Roboter, robot

• Informatische Bildung auf der Primarstufe: Bildungswert und Grenzen
  
  PH FHNW, 01.03.2013
  

• One Robot per Kid (Juli 2015)

• Berufe der Zukunft (Pierre Hagmann)  
• Enslaved Minds - Artificial Intelligence, Slavery, and Revolt (Kanta Dihal)  
• Der Feind in mir (Thomas Stölzel, Martin Seiwert, Matthias Hohensee)  
• Deutschland digital - Unsere Antwoirt auf das Silicon Valley (Marc Beise, Ulrich Schäfer)
• Ich, der Roboter (Isaac Asimov) (1950)  
  • Evidence (1946)
  • The evitable conflict (1950)
• Die neue Bildungskrise - Herausforderung der Informationstechnik an Bildung und Ausbildung (Klaus Haefner) (1982)   
  • 2. Die Herausforderungen der Informationstechnik  
  • 6. Wozu berufliche Qualifizierung?  
• The Cartoon Guide to Computer Science (Larry Gonick) (1983)  
• Geist, Hirn und Wissenschaft - Die Reith lectures (John R. Searle) (1984)  
  • 2. Können Computer denken ?
• Alarm in den Schulen: Die Computer kommen - Deutschlands Kultusminister und Lehrer stehen vor einem "notwendigen Abenteuer" (1984)   
• Informatik - für das 9. und 10. Schuljahr (Peter Fischer) (1986)
  • 4. Das Büro ohne Bleistift - Computeranwendung heute und morgen
• Understanding Computers and Cognition - A New Foundation for Design (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)   
  • 8. Computation and intelligence  
• Kognitionswissenschaft, Kognitionstechnik - Eine Skizze aktueller Perspektiven (Francisco J. Varela) (1988)   
  • 2. Stadium 1: Der Nebel der Gründerjahre
• Computerdenken - Die Debatte um künstliche Intelligenz, Bewusstsein und die Gesetze der Physik (Roger Penrose) (1989)   
  • 1. Kann ein Computer Geist besitzen ?
• Epistemological Pluralism: Styles and Voices Within the Computer Culture (Sherry Turkle, Seymour Papert) (1990)   
• Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) (1990)
  • 9. Epistemological pluralism and the revaluation of the concrete (Sherry Turkle, Seymour Papert)   
• The Age of Intelligent Machines (Ray Kurzweil) (1990)  
• Philosophie des menschlichen Bewusstseins (Daniel C. Dennett) (1991)  
• Technische Intelligenz oder Wie Ingenieure über Computer sprechen (Rolf Todesco) (1992)  
  • 1. Die Tätigkeit der Ingenieure
  • 2. Die Produkte der Ingenieure
• LOG IN 3/1992 - Sicherheit der Informationstechnik (1992)  
• Leben im Netz - Identität in Zeiten des Internet (Sherry Turkle) (1995)   
  • 3. Flirt mit einem Roboter
• Pianos, not Stereos - Creating computational construction kits (Mitchel Resnick, Amy Bruckman, Fred Martin) (1996)   
• Künstliches Leben - Anspruch und Wirklichkeit (W. Kinnebrock) (1996)  
• Computer Science Education 2/1996 (1996)
  • Cognitive-Conceptual Model for Integrating Robotics and Control Into the Curriculum (David Mioduser, Ilya Levin) (1996)
• Foundation 01: Meine Freunde, die Roboter (Isaac Asimov) (1997)  
• Affective Computing (Rosalind Picard) (1997)   
• Roboter - Unsere nächsten Verwandten (Gero von Randow) (1998)  
  • Wahrnehmung
  • 1. Erste Begegnungen
  • 2. Anatomie und Beweglichkeit
  • 4. Vom Körper zum Geist
  • 5. Arbeit und Krieg
  • 6. Evolution und Ethik
• LOG IN 5/1998 - Automatisierung (1998)  
• Computer Science Education 3/1998 (1998)
  • Controlware for Learning Using Mobile Robots (Ilya Levin, E. Vadam Levit) (1998)   
• Computer Science Education 2/1998 (1998)
  • A Network-Centric Approach to Computer Science Education and Research Based on Robotics (Vic Callaghan, Paul Chernett) (1998)   
• Fake - Leben in künstlichen Welten. Mythos Literatur Wissenschaft (Manfred Geier) (1999)  
• LogOut - Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben und andere High-Tech-Ketzereien (Clifford Stoll) (1999)  
  • Die Arroganz der Technikfreaks
• Understanding Intelligence (Rolf Pfeifer, Christian Scheier) (1999)   
  • 1. The Study of Intelligence
  • 5. Neural Networks for Adaptive Behaviour
  • 6. Braitenberg Vehicles
• The Age of Spiritual Machines - When Computers Exceed Human Intelligence (Ray Kurzweil) (1999)  
• GDI Impuls 4/99 - Vierteljahresschrift für Entscheidungsträger in Wirtschaft und Gesellschaft (Gottlieb Duttweiler Institut) (1999)
  • Nicht alles ist digital - Lernen von und mit Robotern (Rolf Pfeifer)
• Digitale Lernwelten - Veranstaltung des GDI am 29.September 1999 (1999)   
  • Lernen von und mit Robotern - oder: Nicht alles ist digital! Erkenntnisse aus der AI-Forschung (Rolf Pfeifer)   
• Roboter programmieren - ein Kinderspiel - Bewegt sich auch etwas in der Allgemeinbildung? (Jürg Nievergelt) (1999)    
• Die Kröte in der Familie - Seymour Papert über Computer in der Erziehung (Detlef Borchers) (1999)  
• Grundlagen der Computerlinguistik - Mensch-Maschine-Kommunikation in natürlicher Sprache (2000)
• LOG IN 6/2000 (2000)  
  • Eingebettete Systeme (Peter Marwedel) (2000)  
• Roboter (NZZ Folio 6/2000) - Unsere nächsten Verwandten (2000)  
  • Robidog lebt
  • Freundliche Haushalthilfe gesucht
• Die Mär von den intelligenten Monstern (Rolf Pfeifer) (2001)   
• Informatikunterricht und Medienbildung - INFOS 2001 9. GI-Fachtagung Informatik und Schule vom 17.-20. September 2001 in Paderborn (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) (2001)  
  • Eine Einführung in die Objektorientierung mit Lego Mindstorms Robotern - Erfahrungsbericht aus dem Unterricht (Ruth Dietzel, Tim Rinkens) (2001)   
• Computermacht und Gesellschaft - Freie Reden (Joseph Weizenbaum) (2001)   
  • 4. Kann der Computer Menschen verstehen und warum brauchen wir überhaupt Menschen? (1990)
• SIGCSE 2002 - Proceedings of the 33rd SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 2002, Cincinnati, Kentucky, USA, February 27 - March 3, 2002 (Judith L. Gersting, Henry MacKay Walker, Scott Grissom) (2002)
  • A case study of LEGO Mindstorms' suitability for artificial intelligence and robotics courses at the college level (Frank Klassner) (2002)   
• Teil der Welt - Fraktale einer Ethik - ein Drama in drei Akten (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)  
  • 3. Dritter Akt: Bedeutung
• Designing Sociable Robots (Cynthia L. Breazeal) (2002)  
• Neue Medien in Schule und Freizeit - Texte, Analysen und Materialien zum fächerverbindenden Thema "Medien und Freizeit" (2003)
  • Der elektronische Golem - Technologische Utopien von Schülerinnen und Schülern (Carsten Quesel)  
• Foundation 02: Die Stahlhöhlen (Isaac Asimov) (2003)  
• Theory of Computation as a Vehicle for Teaching Fundamental Concepts of Computer Science - Thesis 15035, ETH Zürich, D-INFK, May 2003 (Raimond Reichert) (2003)    
  • 2. Theory of Computation as a Vehicle for Teaching Programming
• Web Based Training 2003 (Maike Franzen) (2003)  
  • 4. Grenzen des E-Learnings (Joseph Weizenbaum)
• Programmieren mit Kara - Ein spielerischer Zugang zur Informatik (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) (2003)   
• Informatische Fachkonzepte im Unterricht - 10. Fachtagung Informatik und Schule (Peter Hubwieser) (2003)
