Von Viktor Mayer-Schönberger gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Lernen mit big data
Texte KB IB clear	causality, constraints, counterfactuals, decisions / Entscheidungen, Folgen, framing, learning, Morgengrauen, Plattformen, pluralism, reframing, vigilance, Wandel, Was ist Big Data?
Aussagen KB IB clear	Die heutige Schule ist wie eine Fabrik der Industriegesellschaft organisiert
Begriffe KB IB clear	Kausalitätcausality, learning analyticslearning analytics, MOOCMassive Open Online Course, School of One

Kenneth Cukier, Urs Gasser, Philipp Löpfe, Thomas Ramge, Francis de Véricourt

• Digital Disconnect - How Capitalism is Turning the Internet Against Democracy (Robert McChesney) (2013)  
  • 1. What Is the Elephant in the Digital Room?
• Big Brother und der intelligente Autositz - Big Data ist da und wird unser Leben umkrempeln. Wie und warum schildern zwei neu erschienene Bücher. (Philipp Löpfe) (2013)   
• Die 4. Revolution - Wie die Infosphäre unser Leben verändert (Luciano Floridi) (2014)  
• The Glass Cage - Automation and Us (Nicholas G. Carr) (2014)  
• «Wir sind viel vorhersehbarer, als wir glauben» (Viktor Mayer-Schönberger, Philipp Löpfe) (2014)   
• Überwachung total - Wie wir in Zukunft unsere Daten schützen (Peter Schaar) (2014)  
• Freie Bildungsmedien und Digitale Archive - Medien - Wissen - Bildung (Petra Missomelius, Wolfgang Sützl, Theo Hug, Petra Grell, Rudolf Kammerl) (2014)   
  • Denken, Archive, Netzwerke (Manfred Faßler)  
• Silicon Valley - Was aus dem mächtigsten Tal der Welt auf uns zukommt (Christoph Keese) (2014)   
• Die granulare Gesellschaft - Wie das Digitale unsere Wirklichkeit auflöst (Christoph Kucklick) (2014)  
• Vielfalt der Informatik (Anja Zeising, Claude Draude, Heidi Schelhowe, Susanne Maass) (2014)   
  • Die Informatisierung der Lebenswelt - Der Strategiewandel algorithmischer Alltagsbewältigung (Hans D. Hellige)  
• Digitale Datenbanken - Eine Medientheorie im Zeitalter von Big Data (Marcus Burkhardt) (2015)   
• Die Herrschaftsformel - Wie Künstliche Intelligenz uns berechnet, steuert und unser Leben verändert (Kai Schlieter) (2015)  
• Big Data und Medienbildung - Zwischen Kontrollverlust, Selbstverteidigung und Souveränität in der digitalen Welt (Harald Gapski) (2015)   
  • Medienpädagogik und (Big) Data - Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Medienforschung und -praxis (Valentin Dander, Sandra Aßmann)  
  • Medienbildung in der Medienkatastrophe - Big Data als Herausforderung  
• Privacy and Analytics – it's a DELICATE Issue - A Checklist for Trusted Learning Analytics (Hendrik Drachsler, Wolfgang Greller) (2016)   
• The Future of the Professions - How Technology Will Transform the Work of Human Experts (Richard Susskind, Daniel Susskind) (2016)  
• Kultur der Digitalität (Felix Stalder) (2016)   
  • 3. Richtungen des Politischen in der Digitalität
• Redefreiheit - Prinzipien für eine vernetzte Welt (Timothy Garton Ash) (2016)  
• Digitales Wissen. Daten und Überwachung (Thomas Christian Bächle) (2016)  
  • 3. Data Gone Big - zur Rhetorik der Daten
• ON/OFF - Risks and Rewards of the Anytime-Anywhere Internet (Sarah Genner) (2017)   
• Big Data in Education - The digital future of learning, policy and practice (Ben Williamson) (2017)  
  • 1. Learning machines, digital data and the future of education  
• Pädagogischer Mehrwert? - Digitale Medien in Schule und Unterricht (Christian Fischer) (2017)  
  • Digitalisierung und Mediatisierung - didaktische und pädagogische Herausforderungen (Bardo Herzig)  
