Beats Biblionetz - Personen

Personen mit Kaa

Name	Ist AutorIn von	wird erwähnt in
Hille van der Kaa	Journalist versus news consumer (2014)	Siehe Journalist versus news consumer (2014)
D. Kaack	MILES/SMP, MILES/SIB, and MILES/TAPIS (1990) (erschienen in ICCAL '90)
Heidi Kaarto	Bebras Challenge in a Learning Analytics Enriched Environment (2022)	Siehe Bebras Challenge in a Learning Analytics Enriched Environment (2022)
Jens Kaasbøll	Comprehensive Object-Oriented Learning - An Introduction (2003)    (erschienen in Computer Science Education 4/2003)
Volker Kaatz	Studi.UP (2012)	Siehe Studi.UP (2012)
Filiz Kabapinar	What Makes Concept Cartoons More Effective? (2009)	Siehe What Makes Concept Cartoons More Effective? (2009)
Martina Kabátová	Categorization of Pictures in Tasks of the Bebras Contest (2013)	Siehe Categorization of Pictures in Tasks of the Bebras Contest (2013)
Günther Käberich	Überlegungen zu einer standardisierten und wartungsarmen IT-Struktur für hessische SchulenWahr (2001)    Beispiele Didaktischer Software als Hilfe für die Grundbildung Informatik in der Sekundarstufe I. (1986)    (erschienen in Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf) Nicht ohne meine Daten (2002) (erschienen in Professionalität stärken) Pädagogische Anforderungen an ein Netzwerk in der Schule (2005) Welche Netze brauchen Schulen? (2009)	Empfehlungen zu Thin Client Systemen an Schulen    Regionale IT-Planung für Schulen   Total Cost of Ownership - Ein Kernthema für die vernetzte Schule   Wartung und Support von Schulnetzwerken
Sonja Kabicher	The student view on online peer reviews (2009) (erschienen in ITiCSE 2009) Towards an Active Curriculum for Computer Science (2008)
Volkmar Kabisch	Lauschangriff auf europäische Politiker (2021)	Siehe Lauschangriff auf europäische Politiker (2021)
Katerina Kacerovská	Eight-Year-Olds' Conceptions of Computer Viruses (2019)	Siehe Eight-Year-Olds' Conceptions of Computer Viruses (2019)
Rachel R. Kachchaf	New enactments of mentoring and activism (2014)	Siehe New enactments of mentoring and activism (2014)
Gary Kacmarcik	Introducing computer programming via gameboy advance homebrew (2009)    (erschienen in SIGCSE 2009)
Lisa C. Kaczmarczyk	Subverting the fundamentals sequence (2007)    Challenging the advanced first-year student's learning process through student presentations (2007)    A technical writing class for computer science majors (2003)    (erschienen in SIGCSE 2003) Identifying effective pedagogical practices for commenting computer source code (abstract only) (2012) (erschienen in SIGCSE 2012) Selecting open source software projects to teach software engineering (2014)    (erschienen in SIGCSE 2014) Learning style models and computer science education (panel) (1997) (erschienen in SIGCSE 1997) Computer science curriculum 2013 (2013)    (erschienen in SIGCSE 2013) Proof by incomplete enumeration and other logical misconceptions (2008)    Incorporating writing into the CS curriculum (2004)    (erschienen in SIGCSE 2004)	Computer Science Education    Misconceptions and the Beginner Programmer    SIGCSE 2019 Supporting Guided Inquiry with Cooperative Learning in Computer Organization    Koli Calling 2010 Commonsense computing (episode 6)    Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Messung des Wissens über Fehlvorstellungen in der Informatik
Björn Kaczmarek	Videoportale im Hochschulkontext - ein Leistungsvergleich (2016)    (erschienen in DeLFI 2016)
Christian Kaczmarek	Organisation in einer digitalen WeltWahr (2016)	Siehe Organisation in einer digitalen WeltWahr (2016)
Joel Kaczmarek	Die Paten des InternetsWahr (2014)	Siehe Die Paten des InternetsWahr (2014)
