Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung

Erste Erfahrungen mit obligatorischer Informatikdidaktik für angehende Schweizer Primarlehrerinnen

Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher

Publikationsdatum: 13.09.2017

Zu finden in: Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (Seite 97 bis 108), 2017 local

Zusammenfassungen

In den letzten Jahren ist Informatikunterricht in verschiedenen europäischen Ländern in die Lehrpläne aufgenommen worden und soll zunehmend bereits im Grundschulalter beginnen. Auch der im Jahr 2015 verabschiedete »Lehrplan 21« für die 21 deutschsprachigen Kantone der Schweiz sieht bereits ab der 5. Klasse der Primarschule ein eigenes Zeitgefäß für »Medien und Informatik« vor. Diese Entwicklung stellt die Lehrerinnen- und Lehrerbildung vor große Herausforderungen. Die pädagogische Hochschule Schwyz (PHSZ) hat als erste Lehrerbildungsstätte in der deutschsprachigen Schweiz den Studiengang Primarschule entsprechend angepasst und erteilt künftig eine Lehrbefähigung »Medien und Informatik«. Im Herbstsemester 2016 wurde eine obligatorische Informatik-Lehrveranstaltung für alle Studierenden des Studiengangs Primarstufe durchgeführt. Bei der Eingangsbefragung (n=85) bestätigte sich die Hypothese, dass angehende Primarlehrpersonen weder über eine Vorstellung des Themas Informatik noch über das notwendige Fachwissen verfügen. Der Beitrag schildert die Entstehungsgeschichte des Fachs »Medien und Informatik« im Lehrplan 21 in der Schweiz und diskutiert exemplarisch anhand der Lehrveranstaltung die Herausforderungen einer Informatikdidaktik für Primarlehrpersonen.

Von Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher im Konferenz-Band Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt im Text Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung (2017)

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Personen
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Theresa Beaubouef, Gérard Berry, Ralf Biermann, Roger D. Boyle, Anja Burri, Barbara Demo, D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz, Beat Döbeli Honegger, Michèle Drechsler, Jon. A. Fanzun, Walter Gander, Carlo Ghezzi, Ulrike v. Holdt, Sven Kommer, John Mason, Andrew D. McGettrick, Avi Mendelson, Bertrand Meyer, Jöran Muuß-Merholz, Pädagogische Hochschule Schwyz (PHSZ), Antoine Petit, Simon Peyton Jones, Heide Schneider, Chris Stephenson, Jan Vahrenhold, Bernardo Wagner

Fragen
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Was stellen sich (angehende) Lehrpersonen unter Informatik vor?

Begriffe
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Curriculum / Lehrplan curriculum,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle, Didaktik didactics,

Hochschule

higher education institution, Informatik computer science, Informatik in der Primarschule, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule,

LehrerIn

teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training,

Lehrplan 21, Pädagogische Hochschule University for Teacher education,

Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)

primary school,

Schule

school,

Schweiz

Switzerland, Schwyz (Kanton),

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2000	Die Schweiz und die Welt (Jon. A. Fanzun, Patrick Lehmann)	2, 10, 3, 13, 1, 2, 7, 2, 5, 2, 4, 2	3	20	2	2765
2006	Hochschuldidaktik der Informatik (Peter Forbrig, Günter Siegel, Markus Schneider)	10, 7, 9, 7, 1, 1, 5, 3, 4, 5, 6, 2	8	89	2	1103
2011	Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell)	8, 10, 3, 19, 2, 6, 7, 2, 1, 7, 5, 5	123	331	5	1611
2014	c't 14/2014	4, 13, 6, 14, 3, 6, 10, 3, 2, 10, 7, 4	5	83	4	1093
2015	Lehrplan 21 (Druckversion) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz)	14, 17, 3, 15, 6, 8, 16, 8, 5, 6, 7, 3	200	84	3	1247
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	44, 33, 38, 23, 18, 59, 24, 28, 32, 17, 20, 29	201	734	29	5585