  • Fujaba goes Mindstorms - Objektorientierte Modellierung zum Anfassen (Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf) (2003)  
• Emotional Design - Why we love (or hate) everyday things (Donald A. Norman) (2004)   
  • 7. The Future of Robots
• Informatische Grundbildung 2 (Lutz Engelmann) (2004)  
  • 7. Algorithmenstrukturen (Franz X. Forman)
• LOG IN 130/2004 - Künstliches Leben (2004)  
  • Künstliches Leben - Ein Überblick (Andreas Schwill, Helmut Witten) (2004)  
• Playground Robotics (Dominik Landwehr) (2004)
• Some Reflections on Designing Construction Kits for Kids (Mitchel Resnick, Brian Silverman) (2005)   
• Lehr-Lern-Forschung und Neurowissenschaften - Erwartungen, Befunde und Forschungsperspektiven (Elsbeth Stern, Roland Grabner, Ralph Schumacher, Christa Neuper, Henrik Saalbach) (2005)   
  • 10. Direkte Hirn-Computer-Kommunikation und Neurofeedback - Zur Anwendbarkeit moderner Neurofeedback-Technologie in der Lehr-Lern-Forschung
• Die paranoide Maschine - Computer zwischen Wahn und Sinn (Peter Krieg) (2005)
• Vom Denken und von Denkmaschinen - Über die Grenzen des Verstehens zwischen Gehirn und Prozessor (Norbert Hering) (2005)
• ANThology - Ein einführendes Handbuch zur Akteur-Netzwerk-Theorie (Andrea Belliger, David Krieger) (2006)   
  • Einführung in die Akteur-Netzwerk-Theorie
• Gendergerecht unterrichten - Zeitschrift Computer und Unterricht 61 (Regina Eichen) (2006)   
  • Roberta (R) - Mit Robotern zu Informatik und Technik (Josef Börding, Monika Müllerburg, Ulrike Petersen, Gabi Theidig)
• Rahmenlehrplan für ein Ergänzungsfach Informatik (Entwurf) - Entwurf vom 5.10.2005 (2006)  
• Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers - International Conference in Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2006, Vilnius, Lithuania, November 7-11, 2006, Proceedings (Roland Mittermeir) (2006)
  • Learning Computer Programming with Autonomous Robots (Shuji Kurebayashi, Toshiyuki Kamada, Susumu Kanemune) (2006)   
• Blocks to Robots - Learning with Technology in the Early Childhood Classroom (Marina Umaschi Bers) (2007)  
• Das Leichte ist das Schwere (Daniel Binswanger) (2007)  
• Technologie, Imagination und Lernen - Grundlagen für Bildungsprozesse mit Digitalen Medien (Heidi Schelhowe) (2007)   
  • 5. Bildung durch das Medium - Konkreter Zugang und Abstraktion  
• INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis - 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Sigrid E. Schubert) (2007)  
  • Erfahrungen bei der Vermittlung algorithmischer Grundstrukturen im Informatikunterricht der Realschule mit einem Robotersystem (Bernhard Wiesner, Torsten Brinda) (2007)
• Does it «want» or «was it programmed to...»? - Kindergarten children’s explanations of an autonomous robot’s adaptive functioning (Sharona T. Levy, David Mioduser) (2008)   
• Was ist Informatik? (Jacqueline Schleier, André Golliez) (2008)   
• «Scratchen» mit Bits und Bytes (Adrian Albisser) (2008)  
• Informatics Education - Supporting Computational Thinking - Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2008, Torun, Poland, July 1-4, 2008, Proceedings (Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo) (2008)
  • Proposal for Teaching Manufacturing and Control Programming Using Autonomous Mobile Robots with an Arm (Shuji Kurebayashi, Hiroyuki Aoki, Toshiyuki Kamada, Susumu Kanemune, Yasushi Kuno) (2008)   
  • Development of an Educational System to Control Robots for All Students (Toshiyuki Kamada, Hiroyuki Aoki, Shuji Kurebayashi, Yoshikazu Yamamoto) (2008)   
• Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
  • 22. Medienpädagogik und Mediatisierungsforschung (Friedrich Krotz) (2020)   
• Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse - 5. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" 24.-25. September 2008 in Erlangen (Torsten Brinda, Michael Fothe, Peter Hubwieser, Kirsten Schlüter) (2008)
  • Lernprozesse mit Lernumgebungen unterstützen - Roboter im Informatikunterricht der Realschule (Bernhard Wiesner) (2008)   
• SIGCSE 2008 - Proceedings of the 39th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2008, Portland, OR, USA, March 12-15, 2008 (J. D. Dougherty, Susan H. Rodger, Sue Fitzgerald, Mark Guzdial) (2008)
  • Language engineering in the context of a popular, inexpensive robot platform (Li Xu) (2008)   
• Formale Sprachen, abstrakte Automaten und Compiler - Lehr- und Arbeitsbuch für Grundstudium und Fortbildung (Christian Wagenknecht, Michael Hielscher) (2009)  
• Worst-Case Scenarios (Cass R. Sunstein) (2009)  
• INFOS 2009 - 13. GI-Fachtagung Informatik und Schule (21. - 24. September 2009 in Berlin) (Bernhard Koerber) (2009)   
  • Informatische Konzepte mit Robotern vermitteln (Markus Weber, Bernhard Wiesner) (2009)
• Programmierung mit LEGO Mindstorms NXT - Robotersysteme, Entwurfsmethodik, Algorithmen (Karsten Berns, Daniel Schmidt) (2010)  
• Schuld sind die Computer! - Ängste, Gefahren und Probleme im Umfeld der Informatik (Albert Endres, Rul Gunzenhäuser) (2010)  
  • 6. Sicht der Wissenschaft und insbesondere der Philosophie  
• Schülerinnen und Schüler entdecken Informatik - Wettbewerbe, Projektwochen, Ausstellungen und Informationstage (Hasler Stiftung) (2010)   
• Robotique pédagogique et concepts préliminaires de la programmation à l’école maternelle - une étude de cas basée sur le jouet programmable Bee-Bot (Vassilis Komis, Anastasia Misirli) (2011)   
• Gleichzeitige Ungleichzeitigkeiten - Eine Einführung in die Komplexitätsforschung (Manfred Füllsack) (2011)  
  • 2. Automaten
• Alone together - Why We Expect More from Technology and Less from Each Other (Sherry Turkle) (2011)   
  • Turning Points
  • Alone Together - introduction
• Kindergarten Children Programming Robots - A First Attempt (Kerstin Stöckelmayr, Michael Tesar, Alexander Hofmann) (2011)   
• Informatik in Bildung und Beruf - INFOS 2011 - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Marco Thomas) (2011)   
  • PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der Grundschule (Ralf Romeike, Dominik Reichert)   
  • Informatiktools - Gestaltung einer Plattform für Werkzeuge für den Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2011)   
  • Das Lernfeldkonzept in den Lehrplänen der IT-Berufe - Vorstudie zur schülerseitigen Akzeptanz und Umsetzbarkeit von selbstgesteuerten Lerneinheiten im Lernfeld "Entwickeln und Bereitstellen von Anwendungssystemen" (Simone Opel) (2011)   
• «Damit kann man diese Urängste besänftigen» - Professor Rolf Pfeifer über das Handy als treuer Begleiter, die iPhone-Assistentin Siri und humanoide Helfer (Rolf Pfeifer, Simone Luchetta) (2011)  
• Bildung Schweiz 11a/2011 (2011)   
  • Technik, Kreativität und viel Vergnügen (Dominik Landwehr)   
• Schnelles Denken - langsames Denken (Daniel Kahneman) (2011)  