Oliver Kaczmarek	Lernen in der digitalen Welt (2019) (erschienen in Informatik für alle)
Theodore J. Kaczynski	Technological SlaveryWahr (2010)	Siehe Technological SlaveryWahr (2010)
Firoz Kaderali	MPEG-4 - der neue Austauschstandard für Autorensysteme in der Fernlehre der Virtuellen Universität? (2000)    Bezahlen in der Virtuellen Universität (2000)    (erschienen in Vernetztes Lernen mit digitalen Medien) Virtuelle Universität (1998) (erschienen in LOG IN 6/1998)
Djordje M. Kadijevich	First Programming Course in Business Studies (2021)    Applying Hybrid Programming in High Schools (2023)	Teaching Coding in K-12 Schools    Applying Hybrid Programming in High Schools
Stefan Kaduk	MusterbrecherWahr (2009)	Siehe MusterbrecherWahr (2009)
Vaida Kadyte	Learning can happen anywhere (2004) (erschienen in learning with mobile devices)
Nadja Kaeding	Der Einsatz von Wikis als ein Instrument für Forschung und Lehre (2012)	Siehe Der Einsatz von Wikis als ein Instrument für Forschung und Lehre (2012)
Roland Kaehlbrandt	PlastikdeutschWahr (2009)	Siehe PlastikdeutschWahr (2009)
Ted Kaehler	Back to the Future (1997)	Siehe Back to the Future (1997)
Rainer Kaenders	Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehenWahr (2011)   Wissenschaftler fordern Moratorium der Digitalisierung in KITAs und Schulen (2023)	Alle mal runterfahren    Scratch im Geometrieunterricht   Manifest fordert Stopp des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht bis Klasse sechs – mit fragwürdigen Argumenten    «Wir sollten uns nicht durch die Stellungnahme des Karolinska-Instituts beirren lassen“    Grundschulverband fordert: Kein Stopp der Digitalen Grundbildung!
Eduard Kaeser	Cogitus interruptus (2009)    Die Stunde der Spinner - Wissenschaft und Freiheit (2021)    Chat GPT: Der Roboter schreibt nicht, er schwafelt (2022)    Eine Handvoll Trivialitäten (2012)   Verliert die Wissenschaft die Theorie? (2023)
Thomas Kaestle	Kein Museum! (2015)    (erschienen in What's next?) Wem gehört die Kunst? (2015)    (erschienen in What's next?)
Yasmin B. Kafai	Siehe Yasmin B. Kafai	Siehe Yasmin B. Kafai
Franz Kafka	Das SchlossFalsch (1935)   Der ProzessFalsch (1935)	Wie wirklich ist die Wirklichkeit?    Teil 2: Desinformation   Technopoly   Die Maschinen-Ideologie: Computertechnologie   Eine Landkarte der Zeit    Zeit und Macht   Omnisophie   Zettelwirtschaft   Aktuelle Strömungen in der Pädagogik Anna, die Schule und der liebe Gott   Das Dilemma unserer Schulen Leben im Büro   Speichern und Strafen   Teaching Media    Resisting AI
Dennis G. Kafura	Initial experience with a computational thinking course for computer science students (2011)    (erschienen in SIGCSE 2011) Analysis of Collaborative Learning in a Computational Thinking Class (2018)    (erschienen in SIGCSE 2018) Reconciling the Promise and Pragmatics of Enhancing Computing Pedagogy with Data Science (2018)    (erschienen in SIGCSE 2018) Instructional Design + Knowledge Components (2018)    (erschienen in SIGCSE 2018) Misconception-Driven Feedback (2018)    (erschienen in ICER 2018)	SIGCSE 2019 Story Programming    ICER 2020 Adaptive Immediate Feedback Can Improve Novice Programming Engagement and Intention to Persist in Computer Science    Learning Machine Learning with Personal Data Helps Stakeholders Ground Advocacy Arguments in Model Mechanics    WiPSCE '21 Effects of Hints on Debugging Scratch Programs
Koji Kagawa	WAPPEN (2009) (erschienen in ITiCSE 2009)
Kyo Kageura	Translating the DEMGOL etymological dictionary of Greek Mythology with the BEYTrans wiki (2008)	Siehe Translating the DEMGOL etymological dictionary of Greek Mythology with the BEYTrans wiki (2008)