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2000	Demokratie und Wohlfahrt (Jon. A. Fanzun)		1	1	0	0
2005	Why the High Attrition Rate for Computer Science Students (Theresa Beaubouef, John Mason)	1, 9, 3, 14, 1, 3, 4, 1, 4, 5, 7, 1	8	8	1	364
2006	Analyse von Studienverläufen und Studienabbrüchen in den Bachelorstudiengängen Informatik an der Leibnitz Universität Hannover (Ulrike v. Holdt, Heide Schneider, Bernardo Wagner)		1	6	0	0
2010	Grundlagen für den Lehrplan 21 (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz)	7, 10, 2, 15, 3, 1, 6, 5, 5, 6, 8, 4	24	15	4	642
2011	Der mediale Habitus von (angehenden) LehrerInnen (Sven Kommer, Ralf Biermann)	2, 12, 5, 18, 2, 5, 9, 3, 5, 6, 2, 3	19	26	3	767
2013	Informatics education: Europe cannot afford to miss the boat (Walter Gander, Antoine Petit, Gérard Berry, Barbara Demo, Jan Vahrenhold, Andrew D. McGettrick, Roger D. Boyle, Michèle Drechsler, Avi Mendelson, Chris Stephenson, Carlo Ghezzi, Bertrand Meyer)	7, 12, 6, 18, 1, 2, 10, 1, 5, 4, 5, 2	20	25	2	939
2013	Jeder Schüler ein kleiner Programmierer (Anja Burri)	3, 13, 2, 9, 1, 4, 12, 3, 2, 3, 9, 4	2	28	4	504
2014	Schulfach «Computing» ab Klasse 1 (Simon Peyton Jones, Jöran Muuß-Merholz)	12, 6, 17, 2, 5, 6, 2, 3, 1, 3, 4, 2	4	10	2	500
2015	Digitale Kompetenzen von Lehrpersonen für den Lehrplan 21 (Beat Döbeli Honegger)	15, 5, 20, 3, 7, 7, 3, 4, 4, 5, 8, 3	41	18	3	1208
2015	Medien und Informatik (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz)	12, 5, 19, 4, 11, 21, 4, 8, 5, 11, 6, 6	186	46	6	1831

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Nicht erwähnte Begriffe

Anwendungsorientierte Perspektive, Bildung, Digitalisierung, Eltern, Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, Kinder, Lernen, Technologische Perspektive, Universität

5 Vorträge von Beat mit Bezug

Vom Lehrplan zur LehrerInnenbildung
Erste Erfahrungen mit obligatorischer Informatikdidaktik für angehende Schweizer PrimarlehrerInnen
INFOS 2017, Oldenburg, 13.09.2017
Auf dem Weg zu einem neuen Rahmenplan "Informatik und Medienbildung"

13. Landestagung der InfomatiklehrerInnen MV, Rostock, 14.04.2018
Informatik in der Schule - Ja, aber wie?

1. Tag des Informatikunterrichts, Universität Saarbrücken, 06.03.2019
Zwischenstand Einführung «Medien und Informatik» im Lehrplan 21

Bildungskommission ICTswitzerland, 28.05.2019
Masterstudiengang in Fachdidaktik «Medien und Informatik»