• Research on e-Learning and ICT in Education (Athanassios Jimoyiannis) (2012)  
  • 15. Educational Robotics and Teaching Introductory Programming Within an Interdisciplinary Framework (Anthi Karatrantou, Chris Panagiotakopoulos)   
• The Universal Machine - From the Dawn of Computing to Digital Consciousness (Ian Watson) (2012)  
• Werkspuren 1/2012 - Robotik (2012)  
  • Künstliche Intelligenz - Von der ersten Rechenmaschine zum Androiden (Thomas Emmenegger)  
• Robots Will Steal Your Job, But That's OK - how to survive the economic collapse and be happy (Frederico Pistono) (2012)  
• Künstliche Intelligenz (Stuart Russell, Peter Norvig) (2012)  
• Weniger Internet, bitte! (Sherry Turkle, Peter Haffner) (2012)  
• Schulblatt Aargau und Solothurn 16/12 (2012)   
  • Besuch im Hirn eines Computers (Beate Kuhnt) (2012)  
• Internet - Segen oder Fluch (Kathrin Passig, Sascha Lobo) (2012)   
  • 12. Die Nackten und die Daten - Privatsphäre und digitaler Datenfluss  
• Kommunikation der Zukunft - Fünf Faktoren und drei Schlussfolgerungen (Nico Lumma) (2012)   
• Who Owns the Future? (Jaron Lanier) (2013)   
  • 3. Zwei Perspektiven, wie sich dieses Jahrhundert entwickeln könnte
• Computer Science Education 4/2013 (2013)
  • Introduction to autonomous mobile robotics using Lego Mindstorms NXT (H. Levent Akin, Çetin Meriçli, Tekin Meriçli) (2013)   
  • Robotics in computer science education (Jennifer S. Kay, Tom Lauwers) (2013)   
• EmbedIT - an Open Robotic Kit for Education (Dorit Assaf) (2013)   
• Entering the Shift Age - The End of the Information Age and the New Era of Transformation (2013)  
• The Future - Six Drivers of Global Change (Al Gore) (2013)  
• Der Markt wird es nicht richten (Philipp Löpfe) (2013)  
• «Die Schweiz ist das Silicon Valley der Robotik» (Chris Anderson, Alain Zucker) (2013)  
• Eine neue Art von Kantischülern (Marc Engelhard) (2013)  
• Jahrmarkt der Schrauber (Manfred Dworschak) (2013)  
• Die Diktatur der Daten (Michèle Binswanger) (2013)   
• INFOS 2013 Praxisband (Norbert Breier, Peer Stechert, Thomas Wilke) (2013)   
  • Kinder auf dem Weg zur Informatik - Roboter in der Grundschule (Christian Borowski)  
• Der informatische Mensch - Vom Leben an der Schnittstelle (Dossier Schweizer Monat 10/2013) (2013)  
  • Fürchtet euch nicht! (Rolf Pfeifer, Florian Rittmeyer, Michael Wiederstein)  
• SIGCSE 2013 - The 44th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE '13, Denver, CO, USA, March 6-9, 2013 (Tracy Camp, Paul T. Tymann, J. D. Dougherty, Kris Nagel) (2013)
  • Kodu, alice and lego robotics - a three-step model of effective introducing middle school students to computer programming and robotics (abstract only) (Daniela Marghitu, Taha Ben Brahim, John Weaver, Yasmeen Rawajfih) (2013)
• Arbeitsfrei - Eine Entdeckungsreise zu den Maschinen, die uns ersetzen (Constanze Kurz, Frank Rieger) (2013)   
  • 11. Von der Fernsteuerung zur Autonomie: Telepräsenz und Drohnen
  • 12. Roboter bauen Roboter?
  • 13. Die freundlichen Maschinen am Horizont
  • 14. Die Automatisierung des Geistes
• Opfer der Automatisierung - Studie prophezeit: 47 Prozent aller Jobs stehen vor dem Aus (Ralf Grötker) (2013)
• «Ein Sputnik-Schock tut uns gut» (Dirk Helbing, Michèle Binswanger) (2013)   
• Big Brother und der intelligente Autositz - Big Data ist da und wird unser Leben umkrempeln. Wie und warum schildern zwei neu erschienene Bücher. (Philipp Löpfe) (2013)   
• Die Roboter kommen (Walter Niederberger) (2013)   
• Computational thinking and tinkering - Exploration of an early childhood robotics curriculum (Marina Umaschi Bers, Louise P. Flannery, Elizabeth R. Kazakoff) (2014)   
• Research on e-Learning and ICT in Education - Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives (Charalampos Karagiannidis, Panagiotis Politis, Ilias Karasavvidis) (2014)  
  • 8. Robotics and Programming Concepts in Early Childhood Education - A Conceptual Framework for Designing Educational Scenarios (Anastasia Misirli, Vassilis Komis) (2014)   
• «Wir werden zur Datenwolke» (Philipp Theisohn, Constantin Seibt) (2014)   
• «Wir haben bald Yoga-Lehrer mit Doktortitel» (Tyler Cowen, Philipp Löpfe, Markus Diem Meier) (2014)   
• Geliebter Roboter (Isaac Asimov) (2014)  
• Larry und die Mondfahrer (Thomas Schulz) (2014)  
• Software frisst die Welt (Armin Mahler, Thomas Schulz) (2014)  
• Feigheit vor dem Feind (Beat Metzler) (2014)   
• Der Sieg der Algorithmen (Markus Dettmer, Janko Tietz) (2014)  
• Neue Autos brauchen neues Recht (Christoph Behrens) (2014)   
• Roboter entlassen ihren Vater in die Pension (Simone Luchetta) (2014)  
• Mein Code, der hat drei Ecken (Christoph Neidhart) (2014)   
• Enchanted Objects - Design, Human Desire, and the Internet of Things (David Rose) (2014)   
• Sie wissen alles - Wie intelligente Maschinen in unser Leben eindringen und warum wir für unsere Freiheit kämpfen müssen (Yvonne Hofstetter) (2014)  
• DeLFI 2014 (Stephan Trahasch, Rolf Plötzner, Gerhard Schneider, Claudia Gayer, Daniel Sassiat, Nicole Wöhrle) (2014)  
  • ScratchDrone - Systematische Programmierung von Flugdrohnen für den Informatikunterricht (Raphael Zender, Julius Höfler, Patrick Wolfien, Ulrike Lucke) (2014)   
• ICER 2014 - International Computing Education Research Conference, ICER 2014, Glasgow, United Kingdom, August 11-13, 2014 (Quintin I. Cutts, Beth Simon, Brian Dorn) (2014)
  • The effect of robotics activities on students' learning and attitudes (Fatima Kaloti-Hallak) (2014)   
• The Monsters of Education Technology (Audrey Watters) (2014)   
• Digital macht schlau! (Jürgen Schaefer) (2014)   
• Schwarmdummheit (Manfred Spitzer) (2014)   
• Rise of the Robots - Technology and the Threat of a Jobless Future (Martin Ford) (2015)  
  • 1. The Automation Wave
  • 8. Consumers, Limits to Growth . . . and Crisis?
• When Computers Can Think - The Artificial Intelligence Singularity (Anthony Berglas) (2015)  
• The Master Algorithm - How the Quest for the Ultimate Learning Machine Will Remake Our World (Pedro Domingos) (2015)  
• Inventing the Future - Postcapitalism and a World Without Work (Nick Srnicek, Alex Williams) (2015)  
• Beyond Zero and One (Andrew Smart) (2015)  
• What to Think About Machines That Think - Today's Leading Thinkers on the Age of Machine Intelligence (John Brockman) (2015)  
• Die digitale Gesellschaft - Login Nr 180 (2015)  
  • Die dunkle Seite der Macht (Andrea Knaut, Jörg Pohle)  
• Struwwelpeter 2.0 - Medienmündigkeit und Waldorfpädagogik (Bund der freien Walddorfschulen, Franz Glaw, Edwin Hübner, Celia Schönstedt, Henning Kullak-Ublick) (2015)   
• Wettrennen mit Maschinen - Ökonomen warnen vor Arbeitsplatzverlusten durch Automatisierung (Christian Wölbert) (2015)  
• Des Googles Kern und andere Spinnennetze - Die Architektur der digitalen Gesellschaft (Arno Rolf, Arno Sagawe) (2015)  
  • 4. Digitale Transformation und stabile Gesellschaften - ist das vereinbar?
