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Beats Biblionetz - Texte

Konkurrenz oder Kooperation?

Zur Entwicklung des Verhältnisses von Medienbildung und informatischer Bildung
Zu finden in: Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis? (Seite 7 bis 25), 2016
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iconZusammenfassungen

Klaus RummlerBeat Döbeli HoneggerHeinz MoserGerhard Tulodziecki beschreibt, wie Medienbildung und informatische Bildung sowohl eine eigenständige wie eine miteinander verbundene Entwicklung durchgemacht haben, die bis in die gegenwärtige Diskussion hineinragen. Er geht dabei auf konzeptionelle wie auf pragmatische und bildungsadministrative bzw. bildungspolitische Aspekte ein. Als zentrale Schlussfolgerung für seine Überlegungen zieht er das Fazit, dass sowohl eine Integration der informatischen Bildung in die Medienbildung als auch eine umgekehrte Lösung unangemessen erscheint. Beide Bereiche sind auf Anteile aus dem jeweils anderen Bereich angewiesen.
Von Klaus Rummler, Beat Döbeli Honegger, Heinz Moser, Horst Niesyto im Journal Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis? (2016) im Text Editorial: Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis?
Gerhard TulodzieckiThe current discussion on the relevance of digitisation and media for socialization, education, economy, and culture is connected with the demand to strengthen the efforts to anchor media education (German: Medienbildung) and computer literacy education (German: informatische Bildung) in school. This urges the question how productive relations between both fields can be achieved and how both can contribute to a modern education. Respective considerations have to take into account that there have been previous discussions about media literacy, computer literacy, and media competence which still influence the current discourse. Therefore, in this article various positions concerning educational questions of media as well as of information and communication technologies are outlined and conclusions are drawn. Concerning the relations between media education and computer literacy education, a central conclusion is that an integration of media education into computer literacy education, and the reverse case are not appropriate, although both sides need parts of the other field. Against this background, a concept of media, and a concept of education are described which allow to connect parts of computer literacy education with media education. Moreover, a structure of contents for media education (including parts of computer literacy education) is sketched out. Finally, questions of implementation are discussed.
Von Gerhard Tulodziecki im Journal Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis? (2016) im Text Konkurrenz oder Kooperation?
Gerhard TulodzieckiMit der gegenwärtigen Diskussion um Mediatisierung und Digitalisierung ist die Forderung verbunden, der Medienbildung und/ oder der informatischen Bildung ein grösseres Gewicht in der schulischen Bildung zu verschaffen. Dies legt die Frage nahe, wie ein produktives Verhältnis zwischen beiden gestaltet werden sollte und wie beide am besten zu einer zeitgemässen Bildung beitragen können. Bei entsprechenden Überlegungen spielen unter anderem Entwicklungen eine Rolle, die sich seit frühen Forderungen nach einer Computerbildung im Verhältnis zur damaligen Medienerziehung herausgebildet haben. In dem vorliegenden Beitrag werden solche Entwicklungen skizziert und Schlussfolgerungen für die gegenwärtige Diskussion formuliert. Dabei kommen unterschiedliche Auffassungen zur bildungsbezogenen Auseinandersetzung mit Medien sowie mit Informations- und Kommunikationstechnologien in den Blick. Für das Verhältnis von Medienbildung und informatischer Bildung ergibt sich als zentrale Schlussfolgerung, dass sowohl eine Integration der informatischen Bildung in die Medienbildung als auch eine umgekehrte Lösung unangemessen erscheint, wiewohl beide Bereiche auf Anteile aus dem jeweils anderen Bereich angewiesen sind. Danach werden für eine Medienbildung mit informatischen Anteilen ein geeigneter Medienbegriff und eine tragfähige Bildungsauffassung sowie ein Ansatz zu einem inhaltlich- thematischen Kompetenzrahmen beschrieben. Überlegungen zur schulischen Umsetzung schliessen den Beitrag ab.
Von Gerhard Tulodziecki im Journal Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis? (2016) im Text Konkurrenz oder Kooperation?

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Personen
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Antje vom Berg, Stifung Bertelsmann, Andreas Breiter, Torsten Brinda, Martin Burghart, Wolfgang Coy, Initiative D21, Volker Denke, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Jens Gallenbacher, Harald Gapski, Silke Grafe, Petra Grell, Heinz Hagel, J. Hasebrook, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Theo Heußer, Hans Werner Heymann, Kurt Kiesel, Wolfgang Klafki, Bernhard Koerber, Jochen Koubek, Kultusministerkonferenz, Heinz Moser, Horst Niesyto, Arno Pasternak, Hermann Puhlmann, Norbert Rave, Gabi Reinmann, Gerhard Röhner, Markus Schäfer, Heidi Schelhowe, Detlev Schnoor, Carsten Schulte, Andreas Schwill, Monika Seiffert, Werner Sesink, Björn Eric Stolpmann, Marco Thomas, Gerhard Tulodziecki, Oliver Vorndran, Stefan Welling, Frank Wetterich, Ulrike Wilkens