• Wer nicht schreibt, bleibt dumm - Warum unsere Kinder ohne Handschrift das Denken verlernen (Maria-Anna Schulze Brüning, Stephan Clauss) (2017)  
• Trojanisches Pferd «Digitale Bildung» - Auf dem Weg zur Konditionierungsanstalt in einer Schule ohne Lehrer? (Peter Hensinger) (2017)   
• Die Bildung und das Netz - Wie leben und lernen wir im digitalen Klimawandel? (Martin Lindner) (2017)  
• Wo Maschinen irren können - Verantwortlichkeiten und Fehlerquellen in Prozessen algorithmischer Entscheidungsfindung (Katharina A. Zweig, Sarah Fischer, Konrad Lischka) (2018)   
• Stumme Medien - Vom Verschwinden der Computer in Bildung und Gesellschaft (Roberto Simanowski) (2018)  
  • 2. Medien und Schule
• Digitale Bildung versus Informatikunterricht? (2018)  
  • Datenmanagement als Thema für den Informatikunterricht - Ein Überblick über die Grundlagen des Fachgebiets aus informatikdidaktischer Sicht (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike) (2018)  
• Prüfsteine für die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmedien - Vortrag am Landesinstitut für Schule in Bremen beim BAK (Hilbert Meyer) (2018)   
• Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2018)    
  • 6. Learning Analytics (2018)  
• Die Zukunft der Datenökonomie - Zwischen Geschäftsmodell, Kollektivgut und Verbraucherschutz (Carsten Ochs, Michael Friedewald, Thomas Hess, Jörn Lamla) (2019)   
  • 7. Globale Netzwerke, Plattform-Kapitale und Überlegungen zu multiplen Demokratien (Manfred Faßler)   
• Digitalisierung – Nicht nur irgendwas mit Medien - Schule leiten | Ausgabe Nr. 17/2019 (2019)
  • Was bedeutet «Big Data»? - Gedanken zu einer Schule 4.0 (Helmut Lungershausen)   
• Digitale Transformation als Herausforderung für Seminar und Schule - SEMINAR 3/2019 (2019)
  • Zwölf Prüfsteine für die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmedien (Hilbert Meyer, Carola Junghans)   
• Ansturm der Algorithmen - Die Verwechslung von Urteilskraft mit Berechenbarkeit (Wolf Zimmer) (2019)   
  • 6. Schule 4.0   
• Ein Algorithmus hat kein Taktgefühl - Wo künstliche Intelligenz sich irrt, warum uns das betrifft und was wir dagegen tun können (Katharina A. Zweig) (2019)   
  • 1. Robo-Richter mit schlechtem Urteilsvermögen   
• The Datafication of Education (Juliane Jarke, Andreas Breiter) (2019)
  • 3. The datafication of discipline - ClassDojo, surveillance and a performative classroom culture (Jamie Manolev, Anna Sullivan, Roger Slee) (2018)   
• Diginomics verstehen - Ökonomie im Licht der Digitalisierung (Thieß Petersen) (2020)
• Engines of Order - A Mechanology of Algorithmic Techniques (Bernhard Rieder) (2020)   
  • 1. Engines of Order  
• Login 195/196 (2021)  
  • Big Data aus Perspektive der Informatikdidaktik (Andreas Grillenberger)   
• Machtmaschinen - Warum Datenmonopole unsere Zukunft gefährden und wie wir sie brechen (Thomas Ramge, Viktor Mayer-Schönberger) (2021)  
• Schulen für die Zukunft gestalten - Gutachten zur Entwicklung von räumlichen Lehr-Lernsettings für die Stadtmedienzentren Stuttgart und Karlsruhe (Frank Thissen, Richard Stang) (2021)   
• Pädagogisches Wissen im Lichte digitaler und datengestützter Selbstoptimierung (Estella Ferraro, Sabrina Schröder, Christiane Thompson) (2021)   
  • Das Ende der Prüfung als Anfang des ‹Data Realism›? (Martin Karcher)   
• New Perspectives in Critical Data Studies - The Ambivalences of Data Power (Andreas Hepp, Juliane Jarke, Leif Kramp) (2022)   
  • New Perspectives in Critical Data Studies: The Ambivalences of Data Power - An Introduction   
• Die Teilung geistiger Arbeit per Computer - Eine Kritik der digitalen Transformation (Friedrich Krotz) (2022)