Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte

Stefan Iske, Johannes Fromme, Dan Verständig, Katrin Wilde , 2020

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Zusammenfassungen

Der Band fokussiert Entwicklungen und Problemstellungen rund um das Verhältnis des Menschen zu Daten und Zahlen sowie die daran geknüpften Implikationen für Medien, Bildung und Gesellschaft. Ausgangspunkte bilden hierbei auf der einen Seite Big Data und Tendenzen der Datafizierung sozialer Prozesse, auf der anderen Seite Transformationen des Ästhetischen im Hinblick auf kreativ-ästhetische Praktiken. Der Band versammelt dabei unterschiedliche theoretische Positionen, die sich gemeinsam an zentralen Fragen der Medienbildung und kulturellen Bildung im digitalen Zeitalter orientieren.

Von Klappentext im Buch Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte (2020)

Der vorliegende Sammelband dokumentiert die Beiträge und Ergebnisse der fachund transdisziplinären Diskurse, wie sie im Rahmen der Magdeburger Theorieforen in den Jahren 2016 und 2017 stattgefunden haben. Die Beiträge zu beiden Tagungen widmen sich Entwicklungen und Problemstellungen rund um das Verhältnis des Menschen zu Zahlen und die daran geknüpften Implikationen für Medien, Bildung und Gesellschaft.

Von Stefan Iske, Johannes Fromme, Dan Verständig, Katrin Wilde im Buch Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte (2020)

Kapitel

Digitale Transformationen von Bildung, Kultur und Gesellschaft - Perspektiven auf das Verhältnis von Datafizierung und Bildung (Seite 1 - 12)
Learning Analytics: subversive, regulierende und transaktionale Praktiken (Seite 15 - 35) (Heidrun Allert, Christoph Richter)
Bildung in der digitalen Bildungsrevolution? - Ein pädagogisches Korrektiv (Seite 37 - 58) (Michael Asmussen, Sonja Hardell, Christoph Schröder)
Digitalisierung und Datafizierung - Big Data als Herausforderung für die Schulbildung (Seite 59 - 73) (Regine Buschauer, Christian Wadephul)
Grundzüge einer Kritischen Politischen Ökonomie von Big Data Analytics - und ihre bildungstheoretischen Implikationen (Seite 75 - 95) (Valentin Dander)
Bildung und Daten-Kapitalismus (Seite 99 - 113) (Norbert Meder)
Die Ordnung der Daten - Zum Verhältnis von Big Data und Bildung (Seite 115 - 139) (Dan Verständig)
Das «mögliche Unmögliche» in digitalen Spielwelten - Die Hervorbringung von Wirklichkeit in neuen Zeichenkonfigurationen (Seite 141 - 156) (Manuela Pietraß)
Hinter den Spiegeln - Ikonische Selbstthematisierungen im Netz (Seite 157 - 170) (Viktoria Flasche)
Digitale Materialitäten und die Artikulation des (noch nicht) Gewussten - Eine Untersuchung am Beispiel gestalterischer Praktiken des Skizzierens (Seite 171 - 193) (Christoph Richter)
Gezählte Schritte sehen - Zur Transformation ästhetischer Bewegungserfahrungen im Rahmen digital unterstützter Zählpraktiken (Seite 195 - 214) (Franz Krämer, Burkhard Schäffer, Denise Klinge)
Relationen und Referenzen - Zum digitalen Realismus von Computerspielbildern (Seite 215 - 230) (Tim Raupach)
Instagram-Posts als relationale Kunst Jugendlicher? - Analyse eines transkulturellen medialen Produkts vor dem Hintergrund der Theorie relationaler Kunst Jacques Rancières (Seite 231 - 243) (Lea Braun)

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Personen
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Heidrun Allert , Michael Asmussen , Sandra Aßmann , Dieter Baacke , Alessandro Barberi , Ulrich Beck , Ralf Biermann , Niels Brüggen , Valentin Dander , Randy Davis , Martin Dodge , Jörg Dräger , Karin van Es , Virginia Eubanks , Michel Foucault , Johannes Fromme , Harald Gapski , Petra Grell , Theo Hug , Kai-Uwe Hugger , Stefan Iske , Patrick Jermann , Benjamin Jörissen , Jesper Juul , Rob Kitchin , Wolfgang Klafki , Christopher Könitz , Christopher Koska , Kultusministerkonferenz , Ingo Leipner , Gerald Lembke , Lev Manovich , Karl Marx , Norbert Meder , Torsten Meyer , Evgeny Morozov , Heinz Moser , Martin Muehlenbrock , Ralph Müller-Eiselt , Horst Niesyto , Carsten Orwat , Frank Pasquale , Manuela Pietraß , Christoph Richter , Mirko Tobias Schäfer , Heidi Schelhowe , Werner Sesink , Gerda Sieben , A. Soller , Felix Stalder , Ivan Sutherland , Angela Tillmann , Alvin Toffler , Dan Verständig , Markus Walber , Bernd Weidenmann , Ben Williamson , Isabel Zorn

