Philipp Straube

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7 Texte von Philipp Straube

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2013	2, 2, 6, 7, 3, 1, 8, 3, 1, 6, 2, 4	DoInG - Informatisches Denken und Handeln in der Grundschule (Philipp Straube, Nadia Madany Mamlouk, Hilde Köster, Volkhard Nordmeier, Claudia Müller-Birn, Carsten Schulte) erschienen in PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2013	Konferenz-Paper
2018	4, 17, 4, 2, 1, 3, 9, 2, 4, 6, 2, 2	Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht? - Fachdidaktische Überlegungen und Implikationen (Philipp Straube, Martin Brämer, Hilde Köster, Ralf Romeike) erschienen in www.widerstreit-sachunterricht.de/Ausgabe Nr. 24/ Oktober 2018	Text
2019	7, 16, 4, 1, 1, 3, 10, 1, 4, 4, 3, 1	Zum Interesse von Grundschulkindern an informatischen Lernmaterialien (Hilde Köster, Philipp Straube, Martin Brämer, Tobias Mehrtens, Volkhard Nordmeier, Julia Voigt) erschienen in Didaktik der Physik, Frühjahrstagung 2019	Konferenz-Paper
2019		Freies Explorieren und Programmieren (Philipp Straube, Martin Brämer, Hilde Köster) erschienen in Informatik für alle (Seite 367 - 368)	Konferenz-Paper
2020	4, 5, 16, 4, 1, 2, 10, 2, 8, 4, 4, 1	Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht - ein Vorschlag zur Diskussion (Martin Brämer, Philipp Straube, Hilde Köster, Ralf Romeike) erschienen in GDSU-Journal Juli 2020, Heft 10	Journal-Artikel
2020	4, 4, 20, 3, 3, 2, 7, 3, 1, 6, 2, 1	Selbstwirksamkeitserwartungen und Interesse von Grundschulpädagogik-Studierenden und Grundschullehrkräften bezüglich informatischer Inhalte (Philipp Straube, Martin Brämer, Hilde Köster) erschienen in Digitale Bildung im Grundschulalter (Seite 231 - 252)	Text
2022	4, 14, 6, 1, 1, 1, 8, 3, 4, 7, 3, 2	Sachunterrichtliche Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Didaktik des Sachunterrichts (Markus Peschel, Inga Gryl, Philipp Straube, Sarah Bach, Martin Brämer, Carmen Kunkel) erschienen in Fachliche Bildung in der digitalen Welt (Seite 359 - 387)	Kapitel

Bemerkungen von Philipp Straube

Von Philipp Straube gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte
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Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht?, Freies Explorieren und Programmieren, Zum Interesse von Grundschulkindern an informatischen Lernmaterialien

Zeitleiste

CoautorInnen

Sarah Bach, Martin Brämer, Inga Gryl, Hilde Köster, Carmen Kunkel, Nadia Madany Mamlouk, Tobias Mehrtens, Claudia Müller-Birn, Volkhard Nordmeier, Markus Peschel, Ralf Romeike, Carsten Schulte, Julia Voigt

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Philipp Straube

Begriffswolke
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Anwendungsorientierte Perspektive, Automatisierung, Bee-Bot, Bildung education (Bildung), calliope mini, Computer computer, Dagstuhl Dreieck Dagstuhl triangle, data literacy, Daten data, Datenschutz, Didaktik didactics, Digital Natives Digital Natives, Digitalisierung, Digitalität, Gesellschaft society, Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, Informatik computer science, Informatik in der Primarschule, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Informationsflut information overflow, informatische Bildung, Internet internet, Kinder children, LEGO Mindstorms, Lego WeDo, Lernumgebung, MakeyMakey, Medien media, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Privatsphäre privacy, Programmieren programming, Schule school, Scratch, ScratchJr, Selbstwirksamkeit self efficacy, Technologische Perspektive, Thymio, Unterricht, Vernetzung, Videographie, Whistleblower,

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18 Erwähnungen

Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht? - Fachdidaktische Überlegungen und Implikationen (Philipp Straube, Martin Brämer, Hilde Köster, Ralf Romeike) (2018)
Zum Interesse von Grundschulkindern an informatischen Lernmaterialien (Hilde Köster, Philipp Straube, Martin Brämer, Tobias Mehrtens, Volkhard Nordmeier, Julia Voigt) (2019)
Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)
- Lernen mit und über digitale Medien im Sachunterricht (Carmen Kunkel, Markus Peschel)
Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht (Alexander Best) (2020)
Digitale Bildung im Grundschulalter - Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen (Mareike Thumel, Rudolf Kammerl, Thomas Irion) (2020)
- Selbstwirksamkeitserwartungen und Interesse von Grundschulpädagogik-Studierenden und Grundschullehrkräften bezüglich informatischer Inhalte (Philipp Straube, Martin Brämer, Hilde Köster)
Vorerfahrungen, Interessen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Grundschullehramtsstudierenden und -lehrkräften bezüglich informatischer Inhalte (Martin Brämer, Daniel Rehfeldt, Caroline Bauer, Hilde Köster) (2020)
Computational Playground - Eine Rasch-Analyse zum Computational Thinking bei Sachunterrichtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor (Martin Brämer, Daniel Rehfeldt, Hilde Köster) (2021)
Informatische Bildung in der Grundschule und Zentren für Digitale Bildung (Alexander Best, Martin Brämer, Volker Frederking, Katharina Geldreich, Ilka Goetz, Henry Herper, Ludger Humbert, Ulrich Kortenkamp, Günter Krauthausen, Silke Ladel, Carsten Schulte) (2022)
Fachliche Bildung in der digitalen Welt - Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken (Volker Frederking, Ralf Romeike) (2022)
- Sachunterrichtliche Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Didaktik des Sachunterrichts (Markus Peschel, Inga Gryl, Philipp Straube, Sarah Bach, Martin Brämer, Carmen Kunkel)
Programmieren in der Grundschule - Eine Design-Based-Research-Studie (Katharina Geldreich) (2023)
Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit - 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Lutz Hellmig, Martin Hennecke) (2023)
- Informatische Fachkompetenzen von Grundschullehrkräften sichtbar machen - Ein Messinstrument mit selbsteinschätzungs- und aufgabenbasierter Komponente (Christin Nenner, Nadine Bergner) (2023)
Informatische Bildung im Sachunterricht - Evaluationsstudie zum code.org Express Kurs 2021 (Viola Backhau) (2023)

Volltexte

	Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht: Artikel als Volltext (: , 93 kByte; : 2021-03-21)
	Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht?: Artikel als Volltext (: , 271 kByte; : 2021-03-21)
	Sachunterrichtliche Bildung in der digitalen Welt: Kapitel als Volltext (: , 568 kByte)
	Selbstwirksamkeitserwartungen und Interesse von Grundschulpädagogik-Studierenden und Grundschullehrkräften bezüglich informatischer Inhalte: Kapitel als Volltext (: , 191 kByte)
	Freies Explorieren und Programmieren: Konferenzbeitrag als PDF (: , 243 kByte; : )
	DoInG - Informatisches Denken und Handeln in der Grundschule: Artikel als Volltext (: , 211 kByte; : 2021-03-21)
	Zum Interesse von Grundschulkindern an informatischen Lernmaterialien: Artikel als Volltext (: , 1563 kByte; : 2021-03-21)