Web Based Training 2003

Maike Franzen , 29.04.2003

Teil der Web Based Training

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Kapitel

1. Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards - Wie passt das zusammen? (Peter Baumgartner)
2. Mit E-Learning zu einer besseren Didaktik? (Dieter Euler)
3. E-Learning im Einsatz - Befunde und Implikationen (Ulrich Glowalla)
4. Grenzen des E-Learnings (Joseph Weizenbaum)
5. Forum New Learning - Wissensaustausch in einer virtuellen Lerngemeinschaft (Andreas Ninck, Andreas Röllinghoff )
6. Das neue E-Learning-Zentrum der Gebert Rüf Stiftung (Sabine Seufert)

Dieser Konferenz-Band erwähnt ...

Personen
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Gregory Bateson, Peter Baumgartner, Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus, Ikujiro Nonaka, Sabine Payr, Rolf Schulmeister, Sherry Turkle, Joseph Weizenbaum, Ludwig Wittgenstein

Fragen
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Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Wie funktioniert Lernen?How does learning work?

Aussagen
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Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile.
Internet = Kommunikationsmittel
Internet = Publikationsmedium

Begriffe
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Advanced Beginner advanced beginner, Asynchrone computervermittelte Kommunikation,

Aufmerksamkeit

attention, Behaviorismus behaviorism, Berechenbarkeit Computability, Blended Learning Blended Learning, Browser browser, BSCW, CBT (Computer Based Training)Computer Based Training, CBx (Computer Based irgendwas), Change Management Change Management, Competent competent, Content Content, Content Management System Content Management System, Didaktik didactics, Effektivität,

E-Learning

E-Learning,

E-Mail

e-mail, Erfahrungswissen, Expertise Expertise, Explizites Wissen,

Fernsehen

television, Fragebogen, Hypertext hypertext, Implizites Wissen implicit knowledge, Informationsflut information overflow,

Informationsgesellschaft

information society,

Intelligenz

intelligence, Interaktivität interactivity,

Internet

internet, Kognitivismus cognitivism, Konstruktivismus constructivism, Kultur culture,

Künstliche Intelligenz (KI / AI)

artificial intelligence,

Learning Management System (LMS)

Learning Management System, Lebenslanges Lernen lifelong learning,

LehrerIn

teacher,

Lernen

learning, Lernplattform, Lernziel learning goal, Massenmedien, Metadaten meta data, Militär,

MIT,

Motivation

motivation, Multimedia multimedia,

Naturwissenschaft

natural sciences, Navigation in Hypertext, Novice novice, Ökonomie economy, Online-Forschung online research, Online-Seminar,

Problem

problem, Proficient proficient, Prototyping Prototyping, Realität reality,

Roboter

robot, Rolle role,

Schule

school, SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model, Selbstorganisation self organisation, Simulation, Software software,

Sprache

language, Synchrone computervermittelte Kommunikation, Technik, Turing-Maschine turing machine, Usability Usability,

User Interface (Benutzerschnittstelle)

User Interface, User/Benutzer User, Virtual Community Virtual Community, Virtueller Campus Schweiz (VCS), WBT (Web Based Training)Web Based Training, WebCT, WebQuest,

Wissen, Wissensmanagement knowledge management, WWW (World Wide Web)World Wide Web, WWW-Umfrage web survey, Zielebenenmodell

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein)	3, 5, 7, 6, 9, 15, 12, 9, 10, 13, 10, 27	113	24	27	14229
1976	Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum)	13, 11, 10, 16, 16, 21, 26, 67, 24, 17, 22, 28	113	169	28	18415
1979	Geist und Natur (Gregory Bateson)	2, 3, 4, 8, 7, 13, 10, 10, 13, 11, 12, 24	37	104	24	11624
1986	Mind over Machine (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus)	10, 11, 7, 17, 20, 25, 30, 25, 22, 21, 16, 22	35	149	22	7212
1992	Lernen mit Software (Peter Baumgartner, Sabine Payr)	3, 3, 4, 8, 6, 12, 11, 10, 5, 10, 15, 17	52	7	17	2226
1993	Der Hintergrund des Wissens (Peter Baumgartner)	4, 4, 4, 9, 11, 12, 11, 12, 6, 12, 14, 19	15	78	19	1781
2001	Studieren und Forschen mit dem Internet (Peter Baumgartner, Sabine Payr)	6, 14, 16, 17, 12, 17, 11, 11, 10, 17, 9, 14	8	6	14	1360
2001	Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister)	15, 14, 11, 18, 11, 15, 22, 20, 20, 18, 12, 22	60	103	22	6257

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
			Philosophische Untersuchungen (Ludwig Wittgenstein)		44	0	0	0

Dieser Konferenz-Band erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Asynchrone Kommunikation, Bildung, Blackboard, CSCL, Filterführung, Information, LOM (Learning Objects Metadata), Synchrone Kommunikation, TopClass, Unterricht

Zitate im Konferenz-Band

Der Buchstabe E in E-Learning steht vielleicht auch für die Euphorie, mit der das Thema zur Zeit betrachtet wird.

Von Joseph Weizenbaum im Konferenz-Band Web Based Training 2003 (2003) im Text Grenzen des E-Learnings

Nehmen Sie Software nicht als didaktisch neutral! Jede Software hat ihr didaktisches Leitbild, auch Software die verspricht, alles zu können.

Von Peter Baumgartner im Konferenz-Band Web Based Training 2003 (2003) im Text Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards

Zitationsgraph

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2 Erwähnungen

Pädagogischer Mehrwert und Implementierung von Notebooks an der Hochschule (Jörg Stratmann) (2007)
- 3. Didaktisches Design an einer Notebook-Universität
Medienbildung und Medienkompetenz - Herbsttagung 2010 der Sektion Medienpädagogik (DGfE) (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto) (2010)
- Zur Entstehung und Entwicklung zentraler Begriffe bei der pädagogischen Auseinandersetzung mit Medien (Gerhard Tulodziecki)

Volltext dieses Dokuments

Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards: Artikel als Volltext ( lokal

, 212 kByte; WWW

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Standorte

Beat ( 29.04.2003), PHZH (DP 1960 F837 )

Bibliographisches

Titel

Format

Bez.

Aufl.

Jahr

ISBN

Web Based Training 2003

2003

3034500971

Beat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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