Brian Kahin	Understanding the Digital EconomyWahr (2002)	Siehe Understanding the Digital EconomyWahr (2002)
Reinhard Kahl	Siehe Reinhard Kahl	Siehe Reinhard Kahl
Helge Kahler	E-Learning in Europe - Learning EuropeWahr (2005)	Siehe E-Learning in Europe - Learning EuropeWahr (2005)
Joachim Kahlert	Siehe Joachim Kahlert	Siehe Joachim Kahlert
Amardeep Kahlon	GitHub, Tutors, Relatives, and Friends (2017) (erschienen in SIGCSE 2017) Combating the Wide Web of Plagiarism (2018) (erschienen in SIGCSE 2018) The Authentic Inclusion and Role of Community Colleges in National Efforts to Broaden Participation in Computing (2018) (erschienen in SIGCSE 2018)
David Kahn	The CodebreakersFalsch	Wie wirklich ist die Wirklichkeit?    Applied Cryptography    Überwachung total   Software Studies
Ken Kahn	ToonTalk (1995)    Designing Digital Technologies for Layered Learning (2006)    (erschienen in Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers)	Design approaches in technology enhanced learning    Programming in schools - why, and how?    Kara, finite state machines, and the case for programming as part of general education    Does it «want» or «was it programmed to...»?    Theory of Computation as a Vehicle for Teaching Fundamental Concepts of Computer Science     Dancing the 'Robot Hokey-Pokey'    Modality matters
Patricia Kahn	Use of Mobile Technology at Montclair State University (2009)    (erschienen in Multiplatform E-Learning Systems and Technologies)
Paul Kahn	Websites visualisierenWahr (2001)   MAPA: A System for inducing and visualizing hierarchy in websites (1998)	Websites visualisieren   Datenbankgesteuerte Site Maps
Daniel Kahneman	Siehe Daniel Kahneman	Siehe Daniel Kahneman
Julia Kahnert	Fachliche Nutzung digitaler Medien im Mathematikunterricht der Grundschule (2014)	Siehe Fachliche Nutzung digitaler Medien im Mathematikunterricht der Grundschule (2014)
Leander Kahney	Computers In Schools Are A Failure, Says Computer Pioneer Alan Kay (2010)	Siehe Computers In Schools Are A Failure, Says Computer Pioneer Alan Kay (2010)
Nina Kahnwald	Informelles Lernen Studierender mit Social Software unterstützenWahr (2016)     Informelles Lernen in virtuellen GemeinschaftenWahr (2013)     Vom Raum in die Cloud: Lehren und Lernen in cMOOCs (2014)    Situative Nutzungsstrategien im 'Sozialen Netz' (2014)    (erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 11)	E-Learning zwischen Vision und Alltag     (Wissens-)Kooperation und Social Media in Forschung und Lehre    Digitale Medien in der Bildung    Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung    Mediale Megatrends und die Position(-ierung) der Hochschulen zur Digitalisierung   Jahrbuch Medienpädagogik 13 Informelles Lernen in Sozialen Medien Studierende - Medien - Universität    Eigensinniges Medienhandeln Studierender? Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021 Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung    Dimensionen pädagogischer Räume Dimensionen digitaler Räume in der Pädagogik
Georgios Kahrimanis	Beyond Logging of Fingertip Actions (2007)    Analyzing Collaborative Interactions Across Domains and Settings (2010)    (erschienen in Analyzing Interactions in CSCL) Design and Evaluation of Web-based Learning Environments using Information Foraging Models (2008)    (erschienen in Architecture Solutions for E-Learning Systems) Is There a Way to e-Bologna? (2006)    (erschienen in Innovative Approaches for Learning and Knowledge Sharing)	CSCL 2009   Tatiana: an environment to support the CSCL analysis process