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), Bildungsstandards, Deutschlandgermany, Digitalisierung, informatische Bildung, Internetinternet, Internet in der Schuleinternet in school, Medienmedia, Medienbildung, Medienerziehung, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Medienpädagogik, Schuleschool, Schulen ans Netz (Deutschland)
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Medien in Erziehung und Bildung (Gerhard Tulodziecki) 8, 15, 10, 19, 15, 13, 9, 4, 8, 4, 5, 449242232
1985 local Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki) 5, 11, 5, 15, 9, 9, 5, 2, 5, 2, 5, 8811581037
1997Allgemeinbildung und Fachunterricht (Hans Werner Heymann) 6400
2000  local Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung (Ulrike Wilkens) 17, 14, 14, 23, 13, 17, 15, 10, 10, 4, 4, 9197894393
2001  Medienbildung in der Schule (Stifung Bertelsmann) 9, 12, 6, 14, 14, 7, 5, 4, 3, 4, 1, 8211181188
2003 local web Schulen für die Wissensgesellschaft (Oliver Vorndran, Detlev Schnoor) 9, 15, 16, 18, 15, 9, 13, 12, 11, 13, 6, 1313108131378
2004  Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft (Heinz Bonfadelli, Priska Bucher, Ingrid Paus-Hasebrink, Daniel Süss) 6, 11, 13, 14, 12, 8, 8, 4, 10, 2, 4, 9198392134
2006 local Jahrbuch Medienpädagogik 6 (Werner Sesink, Michael Kerres, Heinz Moser) 8, 8, 13, 12, 11, 8, 8, 7, 6, 9, 1, 970549546
2006  local Auf dem Weg zu Standards? (Stefan Aufenanger, Susanne Pacher, Rudolf Peschke, Renate Schulz-Zander, Wolf-Rüdiger Wagner) 25, 29, 21, 20, 28, 18, 22, 22, 25, 18, 29, 332290333404
2007  local Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe) 25, 25, 23, 26, 18, 17, 24, 14, 12, 11, 14, 1554227152524
2007  local web Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) 21, 20, 16, 21, 18, 24, 19, 6, 14, 11, 5, 106638101716
2010  local Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) 20, 13, 18, 27, 12, 15, 26, 24, 11, 6, 8, 6391176748
2010  Schule 2.0 (Heinz Moser) 15000
2010Medienbildung und Medienkompetenz (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto) 17, 15, 18, 22, 11, 19, 21, 23, 11, 3, 8, 77821771336
2010  local web Medienkompetenz in der Schule (Andreas Breiter, Stefan Welling, Björn Eric Stolpmann) 8, 12, 11, 22, 14, 11, 8, 6, 9, 8, 6, 334373662
2011 local web Informatik in Bildung und Beruf (Marco Thomas) 13, 14, 14, 20, 13, 9, 27, 11, 13, 5, 5, 1221330121187
2014 local web Medienbildung an deutschen Schulen (Frank Wetterich, Martin Burghart, Norbert Rave, Initiative D21) 11, 17, 17, 18, 16, 9, 12, 9, 14, 10, 24, 20103920900
2015 local web Informatik allgemeinbildend begreifen (Jens Gallenbacher) 8, 11, 13, 20, 10, 15, 13, 12, 7, 7, 8, 5272615612
2015 local web Big Data und Medienbildung (Harald Gapski) 12, 20, 23, 22, 20, 19, 15, 9, 13, 10, 11, 131414813762
2016 local web Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II (Gerhard Röhner, Torsten Brinda, Volker Denke, Lutz Hellmig, Theo Heußer, Arno Pasternak, Andreas Schwill, Monika Seiffert) 9, 13, 8, 22, 11, 7, 15, 8, 9, 9, 4, 512235370
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1997Allgemeinbildung als Aufgabe der Schule und als Maßstab für Fachunterricht (Hans Werner Heymann) 4400
1997 local web Allgemeinbildung als Aufgabe der Schule und als Maßstab für Fachunterricht (Hans Werner Heymann) 8, 12, 7, 16, 13, 8, 10, 12, 6, 3, 6, 1221312420
2004Von der Medienkompetenz zur Medienbildung (Heinz Moser) 6, 11, 8, 14, 8, 7, 10, 4, 4, 2, 2, 692061006
2006 local web Bildung und Medium (Werner Sesink) 2, 7, 4, 8, 12, 8, 8, 1, 1, 3, 7, 8928205
2006Standards für die Medienbildung (Heinz Moser) 8, 11, 8, 20, 8, 8, 4, 2, 7, 3, 3, 717257767
2009 local web Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur (Heidi Schelhowe, Silke Grafe, Bardo Herzig, Jochen Koubek, Horst Niesyto, Antje vom Berg, Wolfgang Coy, Heinz Hagel, J. Hasebrook, Kurt Kiesel, Gabi Reinmann, Markus Schäfer) 14, 11, 17, 19, 13, 15, 10, 13, 9, 9, 4, 124914121300
2012 local web Medienbildung in der Schule (Kultusministerkonferenz) 7, 10, 11, 18, 11, 13, 8, 5, 5, 3, 7, 736227514

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