Wissensgesellschaft

Neue Medien und ihre Konsequenzen

Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt

Elmar Elling, Hans-Dieter Kübler , 2005

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Zusammenfassungen

Information und Wissen sind Begriffe, die in den letzten Jahrzehnten immer mehr an Bedeutung gewonnen haben und die unser tägliches Leben zunehmend bestimmen. Die Frage, was genau darunter zu verstehen ist, lässt sich nicht ganz leicht beantworten. Wo und wann wir aber auf Information bzw. Wissen angewiesen sind, erfahren wir jederzeit und überall: in der Familie, am Arbeitsplatz, in der Schule, in Wirtschaft oder Politik.
Die Beiträge beschäftigen sich mit einigen ausgewählten Aspekten dieses Themenkomplexes: Auswirkungen der Informations- und Wissensgesellschaft auf die kognitiven Funktionen des Menschen, Veränderungen in der Arbeitswelt und der Politik sowie Globalisierung der Weltwirtschaft und der Weltgesellschaft.

Von Klappentext im Buch Wissensgesellschaft (2005)

Kapitel

Kognition und Wahrnehmung in der Informations- und Wissensgesellschaft - Konsequenzen gesellschaftlicher Veränderungen für die Psyche (Steffen-Peter Ballstaedt) (2004)
Informationstechnologien in Organisationen und Gesellschaft - Die Veränderungen von Arbeitsabläufen anhand von Beispielen (Arno Rolf)
Von der elektronischen zur interaktiven Demokratie (Claus Leggewie)
Auf dem Weg zu einer globalisierten Welt? - Tendenzen, Indikatoren und Folgen der Globalisierung (Joachim Betz)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Norbert Bolz, R. L. Coulson, Christian Doelker, Dietrich Dörner, Umberto Eco, P. J. Feltovich, Frank Fischer, Michael Goldhaber, Hartmut von Hentig, J.-C. Jehng, Rainer Kuhlen, Heinz Mandl, Gabi Reinmann, Dietrich Schwanitz, R. J. Spiro, Frederic Vester, Joseph Weizenbaum

Fragen
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Helfen Hypertextstrukturen beim Lernen?
Hilft Multimedia beim Lernen?

Begriffe
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Algorithmus

algorithm, Ambiguitätstoleranz, Anthropologie, Arbeit work,

Aufmerksamkeit / Fokus

attention, Aufmerksamkeitsökonomie attention economy, Autonomie autonomy, Beobachter observer, Berufseignungstests,

Bilder, CBT (Computer Based Training)Computer Based Training, CBx (Computer Based irgendwas), cognitive flexibility cognitive flexibility, cognitive load theory (CLT),

Computer

computer, Concept Map Concept Map,

Digitalisierung, Erinnerung memory,

Evolution

evolution,

Familie

family, Flynn-Effekt,

Formalisierung,

Freiheit

freedom, Gedächtnis memory,

Gesellschaft

society,

Globalisierung

globalization, Hypermedia Hypermedia,

Hypertext

hypertext, ICT ICT, Information information,

Informationsflut

information overflow,

Informationsgesellschaft

information society, Informationstechnik information technology,

Internet

internet, Kognition cognition,

Kommunikation

communication, Kultur culture, Lebenslanges Lernen lifelong learning,

Lernen

learning,

Markt

market, Massenmedien, Medien media, Medienkompetenz/media literacy media literacy, Metakognition metacognition,

Mind Map

Mind Map, Ökonomie economy, Open Source Open Source, Peer to Peer Networking (P2P)Peer to Peer Networking,

school, Simulation, System system, Systemdenken systems thinking,

Technologie

technology, Vernetztes Denken,

Visualisierung

visualization,

Wahrnehmung

perception, WBT (Web Based Training)Web Based Training, Wirtschaft economy,

Wissen,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Am Ende der Gutenberg-Galaxis (Norbert Bolz)		20	0	0	0
1984	Das allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit (Hartmut von Hentig)	90, 1, 5, 2, 2, 3, 5, 5, 2, 11, 12, 1	29	51	1	3851
1987	Apokalyptiker und Integrierte (Umberto Eco)		3	0	0	0
1989	Die Logik des Misslingens (Dietrich Dörner)	10, 1, 6, 7, 1, 4, 36, 13, 9, 40, 18, 13	53	127	13	14943
1990	Cognition, education, and multimedia (D. Nix, R. J. Spiro)	2, 12, 1, 3, 4, 3, 4, 4, 2, 8, 15, 4	33	3	4	1110
1991	Hypertext (Rainer Kuhlen)		41	1	0	0
1992	Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen)	3, 16, 1, 4, 1, 5, 5, 3, 5, 7, 17, 5	85	33	5	2724
1997	Ein Bild ist mehr als ein Bild (Christian Doelker)	10, 2, 3, 7, 4, 1, 6, 6, 2, 7, 10, 6	24	21	6	3952
1999	Bildung (Dietrich Schwanitz)	4, 10, 2, 1, 7, 1, 3, 3, 1, 6, 6, 4	14	11	4	2412
1999	Die Kunst vernetzt zu denken (Frederic Vester)	15, 1, 3, 18, 6, 2, 4, 6, 6, 27, 15, 5	19	94	5	8164
2000	Wissen sichtbar machen (Heinz Mandl, Frank Fischer)	12, 1, 4, 11, 6, 2, 5, 4, 3, 6, 10, 8	32	54	8	3376
2000	Individuelles Wissensmanagement (Gabi Reinmann, Heinz Mandl)	12, 9, 12, 12, 12, 9, 15, 13, 11, 16, 18, 14	23	29	14	3898

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1990			Cognitive flexibility and hypertext (R. J. Spiro, J.-C. Jehng)		25	2	0	0
1992			Cognitive flexibility, constructivism and hypertext (R. J. Spiro, P. J. Feltovich, R. L. Coulson)	11, 1, 3, 9, 1, 1, 5, 3, 3, 8, 9, 4	30	7	4	1615

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Concept Mapping Software, Daten, Eltern, Gehirn, Internet in der Schule, Kinder, LehrerIn, Mappingverfahren, Mensch, Schweiz, Unterricht, Wissensmanagement, WWW (World Wide Web), Zukunft

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Zeitleiste

1 Erwähnungen

User Experience in benutzergenerierten, digitalen Lernumgebungen - Gestaltungsspielräume für globale Bildung (Anja Wagner) (2012)

Volltext dieses Dokuments

	Von der elektronischen zur interaktiven Demokratie: Artikel als Volltext (: , 271 kByte)
	Auf dem Weg zu einer globalisierten Welt?: Artikel als Volltext (: , 80 kByte)
	Informationstechnologien in Organisationen und Gesellschaft: Artikel als Volltext (: , 740 kByte)
	Kognition und Wahrnehmung in der Informations- und Wissensgesellschaft: Artikel als Volltext (: , 92 kByte)

Externe Links

Wissensgesellschaft: Webseite zum Buch ( WWW

2020-11-28)

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Beat und dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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