• Lernumgebungen für den Einstieg ins Programmieren - Versuch einer Klassifikation (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2015)   
• Faszinierende Elektronik-Projekte mit Scratch, Arduino & Raspberry Pi (Erik Bartmann) (2015)
• In der Welt der Reichen und der Roboter (Constantin Seibt) (2015)   
• Die Zeichen der Zeit erkannt - Die Erziehungsdirektoren haben die Weichen für die digitale Zukunft richtig gestellt. (Walter Gander, Urs Hochstrasser, Aegidius Plüss) (2015)  
• Cyber-Proletariat - Global Labour in the Digital Vortex (Nick Dyer-Witheford) (2015)  
• Collection Digitalisierung - Wie sich unser Leben verändert (2015)   
  • 1. Am Anfang einer gewaltigen Revolution (Markus Diem Meier) (2015)   
  • 2. Die Erlaubnis zum Scheitern (Walter Niederberger) (2015)   
  • 2. «Reich werden und das Geld behalten ist hier selten das Ziel» (Eilif Trondsen, Walter Niederberger, Marisa Eggli) (2015)   
  • 4. An die Arbeit, Roboter (Franziska Kohler, Benita Vogel) (2015)   
  • 4. «Der Unterricht ist noch viel zu autoritär» (Patrick Aebischer, Franziska Kohler) (2015)   
• Machines of Loving Grace - The Quest for Common Ground Between Humans and Robots (John Markoff) (2015)   
  • 1. Between Human And Machine
• Der Spiegel 34/2015 (2015)
  • Von A bis Z (Markus Brauck, Alexander Jung, Ann-Kathrin Nezik, Thomas Schulz) (2015)  
• Why Are There Still So Many Jobs? - The History and Future of Workplace Automation (David Autor) (2015)   
• Digital Is Destroying Everything - What the Tech Giants Won’t Tell You about How Robots, Big Data and Algorithms Are Radically Remaking Your Future (Andrew V Edwards) (2015)  
• Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) (2015)
  • Students' Attitudes and Motivation During Robotics Activities (Fatima Kaloti-Hallak, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) (2015)   
• ISSEP 2015 - Informatics in Schools. Curricula, Competences, and Competitions (Andrej Brodnik, Jan Vahrenhold) (2015)   
  • 3. Robotics Activities-Is the Investment Worthwhile? (Ronit Ben-Bassat Levy, Mordechai Ben-Ari) (2015)   
• Was fehlt, wenn alles da ist? - Warum das bedingungslose Grundeinkommen die richtigen Fragen stellt (Daniel Häni, Philip Kovce) (2015)  
  • 1. Arbeit - Was würden Sie tun, wenn alle anderen für Sie arbeiten?
• Hello Ruby - Adventures in Coding (Linda Liukas) (2015)   
• «Die Schüler lernen so effektiver» (Annette Hirschberg) (2015)  
• Was Google wirklich will - Wie der einflussreichste Konzern der Welt unsere Zukunft verändert (Thomas Schulz) (2015)   
• Our Robots, Ourselves - Robotics and the Myths of Autonomy (David A. Mindell) (2015)
• Pflichtfach Informatik - Bildungsexperten fordern verpflichtenden Unterricht an allgemeinbildenden Schulen (Beate Barrein, Dorothee Wiegand) (2015)  
• «Mobilität ist ein Riesengeschäft» (Thomas Sauter-Servaes, Martin Läubli) (2015)   
• Lehrer bleibt trotz Roboter (Fritz Bichsel) (2015)   
• Koli Calling 2015 - Proceedings of the 15th Koli Calling Conference on Computing Education Research, Koli, Finland, November 19-22, 2015 (Päivi Kinnunen, Judy Sheard) (2015)
  • Theater robotics for human technology education (Mikko Laamanen, Ilkka Jormanainen, Erkki Sutinen) (2015)   
• Brücken, die nur ein Roboter baut (Klaus Wilhelm) (2015)  
• Internetpolitik - SP-Positionspapier zur Internetpolitik (Sozialdemokratische Partei der Schweiz (SP)) (2015)   
• Makerspace in der Primarschule (Marcel Jent) (2015)   
• Only Humans Need Apply - Winners and Losers in the Age of Smart Machines (Thomas H. Davenport, Julia Kirby) (2016)  
• Künstliche Intelligenz - Wann übernehmen die Maschinen? (Klaus Mainzer) (2016)  
• Robots (John M. Jordan) (2016)  
• NZZ am Sonntag 3.01.2016 - Artikelserie "Zukunft der Arbeit" (2016)  
  • Uns braucht es bald nur noch als Konsumenten (Marco Metzler)   
  • «Millionen Arbeitsplätze verschwinden» (Erik Brynjolfsson, Marco Metzler)  
  • Bald füllen Roboter die Regale in den Filialen (Ueli Kneubühler) (2016)
  • Werden wir alle zu Freelancern? (Markus Städeli) (2016)  
• Roboter und Computer werden kein Heer von Arbeitslosen erzeugen (Beat Kappeler) (2016)  
• The Future of Jobs - Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution (World Economic Forum (WEF)) (2016)   
• c't 6/2016 (2016)  
  • Die KI-Revolution (Jo Bager)  
• Horizon Report 2016 (2016)   
• Making-Aktivitäten mit Kindern und Jugendlichen - Handbuch zum kreativen digitalen Gestalten (Sandra Schön, Martin Ebner, Kristin Narr) (2016)   
• Throwing Rocks at the Google Bus - How Growth Became the Enemy of Prosperity (Douglas Rushkoff) (2016)  
• Ozobot Projektideen (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2016)   
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
  • 1. Warum die ganze Aufregung?  
  • 6. Wozu Informatik? (2016)  
• TigerJython4Kids - Eine exemplarische Einführung ins Programmieren mit Python und der Lernumgebung TigerJython (Jarka Arnold, Tobias Kohn, Aegidius Plüss) (2016)   
• «Die Computer-Revolution ist bereits vorbei» (Robert Gordon, Markus Diem Meier) (2016)   
• Klötzchen-Kommando - Roboter bauen und steuern mit Lego WeDo 2.0 (Thomas Feibel) (2016)  
• Das ist kein Spiel (Jochen Bettzieche) (2016)  
• Maschinendämmerung - Eine kurze Geschichte der Kybernetik (Thomas Rid) (2016)
• «Die Schweiz ist ideal für Experimente mit dem Grundeinkommen» (Giannis Varoufakis, Michael Soukup) (2016)   
• «Das Paradies wird erst 2100 eröffnet« (Boris Zürcher, Markus Schär) (2016)  
• Die Informatik aus der Spielkiste (Andreas Lorenz-Meyer) (2016)   
• Strukturwandel schafft Arbeitsplätze - Wie sich die Automatisierung auf die Schweizer Beschäftigung auswirken wird (Dennis Brandes, Luc Zobrist) (2016)   
• Digitale Dienstleistungen - Computer + Unterricht Nr. 102/2016 (Ulrich Gutenberg) (2016)  
• The Inevitable - Understanding the 12 Technological Forces That Will Shape Our Future (Kevin Kelly) (2016)  
  • 2. Cognifiying
• Smarte Maschinen - Wie künstliche Intelligenz unser Leben verändert (Ulrich Eberl) (2016)  
• Kopf hoch! - Spiegel Wissen 4/2016 (2016)  
• Bildung der Zukunft. Was unsere Kinder lernen müssen - Bernpunkt Ausgabe 12 (2016)   
  • Was unsere Kinder lernen sollen (Reto Liniger) (2016)  
• Mensch gegen Maschine (Markus Dettmer, Martin Hesse, Alexander Jung, Martin U. Müller, Thomas Schulz) (2016)  
• Die Macht der Digitalisierung - Eine Serie in fünf Teilen (Tages Anzeiger) (2016)
  • 1. Nächster Halt: Milchstrasse (Jürgen Schmidhuber, Christoph Fellmann) (2016)   
  • 2. Die effizienten Anarchisten (Christoph Fellmann) (2016)   
• Infonium 2/2016 - PH Zug (2016)   
  • Im Sog der Digitalisierung (Ursula Schwarb) (2016)  
  • Solide Grundlagen schaffen (Ursula Schwarb)  
• Hamburg macht Schule 3/2016 - Zeitschrift für Hamburger Lehrkräfte und Elternräte (2016)   
  • Digitale Medien - Schule - Unterricht - Eine manchmal schwierige, aber notwendige Beziehung (Christine Roggatz) (2016)  
