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Beats Biblionetz - Bücher

SEC III

Open IFIP-GI-Conference on Social, Ethical and Cognitive Issues of Informatics and ICT
Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Yvonne Büttner, , Helene Godinet, Raymond Morel, Robert Munro, , Deryn Watson, Raul Wazlawick, Tom J. van Weert ,  
Buchcover

iconZusammenfassungen

SEC IIIThe international conference on "Social, ethical and cognitive issues of informatics and ICT (information and communication technology) - SECIII" is concerned with the interplay of the new technologies and society. Methodologies and strategies which will help to realize the potential of information and communication technology (informatics, computer science and ICT) in education, business and commerce will be identified and discussed. The major themes, which have to be considered in relation to computer science, focus on four main areas:
  • The e-literate society - the role of informatics, computer science and ICT
  • ICT - agent of change and social conflict
  • E-learning - meeting the challenge of technology on society through new partnerships
  • Paradigm shifts in education and professional life
Von Klappentext an der Veranstaltung SEC III (2002)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDiese Veranstaltung erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Andreas Breiter , Peter A. Bruck , Jerome S. Bruner , David C. Croson , Beat Döbeli Honegger , Umberto Eco , Fernando Flores , Erich Gamma , Guntram Geser , Yvan Grepper , Richard Helm , Ralph Johnson , Patrick Lambe , Richard L. Nolan , Doreen Prasse , Guido van Rossum , Wolfgang Scholl , Andreas Schwill , Katherine N. Seger , Rolf Stähli , John Vlissides , Terry Winograd

Aussagen
KB IB clear 		Kinder benötigen reale und nicht virtuelle Erfahrungenchildren need real and not virtual experiences
LehrerInnen benötigen ICT-Weiterbildung.
Schulen benötigen professionellen Informatiksupport!
Wartungsempfehlung 02: Halten Sie Ihren Computerpark so homogen wie möglich!
Wartungsempfehlung 14: Planen Sie die Wartung Ihres Schulnetzes!
Wartungsempfehlung 15: Rechnen Sie mit 1 Stellenprozent Support pro Computer!

Begriffe
KB IB clear 		action researchaction research , Computercomputer , Computervermittelte Kommunikationcomputer mediated communication , Criterion of SenseCriterion of Sense , Criterion of TimeCriterion of Time , CSCLComputer-Supported Collaborative Learning , Curriculum / Lehrplancurriculum , digital dividedigital divide , Ein Notebook pro LehrerIn (ENpL)One Laptop per Teacher , E-LearningE-Learning , Ethikethics , Face to Face Kommunikation (F2F) , Fundamentale Ideen , Fundamentale Ideen der Informatik , Gesellschaftsociety , Hochschulehigher education institution , Horizontal CriterionHorizontal Criterion , ICTICT , Informatikcomputer science , Informatik im Unterricht (Informatikanwendung) , Informatikkonzept für die Schule , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informationsgesellschaftinformation society , Innovationinnovation , Interaktioninteraction , Internetinternet , Internet in der Schuleinternet in school , Kommunikationcommunication , Komplexitätcomplexity , Kunst , Lebenslanges Lernenlifelong learning , Lernenlearning , LOM (Learning Objects Metadata)Learning Objects Metadata , Mathematikmathematics , Medienkompetenz/media literacymedia literacy , Modellemodel , Notebooklaptop , Notebooks an Schulennotebooks in schools , OOM (Object oriented modelling)Object oriented modelling , Phasenmodell von Nolan , Realitätreality , Schuleschool , SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model , Support , Universitätuniversity , Vertical CriterionVertical Criterion , Virtual Realityvirtual reality , Virtualitätvirtuality , Visualisierungvisualization , Wahrnehmungperception , Wireless Computing an Schulen , Wirtschafteconomy , Wissenschaftscience , WLAN / Wireless LANWireless LAN , XML
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1960 local  The Process of Education (Jerome S. Bruner) 1, 2, 3, 12, 3, 7, 3, 6, 4, 5, 9, 6 86 16 6 2809
1987  local  Understanding Computers and Cognition (Terry Winograd, Fernando Flores) 1, 3, 5, 23, 3, 10, 10, 9, 5, 6, 13, 7 99 187 7 8385
1994 Die Suche nach der vollkommenen Sprache (Umberto Eco) 2 0 0 0
1995  local  Design Patterns (Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vlissides) 5, 3, 1, 9, 2, 3, 7, 4, 4, 6, 11, 3 46 13 3 4455
1999  local web  Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an allgemeinbildenden Schulen (Yvan Grepper, Beat Döbeli Honegger) 2, 6, 5, 17, 7, 15, 6, 11, 8, 10, 11, 18 69 58 18 7901
2000   Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) 2, 1, 1, 22, 5, 12, 10, 7, 8, 8, 13, 12 40 214 12 9238
2001 local  Das Internet und die Schule (Rudolf Groner, Miriam Dubi) 2, 1, 5, 13, 8, 11, 14, 7, 4, 8, 10, 4 38 176 4 6599
2001   IT-Management in Schulen (Andreas Breiter) 5, 1, 1, 14, 4, 11, 9, 4, 6, 11, 5, 6 33 104 6 5584
2001  local web  Empfehlungen zur Planung und Umsetzung eines Ein-Notebook-pro-Studentin Programms (Beat Döbeli Honegger, Rolf Stähli) 2, 5, 4, 19, 5, 8, 10, 4, 5, 9, 7, 7 30 95 7 5320
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local web  The Autism of Knowledge Management (Patrick Lambe) 8, 4, 2, 4, 4, 2, 4, 1, 1, 3, 2, 3 2 7 3 895
1993 local web  Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) 2, 4, 4, 13, 11, 13, 11, 7, 12, 8, 22, 15 87 50 15 6042
1993  local  The Stages Theory (Richard L. Nolan, David C. Croson, Katherine N. Seger) 4, 1, 1, 7, 2, 5, 6, 2, 2, 3, 5, 3 9 13 3 1844
1999 local web  Computer Programming for Everybody (Guido van Rossum) 7, 3, 3, 6, 3, 2, 6, 2, 3, 4, 3, 2 4 10 2 176
2001 local  Wie funktioniert die lnterneteinführung an Schulen? (Doreen Prasse, Wolfgang Scholl) 5, 3, 4, 11, 2, 2, 10, 2, 15, 5, 13, 6 9 7 6 2588
2001 local web  Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. zur Planung und Betreuung von Rechnersystemen an Schulen5, 4, 1, 10, 2, 4, 4, 2, 4, 2, 5, 2 12 19 2 2792

