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Beats Biblionetz - Bücher

ON/OFF

Risks and Rewards of the Anytime-Anywhere Internet
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Sarah GennerAre you constantly online? Or are you offline sometimes? Are you offline if you are not interacting with your connected devices? Or if no data about you is being collected? Do you check Instagram and Twitter during dinner? Do you turn off your smartphone at night? Do you check work emails on vacation? Do you feel you have to disconnect regularly – to relax, to concentrate, or to protect your privacy? Or do you feel more relaxed when constantly connected because your loved ones, a work emergency, or the news are always at your fingertips? Why are some people – even within networked societies – still completely offline given the tremendous opportunities of the Internet? And what does it even mean to be online or offline in the age of hyper-connectivity?
In ON/OFF, Sarah Genner assesses the risks and rewards of the anytime-anywhere Internet, focusing on digital divides, social relationships, physical and mental health, and data privacy. She discusses implications for a variety of decision-makers in the world of work, in education, in families, and in politics. The author deconstructs the online/offline dichotomy and suggests the ON/OFF scale as a new theoretical framework for researchers and practitioners.
Von Sarah Genner in der Dissertation ON/OFF (2017)
Sarah GennerThe ON/OFF study is a technology assessment of hyper-connectivity—the possibility of being always online using Internet-enabled mobile devices or desktop computers. This possibility of being connected to the Internet almost anywhere and anytime is largely due to the popularization of wireless handheld devices such as smartphones1 in industrialized countries. While the “anytime-anywhere Internet” offers tremendous rewards, decision-makers in politics, in companies and organizations, and in the education system encounter a variety of challenges and risks with hyper-connectivity.
The major research questions of the ON/OFF study are:
  • What are the risks and rewards of hyper-connectivity?
  • What is a timely definition of online versus offline?
The secondary, more detailed research questions of the ON/OFF study are:
    What is the larger context of technology and society regarding hyper-connectivity?
  • What are risks and benefits of being “always on” according to experts and previous research?
  • Does it still make sense to distinguish online and offline?
  • Who is still offline, and what motives are there to go offline temporarily or partially?
  • What scientific evidence do we have so far regarding effects of hyper-connectivity?
  • What responses and responsibilities exist regarding potential risks of hyper-connectivity?
Von Sarah Genner in der Dissertation ON/OFF (2017) auf Seite  7

iconDiese Doktorarbeit erwähnt ...


Personen
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Teresa H. Barker, Regula Baumann, Sonja Baumer, Nick Bilton, Matteo Bittanti, Matthias Böhni, danah boyd, Nicholas G. Carr, Manuel Castells, Cisco, Rachel Cody, Sandra Cortesi, Kenneth Cukier, Cody R.DeHaan, Sabine Feierabend, Mariana G. Figueiro, Ulla G. Foehr, Michel Foucault, Holm Friebe, Urs Gasser, Sarah Genner, Jan Gerlach, Valerie Gladwell, Katrin Gygax, Byung-Chul Han, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Anna-Lena Huber, ITU International Telecommunication Union, Mizuko Ito, Steven Edward Jones, Stefan Kaiser, E. Katz, Melvin Kranzberg, Patricia G. Lange, Sascha Lobo, Dilan Mahendran, Alexander Markowetz, Katynka Z. Martínez, Viktor Mayer-Schönberger, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Gordon Moore, Heinz Moser, Kou Murayama, C. Nass, Eyal Ophir, Sabine Oppliger, Eli Pariser, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Theresa Plankenhorn, Barbara Plitnick, Marc Prensky, Andrew K.Przybylski, Thomas Rathgeb, Mark S. Rea, Victoria J. Rideout, Donald F. Roberts, Laura Robinson, Klaus Rummler, Douglas Rushkoff, Hans Rudolf Schelling, Walter Scheuble, Frank Schirrmacher, Bruce Schneier, Alexander Seifert, Christo Sims, Manfred Spitzer, Robin Staufer, Catherine Steiner-Adair, Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Daniel Süss, Lilian Suter, Lisa Tripp, Sherry Turkle, Anthony D. Wagner, Gregor Waller, Gregor Walter, Philippe Wampfler, Isabel Willemse, Brittany Wood

Fragen
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Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?

Aussagen
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Kranzberg’s First Law: Technology is neither good nor bad; nor is it neutral.