• Digitale Welt, analoges Leben - Credit Suisse Bulletin 3/2016 (2016)   
  • Stets zu Diensten (Wolf Lotter)  
• Die Vermessung der Gefühle (Ulrich Schnabel) (2016)  
• Digitales Wissen. Daten und Überwachung (Thomas Christian Bächle) (2016)  
  • 1. Der Algorithmus - Kulturtechnik und Diskursfigur
• hep magazin 7/2016 (2016)   
  • Macht der Lehrplan 21 fit für das 21. Jahrhundert? (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
  • Roboter statt Kaufleute? (Philippe Wampfler, Matthias Wirth)  
• Bildung Schweiz 12/2016 (2016)   
  • Da wird getüftelt,experimentiert und nach Lösungen gesucht (Peter Krebs)  
• Gefährlich echt ist echt gefährlich (Simone Luchetta) (2016)   
• QualityLand (Marc-Uwe Kling) (2017)  
• Programmiert auf Erfolg (Maximilian Nowroth, Max Haerder) (2017)   
• Trends 2017 - Themenspezial aus c't 3/2017 (2017)  
  • Warten auf Skynet - Was passiert 2017 mit KI - und was nicht (Johannes Merkert)  
• Streit um die Robotersteuer (Robert Mayer) (2017)   
• Unsere digitale Zukunft - In welcher Welt wollen wir leben? (Carsten Könneker) (2017)   
  • 2. Eine Strategie für das digitale Zeitalter (Dirk Helbing, Bruno S. Frey, Gerd Gigerenzer, Ernst Hafen, Michael Hagner, Yvonne Hofstetter, Jeroen van den Hoven, Roberto V. Zicari, Andrej Zwitter)   
  • 25. Müssen wir autonome Killerroboter verbieten? (Jean-Paul Delahaye)   
  • 28. Verkörperung in Avataren und Robotern (Thomas Metzinger)   
• Data for the People - Wie wir die Macht über unsere Daten zurückerobern (Andreas Weigend) (2017)  
• Automatisiertes und Vernetzes Fahren (Bundesministerium für Verkehr und digitale Infrastruktur) (2017)   
• Horizonte 113 (2017)   
• Die Schonzeit an unseren Schulen ist vorbei (Anja Burri) (2017)   
• «Hey Google is it OK if I eat you?» - Initial Explorations in Child-Agent Interaction (Stefania Druga) (2017)   
• Machine Platform Crowd - Wie wir das Beste aus unserer digitalen Zukunft machen (Andrew McAfee, Erik Brynjolfsson) (2017)   
  • 4. Hi, Robot
• Bau mir einen Roboter (Barnaby Skinner) (2017)  
• Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing - 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers in Education, WCCE 2017, Dublin, Ireland, July 3-6, 2017 (Arthur Tatnall, Mary Webb) (2017)   
  • 23. Gender Difference in Handmade Robotics for Children (Paolo Tosato, Monica Banzato)   
• Programmieren statt Häkeln (Petar Marjanovic) (2017)   
• Die Technologie kann uns in eine goldene Zukunft führen (Dirk Helbing) (2017)   
• Jobmotor Digitalisierung - Artikel-Serie des Tages Anzeigers im Sommer 2017 (2017)
  • 1. Wenn Roboter unsere Arbeit übernehmen (Markus Diem Meier) (2017)   
• Zukunft digitale Schweiz - Wirtschaft und Gesellschaft weiterdenken (Erich Herzog, Roger Wehrli, Marcus Hassler, Simon Schärer, Stephan Sigrist) (2017)   
• Wie Zürcher Schulen digital aufrüsten (Marisa Eggli) (2017)   
• Life 3.0 - Being Human in the Age of Artificial Intelligence (Max Tegmark) (2017)   
  • 1. Welcome to the Most Important Conversation of Our Time
• Nutze die Macht der Algorithmen - Algorithmen Z2 (Urs Meier, Michel Hauswirth) (2017)   
• Hardware, Software und Co - Informatiksysteme Z2 (Bettina Waldvogel, Eike Rösch, Stefanie Schild, Urs Ingold) (2017)   
• Reiseführer durch den digitalen Dschungel - Informatiksysteme Z3 (2017)
• Informatik entdecken - mit und ohne Computer (Stiftung Haus der kleinen Forscher) (2017)   
• «Das war ein Prognosefehler» (Matthias Horx, Linus Schöpfer) (2017)   
• Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)  
  • Ein Modell zur Analyse von Vorstellungen über Roboter und ihrer Funktionsweise (Kathrin Müller, Carsten Schulte)   
  • Nutzung eines Robotiksystems zur Förderung der Berufssprache Deutsch (Michael Brinkmeier, Stanislav Pisarenko)   
• Lernen und Lehren mit Technologien: Vermittlung digitaler und informatischer Kompetenzen - Erziehung & Unterricht 7&8/2017 (2017)   
  • Coding und Robotik im Unterricht (Gerhard Brandhofer) (2017)  
  • Einsatz von OZOBOTs zur informatischen Grundbildung (Gerald Geier, Martin Ebner) (2017)  
• Coding als Baustein der digitalen Grundbildung (2017)   
• Wenn die Roboter kommen - Den Arbeitsmarkt für die Digitalisierung vorbereiten (Tibère Adler, Marco Salvi, avenir suisse) (2017)   
• The Seven Deadly Sins of AI Predictions (Rodney Brooks) (2017)   
• «Die Hälfte unserer Schüler wird in Berufen arbeiten, die es heute noch gar nicht gibt» (Christoph Wittmer, Walter Bernet) (2017)   
• 3TH1CS - Die Ethik der digitalen Zeit (Philipp Otto, Eike Gräf) (2017)
• Elements of Robotics (Mordechai Ben-Ari, Francesco Mondada) (2017)   
  • 1. Robots and Their Applications   
  • 2. Sensors   
  • 3. Reactive Behavior   
  • 4. Finite State Machines   
  • 5. Robotic Motion and Odometry   
  • 6. Control   
  • 7. Local Navigation: Obstacle Avoidance   
  • 8. Localization   
  • 9. Mapping   
  • 10. Mapping-Based Navigation   
  • 12. Image Processing   
  • 13. Neural Networks   
  • 15. Swarm Robotics   
  • 16. Kinematics of a Robotic Manipulator   
• Technisierte Gesellschaft - Bestandesaufnahmen und kritische Analyse eines Hypes (Hans Baumann, Martin Gallusser, Walter Herzog, Ute Kotz, Christine Michel, Beat Ringger, Holger Schatz) (2017)
  • Wie bedeutsam ist die digitale Transformation für die Bildung? (Fitzgerald Crain) (2017)   
• Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2017, Nijmegen, The Netherlands, November 8-10, 2017 (Erik Barendsen, Peter Hubwieser) (2017)
  • A Categorizing Taxonomy for Occurring Problems During Robotics Activities (Sandra Schulz, Niels Pinkwart) (2017)   
• Digitale Intelligenz - Warum die Generation Smartphone kein Problem, sondern unsere Rettung ist (Verena Gonsch) (2017)  
• Handbook of Technology Education (Marc J. de Vries) (2017)   
  • 28. Robotics in Technology Education (Martin Fislake) (2017)   
• Wahres Wissen ist human (Heinz Rhyn) (2017)   
• Mensch und Maschine - Wie Künstliche Intelligenz und Roboter unser Leben verändern (Thomas Ramge) (2018)  
• Shaping the Fourth Industrial Revolution (Klaus Schwab) (2018)  
• «Das ist immer noch ein Hype» (Rolf Pfeifer, Matthias Meili) (2018)   
• Empowering learners with tools in CS education - Physical computing in secondary schools (Mareen Grillenberger, Ralf Romeike) (2018)   
• Digitalisierung: Diese sieben Dinge braucht die Schule der Zukunft (economosuisse) (2018)   
• Schulblatt 2/2018 (2018)   
  • Eine Bereicherung für den Unterricht - Medien und Informatik (Walter Aeschimann)  
• Wir sollten Querdenken zum Schulfach machen (Dennis Lück) (2018)   
• Coding kann doch jedes Kind (Fanny Jiménez) (2018)  
• Computer Science Education - Perspectives on Teaching and Learning in School (Sue Sentance, Erik Barendsen, Carsten Schulte) (2018)   
  • 3. Computational Thinking - A Competency Whose Time Has Come (Shuchi Grover, Roy Pea) (2018)  
• The Fourth Education Revolution (Anthony Seldon, Oladimeji Abidoye) (2018)   
  • 5. What is AI and what is its History?
