Von Evgeny Morozov gibt es im Biblionetz insgesamt 5 Definitionen zu den Begriffen futility thesis, Generativity, jeopardy thesis, perversity thesis, Solutionism

Von Evgeny Morozov gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	The Rhetoric of Reaction, To Save Everything, Click Here, Wiki Government, Wikinomics
Texte KB IB clear	So offen, dass es wehtut, The Epstein scandal at MIT shows the moral bankruptcy of techno-elites, The Nonsense of «the Internet» - and How to Stop It
Aussagen KB IB clear	Offenheit wird oft in pauschal-naiver Weise für gut befunden
Begriffe KB IB clear	facebook, Internetzentrismusinternet centrism, Offenheitopenness, Open GovernmentOpen Government, Politikpolitics, SolutionismSolutionism, Tausch-Ökonomiesharing economy, Wikipedia

Daniel Binswanger, Martin Suter

• Aus dem fernen Digitalien...
  edudays 2015 (Videoaufzeichnung)
  Krems an der Donau 2015, 08.04.2015
  
• Sind wir reif für Bildung in einer digitalisierten Welt?
  Kader-Retraite der Bildungsdirektion Kanton ZH
  Bananenreiferei Zürich, 25.11.2016
  

• Ist es eine Bombe? Und wenn ja, wie gehen wir damit um?
  (Dezember 2016)
• Technologischer Totalitarismus (Dezember 2015)

