Kapitel 
- Does Technology Make Education Fairer?
- 1. What Do We Mean by ‘Education’ and ‘Technology’?
- 2. Does Technology Inevitably Change Education?
- 3. What Can History Tell Us About Education and Technology?
- 4. Does Technology Improve Learning?
- 6. Will Technology Displace the Teacher?
- 7. Will Technology Displace the School?
- 8. Education and Technology - Looking to the Future
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![]() Personen KB IB clear | Chris Anderson, Derek E. Baird, Sonja Baumer, Carl Bereiter, Matteo Bittanti, B. S. Bloom, Curtis J. Bonk, danah boyd, Jerome S. Bruner, David Buckingham, Vannevar Bush, Nicholas G. Carr, Manuel Castells, Richard E. Clark, Katie Clinton, Rachel Cody, Allan Collins, Larry Cuban, Hubert L. Dreyfus, Thomas M. Duffy, Mercedes Fisher, Thomas Friedman, Richard Halverson, Becky Herr-Stephenson, Leo Tan Wee Hin, Heather Horst, Ivan Illich, Mizuko Ito, Henry Jenkins, David H. Jonassen, Andrew Keen, Kevin Kelly, Eric Klopfer, Robert B. Kozma, Patricia G. Lange, Jaron Lanier, Jean Lave, Dilan Mahendran, Katynka Z. Martínez, Nicholas Negroponte, Jakob Nielsen, Diana G. Oblinger, Todd Oppenheimer, Seymour Papert, C.J. Pascoe, L. J. Perelman, Dan Perkel, Neil Postman, Marc Prensky, Ravi Purushotma, Jeremy Rifkin, Laura Robinson, Alice J. Robison, T. Russell, Seymour B. Sarason, Marlene Scardamalia, Clay Shirky, Christo Sims, Burrhus F. Skinner, Gary W. Small, John C. Smart, Bridget Somekh, R. Subramaniam, Juha Suoranta, Alvin Toffler, Lisa Tripp, Tere Vadén, Gigi Vorgan, Margaret Weigel, Etienne Wenger | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() Aussagen KB IB clear | ICT-Einsatz spart keine Lehrkräfte ein. Leitmedienwechsel-Reaktion 5: Wer redet noch von Schule? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() Begriffe KB IB clear | 90:9:1-Regel, Behaviorismusbehaviorism, ![]() | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Zeitleiste
2 Erwähnungen 
- Education Policy, Digital Disruption And The Future Of Work - Framing Young People’s Futures In The Present (Shane B. Duggan) (2019)
- The Datafication of Education (Juliane Jarke, Andreas Breiter) (2019)
- 3. The datafication of discipline - ClassDojo, surveillance and a performative classroom culture (Jamie Manolev, Anna Sullivan, Roger Slee) (2018)
- 3. The datafication of discipline - ClassDojo, surveillance and a performative classroom culture (Jamie Manolev, Anna Sullivan, Roger Slee) (2018)
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Standorte 
Martin, Werner, Nando
Bibliographisches 
Beat und dieses Buch
Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.