• Was machen wir morgen? (Uwe Jean Heuser, Caterina Lobenstein, Kolja Rudzio, Heinrich Wefing) (2018)   
• Der Schweizer Drohnenkrieg (Jean-Martin Büttner) (2018)   
• Eine kapitalistische Utopie (Peter Lau) (2018)   
• Schulblatt Thurgau 2/2018 (2018)   
  • Die Schule der Zukunft und der Sprung ins digitale Zeitalter - Wie sieht eine zukunftsfähige Lernkultur aus, in der die Nutzung digitaler Technologien eine Selbstverständlichkeit ist? (Dominik Petko) (2017)  
• Hände weg vom Gehirn! (Annett Stein) (2018)   
• «Einstein» bei den Robotern (2018)   
• Informatik in der Primarschule: Es kommt gut! (Beat Döbeli Honegger) (2018)   
• Was bei Algorithmen hinten herauskommt, weiss niemand so genau - und warum, noch viel weniger (Anna Jobin) (2018)   
• Die Digitalisierung frisst ihre User - Der digitale Wahnsinn und wie Sie ihn beherrschen (Anabel Ternès, Hans-Peter Hagemes) (2018)   
  • 20. Viele Gefahren - eine Antwort: Bildung!   
• EdMedia 2018 (2018)
  • Evidence of Computational Thinking in the After-School Makerspace from Written Project Documentation (Kevin Oliver, Jennifer Houchins)   
• The Horizon Report 2018 - 2018 Higher Education Edition (S. Adams Becker, Malcolm Brown, Eden Dahlstrom, Annie Davis, Kristi DePaul, Veronica Diaz, Jeffery Pomerantz) (2018)   
• Digitaler Humanismus - Eine Ethik für das Zeitalter der Künstlichen Intelligenz (Julian Nida-Rümelin, Nathalie Weidenfeld) (2018)   
  • 19. «Upgraden Sie Ihren Körper!» - Die transhumanistische Versuchung
• Login 189/190 (2018)  
  • Informatische Kompetenzen in der Grundschule - Sichtweisen und Bausteine (Marco Thomas)  
• Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) (2018)
  • Are children perceiving robots as supporting or replacing humans? - first empirical results and classification of preconceptions within a theoretical framework (Kathrin Müller, Carsten Schulte) (2018)   
  • Evaluation of a robotics course with the humanoid robot NAO in CS teacher education (Nicolai Pöhner, Martin Hennecke) (2018)   
• Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (Sergei Pozdniakov, Valentina Dagienė) (2018)   
  • Comparative Analysis of the Content of School Course of Informatics in Russia and Subjects of the International Competition Bebras (Liudmila Bosova)   
  • How an Ambitious Informatics Curriculum Can Influence Algebraic Thinking of Primary School Children (Francesca Agatolio, Fabio Albanese, Michele Moro)   
• Frühe informatische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich - Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" (Nadine Bergner, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte) (2018)   
• Mit Code zum Ziel - Zwölf Angebote für den spielerischen Einstieg ins Programmieren (Jan Mahn, Anke Poimann) (2018)  
• Physical Computing als Mittel der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung - in der Informatik und als fächerverbindende MINT-Arbeitsweise (Sandra Schulz) (2018)   
• Wenn die Maschine kontert (Maximilian Perseke) (2018)   
• Einfach Informatik 5/6 - Lösungen finden (Juraj Hromkovic, Regula Lacher) (2019)  
• Bildung Schweiz 1/19 (2019)   
  • Roboter erobern die Schulen (Peter Krebs) (2019)  
• Aufwachsen im digitalen Zeitalter - Bericht der Eidgenössischen Kommission für Kinder- und Jugendfragen (Eidgenössische Kommission für Kinder- und Jugendfragen (EKKJ)) (2019)   
  • Wie stehen Kinder zum Thema Digitalisierung? (Mirjam Rotzler)  
• Possible Minds - 25 Ways of Looking at AI (John Brockman) (2019)  
• Digitalisierung – Nicht nur irgendwas mit Medien - Schule leiten | Ausgabe Nr. 17/2019 (2019)
  • Kompetenzen im digitalen Zeitalter - Was Schülerinnen und Schüler jetzt lernen sollten (Diana Knodel, Philipp Knodel)   
  • Was bedeutet «Big Data»? - Gedanken zu einer Schule 4.0 (Helmut Lungershausen)   
  • Industrie 4.0 im Unterricht - Erfahrungen einer gewerblichen Schule aus den ersten Schritten eines langen Weges (Ulf Immelnkämper)   
• Believing in Bits - Digital Media and the Supernatural (Simone Natale, Diana Pasulka) (2019)  
• 30-second AI and robotics - 50 key notions, characters, fields and events in the rise of intelligent machines, each explained in half a minute (Sofia Ceppi, Luis de Miranda, Steve Rawlings) (2019)  
• Die Automatisierung schafft mehr neue Jobs, als sie vernichtet (Patrick Meier) (2019)   
• Volksschule im Kontext der digitalen Transformation - Bestandesaufnahme - Bericht der Arbeitsgruppe Digitalisierung zuhanden Erziehungsrat (SG) (Arbeitsgruppe Digitalisierung) (2019)   
• «Wir fürchten uns vor dem Kontrollverlust» (Theo Wehner, Mathias Morgenthaler) (2019)   
• CSU-Staatsministerin Bär fordert «Digitalkunde» als Pflichtfach ab der Grundschule (Dietmar Neuerer) (2019)   
• «Frauen bauen keine Sex-Roboter» (Aleksandra Przegalinska, Michael Marti) (2019)   
• «Natürlich haben Roboter Vorurteile» (Richard Socher, Barnaby Skinner, Erich Bürgler) (2019)  
• Auf dem Weg zur digitalen Schule - Bildungsbeilage der NZZ am Sonntag (2019)  
  • Mission Informatik gestartet (René Donzé) (2019)   
• Der Wachstumszwang - Warum die Volkswirtschaft immer weiterwachsen muss (Mathias Binswanger) (2019)   
• Wettlauf um die Universität 2.0 - Digitalisierung der Hochschule (Christian Füller) (2019)   
• Der Mini-Computer, der alles kann (Matthias Schüssler) (2019)   
• Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz) (2019)   
  • Was ist zeitgemäße Bildung? (Dejan Mihajlović)   
• Ansturm der Algorithmen - Die Verwechslung von Urteilskraft mit Berechenbarkeit (Wolf Zimmer) (2019)   
  • 2. Die 'Blumenkinder' aus dem Silicon Valley   
• Informatik für alle - 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Arno Pasternak) (2019)    
  • Was haben Staubsaugerroboter, Spielekonsolen und Smartphones gemeinsam? - Schülervorstellungen von Teil-Ganzes-Beziehungen in Informatiksystemen (Nils Pancratz, Ira Diethelm) (2019)  
  • TPA-Modell - Vom Denken zum Handeln in der informatischen Bildung (Urs Meier)  
• Generation Akku leer (2019)   
• hep magazin 10 (2019)   
  • Roboter und KI kommen in die Schule - Mit Thymio, Mindstorms und Ozobot rollt die Zukunft an (Roger Portmann)  
• Wie Maschinen lernen - Künstliche Intelligenz verständlich erklärt (Kristian Kersting, Christoph Lampert, Constantin Rothkopf) (2019)    
  • 1. Einleitung (Jannik Kossen, Fabrizio Kuruc, Maike Elisa Müller)   
  • 28. Künstliche Intelligenz und Sicherheit (Nicolas Berberich, Ina Kalder)   
• bildung + schuledigital 2/2019 (2019)   
• Künstliche Intelligenz - Wie man Robotern das Denken beibringt (2020)  
• The Fourth Education Revolution Reconsidered - Will Artificial Intelligence Liberate Or Infantilise Humanity (Anthony Seldon, Oladimeji Abidoye, Timothy Metcalf) (2020)  