• Theories of the Information Society - 4th Edition (Frank Webster) (1995)  
• Das Halbwegs Soziale - Eine Kritik der Vernetzungskultur (Geert Lovink) (2012)   
  • Ein letzter Blick auf das Web 2.0 - Einleitung   
• Internet - Segen oder Fluch (Kathrin Passig, Sascha Lobo) (2012)   
  • 1. Null oder Eins? - Ja. - Über Verständigungsschwierigkeiten  
  • 10. Mehr Demokratie wegen - Von Digitaler Demokratie und Facebookrevolutionen  
• Die stille Revolution - Wie Algorithmen Wissen, Arbeit, Öffentlichkeit und Politik verändern, ohne dabei viel Lärm zu machen (Mercedes Bunz) (2012)   
• To Save Everything, Click Here - The Folly of Technological Solutionism (Evgeny Morozov) (2013)   
  • 1. Solutionism and Its Discontents
• Digital Disconnect - How Capitalism is Turning the Internet Against Democracy (Robert McChesney) (2013)  
  • 1. What Is the Elephant in the Digital Room?
• The Culture of Connectivity (José van Dijck) (2013)  
• Digital Exposure - Postmodern Postcapitalism (Raphael Sassower) (2013)  
• Programmieren oder programmiert werden - Die Grundlagen der Informatik sollten an den Schulen in einem eigenständigen, obligatorischen Fach unterrichtet werden (Stefan Betschon) (2013)   
• MOOCs - Massive Open Online Courses - Offene Bildung oder Geschäftsmodell? (Rolf Schulmeister) (2013)   
  • MOOCs und Blended Learning - Breiterer Zugang oder Industrialisierung der Bildung? (Jörn Loviscach)  
• The Data Revolution (Rob Kitchin) (2014)  
• The Impulse Society - America in the Age of Instant Gratification (Paul Roberts) (2014)  
• Bewusstsein 2.0 - Wie die modernen Medien unser Denken manipulieren (Sabrina Wallner) (2014)  
• Freie Bildungsmedien und Digitale Archive - Medien - Wissen - Bildung (Petra Missomelius, Wolfgang Sützl, Theo Hug, Petra Grell, Rudolf Kammerl) (2014)   
  • «Mutmaßungen über Mediendynamiken» - Zur Logik medienkultureller Entwicklungen (Rainer Leschke)  
• From Computational Thinking to Systems Thinking - A conceptual toolkit for sustainability computing (Steve Easterbrook) (2014)   
• Engelbarts Traum - Wie der Computer uns Lesen und Schreiben abnimmt (Henning Lobin) (2014)   
• Die granulare Gesellschaft - Wie das Digitale unsere Wirklichkeit auflöst (Christoph Kucklick) (2014)  
• Digital Junkies - Internetabhängigkeit und ihre Folgen für uns und unsere Kinder (Bert te Wildt) (2015)  
• Cyber-Proletariat - Global Labour in the Digital Vortex (Nick Dyer-Witheford) (2015)  
• Reclaiming Conversation - The Power of Talk in a Digital Age (Sherry Turkle) (2015)  
• Big Data und Medienbildung - Zwischen Kontrollverlust, Selbstverteidigung und Souveränität in der digitalen Welt (Harald Gapski) (2015)   
  • Zur Idee einer digitalen Bildungsidentität (Christopher Koska)  
• The Future of the Professions - How Technology Will Transform the Work of Human Experts (Richard Susskind, Daniel Susskind) (2016)  
• The Quantified Self (Deborah Lupton) (2016)  
• Das Wort des Jahrhunderts (Mathias Plüss) (2016)  
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
  • 7. Wie kommt das Digitale in die Schule?  
• Making Through the Lens of Culture and Power - Toward Transformative Visions for Educational Equity (Shirin Vossoughi, Paula Hooper, Meg Escudé) (2016)  
• Auf dem Lehrplan der Siliziumtalschule (Adrian Lobe) (2016)   
• Aufstieg der digitalen Stammesgesellschaft - Die neue grosse Transformation (Oliver Fiechter, Philipp Löpfe) (2016)  
• Redefreiheit - Prinzipien für eine vernetzte Welt (Timothy Garton Ash) (2016)  
• Wie unser Technik-Aberglaube allen schadet - "Trump hat mit Big Data gewonnen" (Sascha Lobo) (2016)   
• Big Data in Education - The digital future of learning, policy and practice (Ben Williamson) (2017)  
• Bildung und Öffentlichkeit - Eine strukturtheoretische Perspektive auf Bildung im Horizont digitaler Medialität (Dan Verständig) (2017)   
• Digitalität und Selbst (Heidrun Allert, Michael Asmussen, Christoph Richter) (2017)
  • Die medialen Subjekte des 21. Jahrhunderts - Digitale Kompetenzen und/oderCritical Digital Citizenship (Felicitas Macgilchrist)   
• Die Bildung und das Netz - Wie leben und lernen wir im digitalen Klimawandel? (Martin Lindner) (2017)  
• The Platform Society - Public Values in a Connective World (José van Dijck, Thomas Poell, Martijn de Waal) (2018)  
• Art education in the post-digital era - Experiential construction of knowledge through creative coding (Tomi Slotte Dufva) (2018)   
• Learning to Save the Future - Rethinking Education and Work in an Era of Digital Capitalism (Alexander J. Means) (2018)  
• Taktiken der Entnetzung - Die Sehnsucht nach Stille im digitalen Zeitalter (Guido Zurstiege) (2019)  
• Alt-Right oder Greta? - Tendenzen und Optionen der Digitalisierung im Übergang in eine neue Epoche (Lisa Rosa) (2019)   
• Making sense of making - critical issues in the integration of maker education into schools (Anna-Lena Godhe, Patrik Lilja, Neil Selwyn) (2019)   
• Should Robots Replace Teachers? - AI and the Future of Education (Neil Selwyn) (2019)  
• Engines of Order - A Mechanology of Algorithmic Techniques (Bernhard Rieder) (2020)   
  • Conclusion: Toward Technical Culture  
  • 3. Software-Making and Algorithmic Techniques  
• The Atlas of AI (Kate Crawford) (2021)  
• Post-Digital, Post-Internet Art and Education - The Future is All-Over (Kevin Tavin, Gila Kolb, Juuso Tervo) (2021)   
  • 16. Creative Coding as Compost(ing) (Tomi Slotte Dufva)   
• Der Wert der Digitalisierung - Gemeinwohl in der digitalen Welt (Chris Piallat) (2021)   
• Klick - Wie wir in einer digitalen Welt die Kontrolle behalten und die richtigen Entscheidungen treffen (Gerd Gigerenzer) (2021)  
• Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf) (2021)
  • Optimierung als digital-kapitalistisch (Heidrun Allert)   
• Datenwissenschaften und Gesellschaft - Die Genese eines transversalen Wissensfeldes (Philippe Saner) (2022)   
• Die datafizierte Schule (Annekatrin Bock, Andreas Breiter, Felicitas Macgilchrist, Sigrid Hartong, Juliane Jarke, Sieglinde Jornitz) (2023)   
  • Digital ist besser!? - Wie Software das Verständnis von guter Schule neu definiert (Jasmin Troeger, Irina Zakharova, Felicitas Macgilchrist, Juliane Jarke)   
• Digital Leadership - Schulen im digitalen Wandel führen (Tobias Röhl, Johannes Breitschaft, Eliane Burri, Nicole Wespi) (2023)   
  • Leadership revisited oder verwaltete Schulleitung? - Implikationen von Digitalisierungsnarrativen im Berufsalltag von Schulleitenden (Mandy Schiefner-Rohs, Ulrike Krein)  
• Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung - Corona als Katalysator?! (Julian Aufenanger, Michael Bigos) (2023)   
  • Corona als Lessons Learned? - Perspektiven für die Schule der Zukunft (Mandy Schiefner-Rohs)