Von Hans-Dieter Kübler gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	The Age of Discontinuity, Was kommt nach der Informationsgesellschaft?, Weltwissen der Siebenjährigen
Texte KB IB clear	Aktuelle, signifikante Paradigmen des gesellschaftlichen Wandels, Auf dem Weg zur 'Informations-' und/oder 'Wissensgesellschaft'?, Computer und Schule. Arbeitsgruppen zur Sekundarstufe I und II, Dem Computer eine Pädagogik. Zur Einführung, Einleitung, Kompetenz der Kompetenz der Kompetenz, Konzepte und Konturen der 'Informationsgesellschaft', Medienbildung zwischen «Medienverwahrlosung» und Informationsdidaktik (information literacy), Neue Informations- und Kommunikationstechniken und Schule, PISA auch für die Medienpädagogik? Warum empirische Studien zur Medienkompetenz Not tun, Positionspapier zur Weiterentwicklung der KMK-Strategie «Bildung in der digitalen Welt», Resümee: 'Wissensgesellschaft' ante portas?, Stellungnahme zur Weiterentwicklung der KMK-Strategie «Bildung in der digitalen Welt», Trends und Segmente der 'Wissensgesellschaft', Von der 'Knowledge Economy' zur 'Wissensgesellschaft'?, Zeitgenössische 'Unübersichtlichkeit', Zur Entwicklung der Informations- und Kommunikationstechnologien
Begriffe KB IB clear	Medienkompetenz/media literacymedia literacy

Brigitte Armbruster, Tom Braun, Andreas Büsch, Valentin Dander, Sabine Eder, Elmar Elling, Annina Förschler, Max Fuchs, Harald Gapski, Martin Geisler, Sigrid Hartong, Theo Hug, Heinz Moser, Horst Niesyto, Horst Pohlmann, Christoph Richter, Klaus Rummler, Gerda Sieben

• Internet in der Grundschule - Medienpädagogische und -didaktische Grundlagen (Stephan Wöckel) (2002)  
  • 4. Pädagogisch-didaktische Grundlegung
• Kerncurriculum und/oder Standards für die Lehrerbildung - Beiträge zur Lehrerbildung 2/2003 (2003)
  • Mediendidaktik in der Lehrerbildung (Michael Kerres, Marco Kalz)  
• Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft - Beiträge einer internationalen Tagung (Heinz Bonfadelli, Priska Bucher, Ingrid Paus-Hasebrink, Daniel Süss) (2004)  
  • Von der Medienkompetenz zur Medienbildung - Diskurstheoretische Überlegungen (Heinz Moser)
• Medienpädagogik, Internet und eLearning - Entwurf eines integrativen medienpädagogischen Programms (Thomas Baumann) (2005)   
  • 3. Medienkompetenz
• Wissen und Handeln in virtuellen sozialen Welten - Neue berufliche Handlungs- und Gestaltungsspielräume von PädagogInnen (Susan Bittkau-Schmidt) (2008)  
• Die Rolle der Medienpädagog/innen bei der Gestaltung der Medien- und Wissensgesellschaft (Michael Kerres, Claudia de Witt, Marco Schweer) (2008)  
• Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Martin Ebner, Sandra Schön) (2011)
  • 11. Medienpädagogik - Strömungen, Forschungsfragen und Aufgaben (Mandy Schiefner)   
• Bankrott der Bildungsgesellschaft - Pädagogik in politökonomischen Kontexten (Iwan Pasuchin) (2012)   
• Kritische Informations- und Medienkompetenz - Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtungen am Beispiel der Lehrerausbildung (Mandy Schiefner) (2012)    
• Der Lernstick in der Schule - Eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung eines Lerninstruments im Unterricht (Hans U. Grunder, Christian Finger, Yuliya Romanyuk, Tim Sommer, Patric Raemy) (2013)  
• Kultur der Digitalität (Felix Stalder) (2016)   
  • 1. Wege in die Digitalität
• Pädagogischer Mehrwert? - Digitale Medien in Schule und Unterricht (Christian Fischer) (2017)  
  • Digitalisierung als Herausforderung für die Medienpädagogik - Bildung in einer digital geprägten Welt (Michael Kerres)  
• Die deutsche Schule 2/2017 - Bildung in der digitalen Welt (Isabell van Ackeren, Götz Bieber) (2017)   
  • «Bildung in der digitalen Welt» als Herausforderung für Schule (Richard Heinen, Michael Kerres)   
• Spannungsfelder und blinde Flecken - Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung (Sven Kommer, Thorsten Junge, Christiane Rust) (2017)   
  • Blinde Flecken und präskriptive Un-schuld - Zur Morphologie medienpädagogischer Urteilsformen (Rainer Leschke)   
• Einsatz internetbasierter Werkzeuge zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens in einer persönlichen Lernumgebung (Thomas Bernhardt) (2017)