INFOS 2019, Universität Dortmund, 17.09.2019

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Zeitleiste

20 Erwähnungen

Bildung Schweiz 11/2017 (2017)
- Medien und Informatik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger) (2017)
Tagungsbericht: INFOS 2017 - Informatische Bildung in Schulen (Thorsten Junge) (2017)
Teaching How to Teach Computational Thinking (Anna Lamprou, Alexander Repenning) (2018)
Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) (2018)
- A curriculum of computational thinking as a central idea of information & media literacy (Andreas Dengel, Ute Heuer) (2018)
Informatik für alle - 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Arno Pasternak) (2019)
- Zur Entwicklung des Masterstudiengangs «Medien und Informatik» (Beat Döbeli Honegger, Martin Hermida, Regina Schmid) (2019)
ITiCSE 2019 - Proceedings of the 2019 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, Aberdeen, Scotland, UK, July 15-17, 2019 (Bruce Scharlau, Roger McDermott, Arnold Pears, Mihaela Sabin) (2019)
- Making Computer Science Education Mandatory - Exploring a Demographic Shift in Switzerland (Alexander Repenning, Anna Lamprou, Serge Petralito, Ashok R. Basawapatna) (2019)
Bildung Schweiz 11/2019 (2019)
- Viele Baustellen in «Medien und Informatik» (Michael Späth, Beat A. Schwendimann) (2019)
Digitale Bildung im Grundschulalter - Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen (Mareike Thumel, Rudolf Kammerl, Thomas Irion) (2020)
- Selbstwirksamkeitserwartungen und Interesse von Grundschulpädagogik-Studierenden und Grundschullehrkräften bezüglich informatischer Inhalte (Philipp Straube, Martin Brämer, Hilde Köster)
Vorerfahrungen, Interessen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Grundschullehramtsstudierenden und -lehrkräften bezüglich informatischer Inhalte (Martin Brämer, Daniel Rehfeldt, Caroline Bauer, Hilde Köster) (2020)
Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)
- Einsatz eines für den Unterricht konzipierten Mikrocontrollers im ersten Modul der Informatikausbildung von angehenden Lehrkräften der Sekundarstufe I (Thomas Schmalfeldt)
Informatik für alle - Beitrag und exemplarische Ausgestaltung informatischer Bildung als Grundlage für Bildung in der digitalen Transformation (Stefan Seegerer) (2021)
- 8. digi4all – Kompetenzen für das Unterrichten in der digitalen Welt
Computational Playground - Eine Rasch-Analyse zum Computational Thinking bei Sachunterrichtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor (Martin Brämer, Daniel Rehfeldt, Hilde Köster) (2021)
Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven - Vorpublikation der 5. Tagung Fachdidaktiken (2022)
- Assessing computer program reading comprehension skill in pre-service teachers - The development and piloting of a screening instrument in Scratch (Eva Marinus, Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2022)
Fachliche Bildung in der digitalen Welt - Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken (Volker Frederking, Ralf Romeike) (2022)
- Sachunterrichtliche Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Didaktik des Sachunterrichts (Markus Peschel, Inga Gryl, Philipp Straube, Sarah Bach, Martin Brämer, Carmen Kunkel)
Assessing and priming pre-service teachers’ attitudes about online privacy and their protection strategies for social networks, email and cloud storage (Martin Hermida, Nina Iten, Iwan Schrackmann, Eva Marinus) (2022)
Programmieren in der Grundschule - Eine Design-Based-Research-Studie (Katharina Geldreich) (2023)
Informatikunterricht: Meh als Word, imfall! (Christina Utzinger) (2023)
- 2. Theoretische Grundlagen
HDI 2023 - Hochschuldidaktik Informatik (Jörg Desel, Simone Opel) (2023)
- Seminar zur informatischen Bildung in der Grundschule (Christin Nenner, Nadine Bergner)
Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit - 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Lutz Hellmig, Martin Hennecke) (2023)
- Informatische Fachkompetenzen von Grundschullehrkräften sichtbar machen - Ein Messinstrument mit selbsteinschätzungs- und aufgabenbasierter Komponente (Christin Nenner, Nadine Bergner) (2023)
Die Krise als Chance - Herausforderungen im Bildungsbereich (Patrich Benkö, Thoms Gril, Sandra Waltl) (2023)

Volltext dieses Dokuments

Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung - Erste Erfahrungen mit obligatorischer Informatikdidaktik für angehende Schweizer Primarlehrerinnen: Kapitel als Volltext ( lokal

, 708 kByte; WWW

2021-03-21)

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Beat und dieses Konferenz-Paper

Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Beat hat Dieses Konferenz-Paper auch schon in Vorträgen erwähnt.

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