Begriffe
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3-6-9-12-Regel, Bildungeducation (Bildung), Computercomputer, datafication, Datendata, digital detox, digital dividedigital divide, E-Maile-mail, facebook, Familiefamily, Fear of Missing Out (FOMO)Fear of Missing Out, Filterblase, Gesichtserkennungface recognition, Instagram, Internetinternet, Office 365, Privatsphäreprivacy, social media / Soziale Mediensocial networking software, TechnikfolgenabschätzungTechnology Assessment, Threema, Twitter
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1975 local Überwachen und Strafen (Michel Foucault) 8, 16, 12, 9, 7, 2, 4, 4, 4, 10, 7, 74667720
2004Mediensozialisation von Heranwachsenden (Daniel Süss) 10, 16, 10, 12, 7, 7, 6, 2, 3, 7, 7, 810258542
2004 local The Network Society (Manuel Castells) 4, 11, 10, 8, 10, 5, 5, 4, 8, 3, 8, 72417269
2006 local Against Technology (Steven Edward Jones) 4, 1, 3, 3, 7, 6, 2, 5, 2, 4, 3, 3353168
2006  Arbeit (Gottlieb Duttweiler Institut) 14, 19, 15, 9, 11, 3, 6, 3, 2, 12, 12, 7129371733
2006Wir nennen es Arbeit (Holm Friebe, Sascha Lobo) 14, 16, 15, 14, 14, 6, 5, 5, 3, 3, 5, 8105481078
2008 local Handbook of Mobile Communication Studies (E. Katz, Manuel Castells) 3, 7, 5, 5, 5, 7, 6, 13, 2, 1, 6, 3333236
2008 local web Living and Learning with New Media (Mizuko Ito, Heather Horst, Matteo Bittanti, danah boyd, Becky Herr-Stephenson, Patricia G. Lange, C.J. Pascoe, Laura Robinson) 4, 8, 7, 5, 8, 1, 7, 2, 2, 5, 10, 62916391
2009 local web Measuring the Information Society (ITU International Telecommunication Union) 11, 15, 15, 8, 12, 2, 2, 2, 4, 6, 12, 8768419
2009 local Payback (Frank Schirrmacher) 13, 18, 15, 11, 11, 5, 6, 8, 4, 4, 14, 10364510658
2010 local web Generation M2 (Victoria J. Rideout, Ulla G. Foehr, Donald F. Roberts) 14, 19, 8, 10, 13, 5, 10, 5, 5, 9, 9, 7221171074
2010  local web Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out (Mizuko Ito, Sonja Baumer, Matteo Bittanti, danah boyd, Rachel Cody, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Patricia G. Lange, Dilan Mahendran, Katynka Z. Martínez, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Laura Robinson, Christo Sims, Lisa Tripp) 7, 13, 8, 12, 15, 3, 13, 11, 9, 16, 18, 924319678
2010 local web Internet-Nutzung im Alter (Hans Rudolf Schelling, Alexander Seifert) 5, 5, 5, 5, 3, 2, 6, 1, 2, 5, 5, 2172396
2010 local The Shallows (Nicholas G. Carr) 5, 9, 10, 11, 6, 3, 9, 5, 5, 4, 11, 75077508
2010 local Müdigkeitsgesellschaft (Byung-Chul Han) 6100
2011 local The Filter Bubble (Eli Pariser) 17, 19, 16, 24, 22, 6, 14, 7, 5, 10, 10, 856268986
2011  local Alone together (Sherry Turkle) 16, 15, 12, 10, 16, 18, 10, 7, 7, 5, 11, 850698762
2011 local web James-Studie 2010 (Isabel Willemse, Gregor Walter, Daniel Süss) 8, 19, 7, 11, 6, 7, 8, 8, 9, 7, 14, 834348930
2011  local The Digital Divide (Mark Bauerlein) 14, 20, 13, 13, 15, 25, 16, 6, 8, 8, 9, 61624562004
2011Cisco Connected World Technology Report (Cisco) 5, 3, 4, 1, 5, 2, 5, 3, 2, 6, 7, 23122231
2011 local web JAMESfocus (Isabel Willemse, Gregor Waller, Daniel Süss) 6, 12, 8, 5, 12, 6, 6, 3, 4, 5, 10, 9999383
2012 local web Handygebrauch der Schweizer Jugend (Gregor Waller, Daniel Süss) 11, 20, 15, 8, 13, 12, 11, 6, 1, 4, 12, 1542815744
2012  Kinder und Jugendliche im Internet (Urs Gasser, Sandra Cortesi, Jan Gerlach) 16, 21, 10, 11, 12, 8, 10, 3, 4, 8, 17, 1068210909
2012  local Digitale Demenz (Manfred Spitzer) 22, 29, 18, 26, 24, 11, 28, 9, 14, 16, 19, 11165223112835
2013 local web JAMES-Studie 2012 (Isabel Willemse, Gregor Waller, Daniel Süss, Sarah Genner, Anna-Lena Huber) 15, 21, 19, 9, 11, 11, 18, 10, 7, 8, 20, 13213413932
2013 local Big Data (Viktor Mayer-Schönberger, Kenneth Cukier) 5, 14, 4, 14, 15, 13, 7, 4, 7, 6, 15, 624276581
