsfelder in einer Kultur der Digitalität (Mandy Schiefner)
- Digitale Bildung - Medienbezogene Bildungskonzepte für die «nächste Gesellschaft» (Jasmin Bastian, Tobias Feldhoff, Marius Harring, Klaus Rummler) (2018)
- Smartphones im Unterricht - Wollen das Schülerinnen und Schüler überhaupt?! - Eine explorative Studie zum Smartphone-Einsatz an weiterführenden Schulen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern (Henrike Friedrichs-Liesenkötter, Philip Karsch)
- Smartphones im Unterricht - Wollen das Schülerinnen und Schüler überhaupt?! - Eine explorative Studie zum Smartphone-Einsatz an weiterführenden Schulen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern (Henrike Friedrichs-Liesenkötter, Philip Karsch)
- Medien und Schule - Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co. (Heike Schaumburg, Doreen Prasse) (2018)
- Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Isabell van Ackeren, Jens Brauhardt, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Hans Christoph Koller, Nicolle Pfaff, Caroline Rotter, Dominique Klein, Ulrich Salaschek) (2020)
- Studieren im digitalen Zeitalter - Methodologische Fragen und ein empirischer Zugriff (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues, Sandra Aßmann, Taiga Brahm)
- Studieren im digitalen Zeitalter - Methodologische Fragen und ein empirischer Zugriff (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues, Sandra Aßmann, Taiga Brahm)
Co-zitierte Bücher
Theorien und Methoden der modernen Erziehung
(Jean Piaget) Bei amazon.de als Paperback-Ausgabe anschauen
Technologie, Imagination und Lernen
Grundlagen für Bildungsprozesse mit Digitalen Medien
(Heidi Schelhowe) (2007) 
Mediennutzung und Medienkompetenz. Bielefelder Medienkompetenzmodell
(Klaus P. Treumann, Dorothee M. Meister, Uwe Sander, Jörg Hagedorn, Manuela Kämmerer) (2007)
Informationskompetenz in Deutschland
Überblick zum Stand der Fachdiskussion und Zusammenstellung von Literaturangaben, Projekten und Materialien zu einzelnen Zielgruppen
(Harald Gapski, Thomas Tekster) (2009) Medienkompetenzen Messen?
(Harald Gapski) (2006)
Confronting the Challenges of Participatory Culture
Media Education for the 21st Century
(Henry Jenkins, Katie Clinton, Ravi Purushotma, Alice J. Robison, Margaret Weigel) (2006) 
Neue Technologien und alte Ungleichheiten in der Informations- und Wissensgesellschaft
(Nicole Zillien) (2006) 
Integration von Medien in den weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen
(Andreas Breiter, Stefan Welling, Björn Eric Stolpmann) (2010) 
Institutionelle Kontexte und kultureller Wandel
(Torsten Meyer, Christina Schwalbe, Wey-Han Tan, Ralf Appelt) (2011) 
Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren
Eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung
(Birgit Eickelmann) (2010)
Theoretische und empirische Fundierung eines zentralen Elements der Lehrerausbildung
(Sigrid Blömeke) (2000) 
Kritische Informations- und Medienkompetenz
Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtungen am Beispiel der Lehrerausbildung
(Mandy Schiefner) (2012) 
Tablets in Schule und Unterricht
Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien
(Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017) 
Basisstudie zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger in Deutschland
(Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb) (2016) 
Volltext dieses Dokuments
| Darstellung der Ergebnisse: Artikel als Volltext bei Springerlink (:  , 613 kByte; :  2020-08-28) |
| Die qualitative (Vor-)Studie an der Pädagogischen Hochschule Freiburg: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 121 kByte; : 2020-08-28) |
| Methodisches Vorgehen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 195 kByte; : 2020-08-28) |
| Forschungsfragen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 114 kByte; : 2020-08-28) |
| Stichprobenbeschreibung und demographische Daten25 : Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 153 kByte; : 2020-08-28) |
| Übersicht zur Entwicklung der Medien: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 199 kByte; : 2020-08-28) |
| Das Habituskonzept von Bourdieu: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 220 kByte; : 2020-08-28) |
| Lehrer und Medien: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 285 kByte; : 2020-08-28) |
| Einleitung: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 100 kByte; : 2020-08-28) |
| Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 186 kByte; : 2020-08-28) |
| Die Ermittlung des medialen Habitus über einen Indexwert: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 424 kByte; : 2020-08-28) |
| Die Verbindung qualitativer und quantitativer Daten: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 168 kByte; : 2020-08-28) |
Standorte
PH Schwyz (756 ), PHZH (DN 7000 B588 )
Bibliographisches
| Titel | Format | Bez. | Aufl. | Jahr | ISBN | |||||||
| Der mediale Habitus von Lehramtsstudierenden | D | - | - | 1 | 2009 | 3531165208 |  |  |  |  |
Beat und dieses Buch
Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar.
Biblionetz-History 