  • 1. The Four Revolutions in Education
• Lernprozesse digital unterstützen - Ein Methodenbuch für den Unterricht (Monika Heusinger) (2020)  
• New Laws of Robotics (Frank Pasquale) (2020)  
• Lehraktivitäten mit Thymio - Entwicklung von Logik, Beobachtungsgabe und wissenschaftlicher Methode mithilfe von Robotern und der visuellen ereignisgesteuerten Programmierung (Paolo Rossetti) (2020)  
• Diginomics verstehen - Ökonomie im Licht der Digitalisierung (Thieß Petersen) (2020)
• So geben wir das Steuer aus der Hand (Joachim Laukenmann) (2020)   
• Impacts of Block-based Programming on Young Learners’ Programming Skills and Attitudes in the Context of Smart Environments (Mazyar Seraj) (2020)   
• Und wie elektrische Schafe träumen wir - Humanität, Sexualität, Digitalität (Timothy Snyder) (2020)  
• Frau Avatar statt Frau Fessa? (Olivera Stajić) (2020)   
• Constructionism 2020 (Brendan Tangney, Jake Rowan Byrne, Carina Girvan) (2020)   
• Künstliche Intelligenz und der Sinn des Lebens - Ein Essay (Richard David Precht) (2020)  
• Einfach Informatik Zyklus 1 - Spielerisch programmieren mit Robotern (Michelle Barnett, Juraj Hromkovic, Anna Laura John, Regula Lacher, Pascal Lütscher, Jacqueline Staub) (2020)  
• Dr. iur. Roboter (Tim Wirth) (2020)   
• A robot wrote this entire article. Are you scared yet, human? (2020)   
• Wie lehrt man Informatik erfolgreich? (Mareen Przybylla) (2020)   
• Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und Robotik - Eine Einführung für Schule und Unterricht (Inez De Florio-Hansen) (2020)  
• WiPSCE '20 - Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event, Germany, October 28-30, 2020 (Torsten Brinda, Michal Armoni) (2020)
  • Learning to program - the gap between school world and everyday world (Gert Braune, Andreas Mühling) (2020)   
  • Effects of robotics courses on student's attitude, motivation, self-concept and self-efficacy - an empirical study (Florian Kempf, Sandra Schulz, Niels Pinkwart) (2020)   
• bildung + schuledigital 2/2020 (2020)   
• <DÉ>CODAGE (Kanton Waadt) (2021)   
  • 3. Robotique  
• Maschinenbewusstsein - Die neue Stufe der KI – wie weit wollen wir gehen? (Ralf Otte) (2021)  
• Vom Bau des Schuhschachtel-Autos (Roger Wehrli) (2021)   
• Die Liveschaltung ins All täuscht (Alexander Stirn) (2021)   
• OECD Digital Education Outlook 2021 - Pushing the frontiers with AI, blockchain, and robots (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2021)   
• INFORMATIK - Programmieren und Robotik (Jarka Arnold, Cédric Donner, Urs Hauser, Matthias Hauswirth, Juraj Hromkovic, Tobias Kohn, Dennis Komm, David Maletinsky, Nicole Roth) (2021)
• Digitale Revolution und Bildung - Für eine zukunftsfähige Medienkompetenz (Roberto Simanowski) (2021)  
  • 6. Vorfahrtsregeln  
• Digitalisierung der Schweizer Demokratie - Technologische Revolution trifft auf traditionelles Meinungsbildungssystem (Urs Bieri, Edward Weber, Nadja Braun Binder, Sébastien Salerno, Tobias Keller, Manuela Kälin) (2021)   
• Was ist Digitalität? (Uta Hauck-Thum, Jörg Noller) (2021)   
  • 3. Digitaler Humanismus (Julian Nida-Rümelin)   
• Jobinterview mit dem Roboter (Angelika Gruber) (2021)   
• Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)   
  • Digital Storytelling - Eine narrative Einführung in informatisches Denken (Karin Tengler)   
  • KI im Toaster? - Schüler:innenvorstellungen zu künstlicher Intelligenz (Annabel Lindner, Marc Berges, Magdalena Lechner)   
  • Kinderfragen: Was Grundschulkinder (immer noch) über Computer, Handy, Internet usw. wissen wollen (Jana Gerdes, Mareike Daeglau, Ira Diethelm)   
• «Rechte für Roboter könnten sinnvoll sein» (Kate Darling, Kathrin Werner) (2021)   
• WiPSCE '21 - The 16th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event / Erlangen, Germany, October 18-20, 2021 (Marc Berges, Andraes Mühling, Michal Armoni) (2021)
  • An Experience of Introducing Primary School Children to Programming using Ozobots - (Practical Report) (Nina Körber, Lisa Bailey, Luisa Greifenstein, Gordon Fraser, Barbara Sabitzer, Marina Rottenhofer) (2021)   
• Informatics in Schools. Rethinking Computing Education - 14th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2021, Virtual Event, November 3–5, 2021 (Erik Barendsen, Christos Chytas) (2021)   
  • Computational Thinking in Context Across Curriculum - Students’ and Teachers’ Perspectives (Natasa Grgurina, Sabiha Yeni)   
• Critically Conscious Computing - Methods for Secondary Education (Ami/Andrew J. Ko, Anne Beitlers, Brett Wortzman, Matt Davidson, Alannah Oleson, Mara Kirdani-Ryan, Stefania Druga) (2021)   
• Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf) (2021)
  • Der Hochschullehrgang Coding und Robotik für Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland - Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation (Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann, Wolfram Rollett)   
• Freiheit für alle - Das Ende der Arbeit wie wir sie kannten (Richard David Precht) (2022)  
• Computational Thinking Education in K–12 - Artificial Intelligence Literacy and Physical Computing (Siu Cheung Kong, Harold Abelson) (2022)  
• Was der 3D-Druck wirklich kann (Alexander Stirn) (2022)   
• Beyond Coding - How Children Learn Human Values through Programming (Marina Umaschi Bers) (2022)  
• Virtuelles Neuland - Web3 und das Metaverse: dem Internet der Zukunft auf der Spur (André Kramer) (2022)  
• Fachliche Bildung in der digitalen Welt - Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken (Volker Frederking, Ralf Romeike) (2022)   
  • Informatische Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Informatikdidaktik ± Theorie, Empirie, Praxis (Ralf Romeike, Stefan Seegerer)  
• The Google engineer who thinks the company’s AI has come to life (Nitasha Tiku) (2022)   
• Wie viele Telefonnummern können Sie noch auswendig? - Was Smartphones mit unserer Erinnerung machen. (Nicht nur Schlechtes!) (Ursina Haller) (2022)   
• Schadet der Teilzeit-Trend der Volkswirtschaft? (Armin Müller) (2022)   
• Ist Gerechtigkeit programmierbar? (Roberto Simanowski) (2022)  
• The Network State (Balaji Srinivasan) (2022)   
• Wie sollen Roboterautos mit uns reden? (Holger Holzer) (2022)   
• Einen Schritt voraus - Matthew Balls Vision des Metaverse (André Kramer) (2022)   
• Hallo Roboter! - Schlaue Maschinen und künstliche Intelligenz (Cosi Cosa, Ana Seixas) (2022)
• Algorithmen und Autonomie - Interdisziplinäre Perspektiven auf das Verhältnis von Selbstbestimmung und Datenpraktiken (Dan Verständig, Christina Kast, Janne Stricker, Andreas Nürnberger) (2022)   
  • Algorithmen und Autonomie - Interdisziplinäre Perspektiven auf das Verhältnis von Selbstbestimmung und Datenpraktiken  