iconDiese Veranstaltung erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Digitalisierung, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Eltern, enaktive Repräsentation, ikonische Repräsentation, Informatik-Didaktik, Informatikunterricht in der Schule, Kinder, LehrerIn, Lehrplan 21, Nolan-Stage I: Initiation, Nolan-Stage II: Contagion, Nolan-Stage III: Control, Nolan-Stage IV: Integration, One-to-One-Computing, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Programmieren, Repräsentationskriterium, Repräsentationstrias / EIS-Prinzip, Schule im Netz (PPP-SiN) (Schweiz), Schulen ans Netz (Deutschland), Schweiz, spiral curriculum, symbolische Repräsentation, Unterricht

iconTagcloud

iconZitate an der Veranstaltung

SEC IIITechnology is not the limitation - understanding how to use it is the limitation.
Von Colin Harrison an der Veranstaltung SEC III (2002) im Text E-learning technology - Convergence with the mainstream
SEC IIIe-Learning applications will narrow down to a core of specific and unique needs, e.g. assessment, enrollment.
Von Colin Harrison an der Veranstaltung SEC III (2002) im Text E-learning technology - Convergence with the mainstream
Beat Döbeli HoneggerMarc PilloudEqual opportunities in ICT do not only mean access to ICT infrastructure but also access to an e-literate teacher!
Von Beat Döbeli Honegger, Marc Pilloud an der Veranstaltung SEC III im Text One Notebook per Teacher (2002)
SEC IIIe-Learning Enablers based on mainstream operating systems and middleware are now capable of supporting "all" e-Learning needs.
Von Colin Harrison an der Veranstaltung SEC III (2002) im Text E-learning technology - Convergence with the mainstream
SEC IIIInformation delivery and collaboration for e-Learning will be configurations on top of generic operating system and middleware services.
Von Colin Harrison an der Veranstaltung SEC III (2002) im Text E-learning technology - Convergence with the mainstream

iconZitationsgraph

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iconZeitleiste

icon13 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Digitale Lernwelten

Veranstaltung des GDI am 29.September 1999

(1999)  local 

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Exploration of Object-Oriented Models in Informatics Education: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 1415 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Object models of IT-systems supporting cognitive structures in novice courses of Informatics: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 1516 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Teaching Social Informatics as a knowledge project: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 1173 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Potential problems of computer-mediated school education: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 931 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Modern curriculum development for Informatics (Computing Science): Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 1407 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Teacher training — the interplay of IT and society: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 49 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW e-Learning Technology: Convergence with the Mainstream: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 185 kByte; WWW: Link OK )

iconStandorte  Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

BeatFalsch ( 22.07.2002)

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iconBeat und diese Veranstaltung

Beat hat diese Veranstaltung während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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