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Beats Biblionetz - Bücher

Campus 2002

Die Virtuelle Hochschule in der Konsolidierungsphase
Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt , O. Haefeli, ,

Teil der GMW-Jahrestagungen
Buchcover
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iconZusammenfassungen

"Virtueller Campus" oder "Virtuelle Hochschule" heißen die unterschiedlichsten Förderinitiativen zur Einführung der Neuen Medien und Technologien in die Hochschullehre. Viele dieser Programme haben die erste Förderperiode abgeschlossen. Die einzelnen Projekte lassen den Entwicklungsstatus hinter sich und stehen vor der Implementierung in den regulären Lehrbetrieb. Der "Virtuelle Campus" tritt damit vielerorts von der Pionier- in die Konsolidierungsphase ein.

Wie kann dieser Prozess erfolgreich begleitet werden?

Erst wenn die in den Projekten entwickelten Module als dauerhaftes Angebot in die regulären Studiengänge integriert werden, kann von einer "nachhaltigen" Implementierung des E-Learning in die Hochschullehre gesprochen werden. Dieser Tagungsband beleuchtet die Thematik aus drei unterschiedlichen Perspektiven:

  • Hochschulstrategie und Implementierung: Welche Unterstützung und welche Strukturen müssen die Hochschulen bieten, um eine nachhaltige Implementierung der entstehenden E-Learning-Angebote zu ermöglichen?
  • Standardisierung und Metadaten: Wie können E-Learning-Angebote mehrfach und von verschiedenen Hochschulen genutzt werden?
  • Online-Betreuung und Virtuelle Kommunikation: Welche Bedeutung haben Betreuung und Diskurs für die Qualität von Online-Bildungsangeboten?

Die Autorinnen und Autoren geben in ihren Beiträgen einen Überblick, wie sich der "Virtuelle Campus" derzeit präsentiert. Es wird sich in naher Zukunft zeigen, ob und unter welchen Bedingungen eine Konsolidierung gelingt und in welchen Hochschulen nach Ende der jeweiligen Fördermaßnahmen eine zunehmende Anzahl der Studierenden von den E-Learning-Angeboten profitieren kann.

Von Klappentext im Konferenz-Band Campus 2002 (2002)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...


Personen
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Peter Baumgartner, Wolfgang Coy, John Dewey, Christiane Floyd, Hartmut Häfele, Ludwig J. Issing, Iver Jackewitz, Michael Janneck, Michael Kerres, H. Klaeren, Paul Klimsa, Detlev Krause, Kornelia Maier-Häfele, Norbert Meder, Bernd Pape, Jan M. Pawlowski, Peter M. Senge, Monique Strauss

Begriffe
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Agent / Botbot, Content Management SystemContent Management System, distance learning / Fernunterrichtdistance learning, Early AdopterEarly Adopter, E-LearningE-Learning, Informatikcomputer science, LCMS (Learning Content Management System)Learning Content Management System, Learning Management System (LMS) / LernplattformLearning Management System, Lernenlearning, LOM (Learning Objects Metadata)Learning Objects Metadata, Mediendidaktik, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Metadatenmeta data, Reusable Learning ObjectsReusable Learning Objects, SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model, Virtueller Campus Schweiz (VCS)
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1916 local Demokratie und Erziehung (John Dewey) 16, 14, 10, 19, 12, 17, 9, 10, 3, 15, 10, 839681621
1990  local The Fifth Discipline (Peter M. Senge) 14, 24, 12, 25, 12, 22, 15, 11, 16, 6, 15, 136664134404
1992 local web Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy, Frieder Nake, Jörg-Martin Pflüger, Arno Rolf, Jürgen Seetzen, Dirk Siefkes, Reinhard Stransfeld) 17, 19, 5, 14, 14, 20, 13, 9, 9, 4, 9, 16517611168
1992Software Development and Reality Construction Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven) 12, 10, 13, 14, 10, 23, 14, 7, 6, 3, 10, 1293714027
1995  Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) 35, 26, 21, 22, 19, 27, 21, 29, 32, 14, 17, 112272351110232
1999Informatik als Praxis und Wissenschaft (Christiane Floyd, H. Klaeren) 3600
2000Globalisierung und Wissensorganisation Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (H. P. Ohly, Gerhard Rahmstorf, Alexander Sigel) 8, 8, 10, 10, 8, 16, 9, 5, 7, 6, 3, 371331268
2001  Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 28, 21, 13, 25, 21, 18, 19, 15, 23, 16, 13, 715013875877
2001 local Das Essener-Lern-Modell (ELM) (Jan M. Pawlowski) 20, 12, 11, 13, 11, 26, 14, 18, 13, 9, 13, 574055551
2002  SEC III Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Yvonne Büttner, Volker Claus, Helene Godinet, Raymond Morel, Robert Munro, Sigrid E. Schubert, Deryn Watson, Raul Wazlawick, Tom J. van Weert) 34, 14, 13, 11, 12, 18, 14, 15, 21, 8, 10, 101687103335
2002 local Auswahl von Lernplattformen (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 18, 23, 20, 14, 10, 22, 11, 13, 13, 8, 10, 114521112953
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1992 local Human Questions in Computer Science (Christiane Floyd) 14, 8, 8, 13, 10, 17, 13, 8, 11, 10, 6, 242521218
2000 local web Didaktische Ontologien (Norbert Meder) 9, 8, 5, 12, 8, 15, 9, 7, 9, 4, 2, 371231386
2002Teaching Social Informatics as a Knowledge Project Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Iver Jackewitz, Michael Janneck, Detlev Krause, Bernd Pape, Monique Strauss) 3000

iconDieser Konferenz-Band  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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icon22 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

iconVolltext dieses Dokuments

LokalE-Learning Standards aus didaktischer Perspektive: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 124 kByte)
LokalAuf dem WWW Wissensprojekt: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 78 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-02-28)

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN     
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iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Konferenz-Band ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar.

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