• Mensch, Maschine, Identität - Ethik der Künstlichen Intelligenz (Orlando Budelacci) (2022)   
• Pornodreh dank Autopilot (Mirjam Hauck) (2022)   
• Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education - 15th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2022, Vienna, Austria, September 26–28, 2022 (Andreas Bollin, Gerald Futschek) (2022)   
  • Robotics-Enhanced Natural Science in Primary Schools (Bence Gaál)   
• WiPSCE '22 - The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022 - 2 November 2022 (Mareen Grillenberger, Marc Berges) (2022)  
  • «Roteco» - a Swiss teacher community for educational robotics (Dorit Assaf, Sophia Reyes Mury, Lucio Negrini, Melissa Skweres) (2022)   
  • 4. Common Patterns in Block-Based Robot Programs (Florian Obermüller, Robert Pernerstorfer, Lisa Bailey, Ute Heuer, Gordon Fraser) (2022)   
  • 5. Common Problems and Effects of Feedback on Fun When Programming Ozobots in Primary School (Luisa Greifenstein, Isabella Graßl, Ute Heuer, Gordon Fraser) (2022)    
• bildung + schuledigital 2/2022 (2022)   
• Grundschule und Digitalität - Grundlagen, Herausforderungen, Praxisbeispiele (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck) (2023)   
  • Mehr als Coden - Informatische Bildung in der Primarstufe (Hans Peter Bergmann)  
  • Computational Thinking in der Grundschule am Beispiel von LEGO Education SPIKE Essential  
• «Trotz Digitalisierung bleiben die Lehrpersonen zentral.» (Beat Döbeli Honegger, Simone Ammann) (2023)   
• Teaching Coding in K-12 Schools - Research and Application (Therese Keane, Andrew Fluck) (2023)   
  • Teaching Coding in Kindergarten - Supporting Students’ Activity with Robot Coding Toys (Jessica F. Shumway, Jody Clarke-Midura, Victor R. Lee, Deborah Silvis, Lise E. Welch Bond, Joseph S. Kozlowski)   
  • Teaching Coding and Computational Thinking with Model Train Robotics - Social Factors That Motivate Students to Learn Programming (Takahisa Furuta, Yoshiaki Okugi, Gerald Knezek)   
• Mia, Finn und der kleine Roboter Ki (Ivana Leiseder, Ana Campos, Matthias Egli, Manuela Röösli) (2023)  
• You & AI - Alles über Künstliche Intelligenz und wie sie unser Leben prägt (Anne Scherer, Cindy Candrian) (2023)  
  • 1. Hallo! - Hier ist KI
  • 2. Hey Siri! - Bist du Mensch oder Maschine?
• Künstliche Intelligenz soll reguliert werden - aber wie? (Jon Mettler) (2023)   
• Schweizer KI-Forschung fliegt, Wirtschaft hinkt (Steffan Heuer) (2023)   
• ChatGPT – Orientierung und erste Empfehlungen für das Gymnasium (Sabine Seufert, Franz Eberle, Siegfried Handschuh) (2023)  
• Conjuring With Computation - A Manual Of Magic And Computing For Beginners (Paul Curzon, Peter W. McOwan) (2023)  
• Der Mensch wird zur Batterie (Jean-Martin Büttner) (2023)   
• Informatikunterricht: Meh als Word, imfall! (Christina Utzinger) (2023)  
  • 2. Theoretische Grundlagen
• Das Potential von Physical Computing als Teil von Schultheaterprojekten (Christian Renggli) (2023)  
• MIT Technology Review 6/2023 (2023)  
  • Wenn der Staubsauger uns ausspioniert (Eileen Guo, Wolfgang Stieler) (2023)   
• Menschine (Cornelia Bartolini, Konstantin Papageorgiou, Nadja Tarnutzer) (2023)  
• Menschine - Kommentar für Lehrpersonen (Cornelia Bartolini, Konstantin Papageorgiou, Nadja Tarnutzer) (2023)  
• The End of Reality - How Four Billionaires are Selling a Fantasy Future of the Metaverse, Mars, and Crypto (Jonathan Taplin) (2023)  
• The Coming Wave - Technology, Power, and the Twenty-first Century's Greatest Dilemma (Mustafa Suleyman, Michael Bhaskar) (2023)  
  • 7. Vier Merkmale der kommenden Welle  
  • 8. Unwiderstehliche Anreize  
  • 11. Die Zukunft der Nationen  
• ibis 1/1 (2023)   
  • Unterstützende Werkzeuge zum Einstieg in die Algorithmik (Ozobots, Calliope Mini, Arduino) (Ulrich Kiesmüller) (2023)   
• Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit - 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Lutz Hellmig, Martin Hennecke) (2023)   
  • Programmierfeedback für Kinder: Text oder Bild? - Eine Mixed-Methods-Studie in einem Roboter-Kurs (Luisa Greifenstein, Ute Heuer, Gordon Fraser) (2023)   
• Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? - Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik (Raphael Fehrmann) (2023)   
• Künstliche Intelligenz in der Bildung (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld, Silke Elisabeth Wrede) (2023)   
  • Roboter in kollaborativen Lehr-Lernkontexten - Theoretische Reflexionen interaktiver Lehr-Lernformen mit sozialen Robotern (Natalia Reich-Stiebert)   
• c't KI-Praxis (2023)  
  • Lesen und lesen lassen - Sprach-KI unterstützt beim Sichten von Forschungsarbeiten (Greta Friedrich, Arne Grävemeyer) (2023)   
  • Kollege KI - Wie sich generative KI auf den Arbeitsmarkt auswirken könnte (Dorothee Wiegand) (2023)   
• Die alte Angst vor dem Supercomputer (Pascal Michel) (2024)   
• «Musk lässt Roboter operieren» (Surjo Soekadar, Barbara Reye) (2024)   
• Robocop auf vier Pfoten (Joachim Mölter) (2024)  
• Die Verselbstständigung des Kapitalismus - Wie KI Menschen und Wirtschaft steuert und für mehr Bürokratie sorgt (Mathias Binswanger) (2024)  
  • 3. Die Verselbständigung des Kapitalismus durch KI und selbstlernende Algorithmen
• Lernen mit Spass: PH Schwyz entwickelt Rätselraum (Christoph Clavadetscher) (2024)   
• Das müssen Sie über KI wissen - c't 11/2024 (2024)  
  • Mit allen Sinnen - Multimodale KIs kombinieren Bild und Text (René Peinl)   
• What's Next Is Now - How to Live Future Ready (Frederik G. Pferdt) (2024)   
• The Singularity is nearer (Ray Kurzweil) (2024)  
• Warum der KI-Hype langweilt (joël Luc Cachelin) (2024)   
• Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern! - Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden? (Raphael Fehrmann) (2024)   
• A.I. Begins Ushering In an Age of Killer Robots (Paul Mozur, Adam Satariano) (2024)   
• DELFI 2024 (Sandra Schulz, Natalie Kiesler) (2024)   
  • A novel project assignment fostering self-competence and reflection using robotics for first-year CS students (Melanie Baur, Johanna Sedlmair, Sebastian Speiser) (2024)   
• Nexus - Eine kurze Geschichte der Informationsnetzwerke von der Steinzeit bis zur künstlichen Intelligenz (Yuval Noah Harari) (2024)  
  • 6. Die neuen Mitglieder – Warum sich Computer von Druckerpressen unterscheiden
• KI-Nerds im Goldrausch (Ruth Fulterer) (2024)   
• AI Snake Oil - What Artificial Intelligence Can Do, What It Can’t, and How to Tell the Difference (Arvind Narayanan, Sayash Kapoor) (2024)  
  • 7. Why Do Myths about AI Persist?
• «KI-Wissen darf kein Privateigentum sein.» (Thomas Wolf, Andrea Trinkwalder) (2024)   
• KI auf Bestellung - Wie Amazon künstliche Intelligenz einsetzt (Nico Jurran) (2024)