2013 local Present Shock (Douglas Rushkoff) 10, 14, 12, 10, 9, 5, 6, 9, 5, 8, 11, 89488457
2013 local web Pathologischer Mediengebrauch (Regula Baumann, Robin Staufer) 4, 7, 7, 3, 8, 1, 7, 4, 1, 10, 4, 2152295
2013 local web Digitale Lebensstile (Heinz Moser, Klaus Rummler, Walter Scheuble) 10, 24, 12, 14, 11, 4, 14, 6, 2, 8, 13, 91509595
2013 local The Big Disconnect (Catherine Steiner-Adair, Teresa H. Barker) 3, 7, 3, 9, 3, 5, 6, 2, 1, 4, 6, 6296277
2014 local Generation »Social Media« (Philippe Wampfler) 14, 19, 13, 10, 11, 6, 11, 9, 8, 12, 17, 1067610740
2014  Die Schweiz ist ein Büro (Katrin Gygax) 4, 2, 3, 6, 5, 3, 2, 2, 2, 2, 3, 2122188
2015 local web James-Studie 2014 (Isabel Willemse, Gregor Waller, Sarah Genner, Lilian Suter, Sabine Oppliger, Anna-Lena Huber, Daniel Süss) 10, 14, 11, 7, 9, 5, 12, 5, 4, 3, 9, 611106400
2015 local Data und Goliath (Bruce Schneier) 6, 3, 13, 8, 8, 2, 4, 2, 7, 9, 9, 73277271
2015 local web KIM-Studie 2014 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb) 10, 13, 16, 7, 6, 1, 5, 4, 3, 10, 8, 716147464
2015 local Digitaler Burnout (Alexander Markowetz) 8, 14, 15, 17, 11, 4, 3, 5, 7, 5, 15, 79867478
2015 local Reclaiming Conversation (Sherry Turkle) 4, 19, 6, 10, 10, 1, 3, 3, 4, 3, 7, 97409201
2021 local Ideas That Created the Future (Harry Lewis) 48, 2, 765757
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1965 local web Cramming More Components Onto Integrated Circuits (Gordon Moore) 3, 18, 9, 15, 12, 5, 7, 3, 5, 7, 13, 935391290
1986 local web Technology and History: «Kranzberg Laws» (Melvin Kranzberg) 3, 3, 4, 6, 9, 7, 2, 3, 6, 8, 7, 611106122
2001 local web Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 19, 37, 14, 19, 23, 32, 16, 11, 7, 11, 16, 9125994250
2006 local Die digitale Boheme (Holm Friebe, Stefan Kaiser) 6, 9, 9, 6, 7, 2, 3, 3, 2, 8, 9, 61496706
2009 local web Cognitive control in media multitaskers (Eyal Ophir, C. Nass, Anthony D. Wagner) 7, 11, 13, 13, 7, 3, 4, 7, 3, 5, 8, 61756320
2012 local web Light level and duration of exposure determine the impact of self-luminous tablets on melatonin suppression (Brittany Wood, Mark S. Rea, Barbara Plitnick, Mariana G. Figueiro) 2, 3, 10, 9, 7, 9, 7, 2, 1, 4, 2, 5265229
2012 local web Schöner spicken mit dem Smartphone (Matthias Böhni) 9, 16, 16, 10, 9, 13, 4, 4, 4, 5, 5, 61246404
2013 local web Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out (Andrew K.Przybylski, Kou Murayama, Cody R.DeHaan, Valerie Gladwell) 3, 8, 3, 9, 9, 6, 2, 4, 5, 8, 7, 5465238
2013 local web 15 Jahre JIM-Studie (Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) 10, 10, 8, 10, 10, 6, 2, 3, 2, 5, 4, 55215317
2014 local web Steve Jobs Was a Low-Tech Parent (Nick Bilton) 6, 5, 7, 6, 7, 4, 3, 2, 2, 5, 4, 5655134

iconDiese Doktorarbeit  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconZeitleiste

iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

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Alone together

Why We Expect More from Technology and Less from Each Other

(Sherry Turkle) (2011)  local 
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JAMESfocus

Mediennutzungstypen bei Schweizer Jugendlichen - zwischen Risikoverhalten und positivem Umgang

(Isabel Willemse, Gregor Waller, Daniel Süss) (2011) local web 
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Present Shock

When Everything Happens Now

(Douglas Rushkoff) (2013) local 

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW ON/OFF: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 7555 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

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Beat hat Diese Doktorarbeit während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.