Begriffe
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Archivierung ,

big data

big data , Bildung education (Bildung) ,

Computerspiele

computer game ,

datafication , datafication in education ,

Daten

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Digitalisierung , Digitalität , Epochen ,

facebook ,

Gesellschaft

society ,

Hardware

hardware ,

Instagram ,

Kapitalismus ,

Kinder

children , Körper body , Kultur culture , Kunst ,

teacher ,

learning , Materie , Medienbildung , Medienpädagogik ,

Mensch , Ökonomie economy , Pädagogik / Erziehungswissenschaft ,

quantified self

quantified self ,

Schule

school , Selbstreferenz self reference ,

Software

software ,

Technologie

technology , Theorie theory ,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Das Kapital (Karl Marx)		53	0	0	0
1963	Sketchpad (Ivan Sutherland)		6	1	0	0
1966	Die Ordnung der Dinge (Michel Foucault)		31	0	0	0
1973	Kommunikation und Kompetenz (Dieter Baacke)		56	0	0	0
1975	Überwachen und Strafen (Michel Foucault)	7, 16, 2, 4, 4, 7, 1, 7, 15, 1, 5, 3	74	6	3	930
1979	The Third Wave (Alvin Toffler)	3, 2, 2, 6, 5, 5, 7, 9, 5, 3, 10, 7	34	66	7	851
1985	Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki)	7, 1, 4, 7, 2, 5, 24, 4, 1, 1, 7, 3	104	15	3	1295
1986	Risikogesellschaft (Ulrich Beck)	3, 2, 4, 10, 2, 4, 9, 2, 1, 1, 9, 3	82	7	3	618
1995	Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa)	4, 6, 10, 4, 10, 22, 2, 4, 4, 5, 25, 3	244	230	3	10657
2001	Euro-CSCL (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen)	1, 3, 5, 6, 10, 4, 5, 1, 2, 1, 11, 4	32	133	4	2428
2004	Computer Support for Interaction Regulation in Collaborative Problem-Solving (Patrick Jermann)	30, 13, 6, 2, 4, 9, 5, 3, 1, 8, 14, 2	5	71	2	2479
2005	half-real (Jesper Juul)	1, 1, 2, 1, 4, 3, 7, 7, 3, 2, 9, 3	8	4	3	531
2007	Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe)	5, 8, 7, 8, 11, 23, 8, 2, 3, 9, 27, 6	62	228	6	2957
2007	Computer - September 2007, Volume 40, Number 9	11, 1, 3, 5, 4, 5, 6, 6, 3, 3, 6, 2	4	16	2	670
2010	Digitale Lernwelten (Kai-Uwe Hugger, Markus Walber)	4, 4, 1, 4, 3, 3, 6, 19, 2, 3, 12, 4	37	125	4	2335
2010	Medienbildung und Medienkompetenz (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto)	3, 5, 3, 4, 8, 19, 1, 1, 1, 5, 16, 5	120	209	5	1644
2011	Code/Space (Rob Kitchin, Martin Dodge)	2, 1, 4, 6, 5, 2, 6, 9, 5, 3, 11, 5	21	39	5	439
2011	The Net Delusion (Evgeny Morozov)	4, 1, 5, 5, 2, 12, 4, 4, 1, 1, 9, 4	16	18	4	619
2013	Software Takes Command (Lev Manovich)	2, 4, 1, 5, 5, 5, 12, 13, 1, 1, 9, 4	27	11	4	603
2013	Partizipative Medienkulturen (Ralf Biermann, Johannes Fromme, Dan Verständig)	5, 4, 7, 4, 9, 12, 2, 1, 1, 2, 11, 3	26	110	3	719
2014	Perspektiven der Medienbildung (Winfried Marotzki, Norbert Meder)	3, 5, 7, 2, 12, 20, 2, 1, 1, 3, 10, 4	24	128	4	601
2014	The Data Revolution (Rob Kitchin)	2, 5, 3, 3, 6, 9, 3, 1, 2, 2, 5, 2	30	28	2	183
2014	Subjekt Medium Bildung (Benjamin Jörissen, Torsten Meyer)	1, 4, 4, 3, 4, 1, 4, 6, 4, 2, 9, 2	18	9	2	346
2015	The Black Box Society (Frank Pasquale)	3, 1, 8, 1, 4, 6, 3, 2, 1, 1, 7, 4	43	21	4	157
2015	Die Lüge der digitalen Bildung (Gerald Lembke, Ingo Leipner)	1, 6, 6, 3, 5, 14, 7, 2, 1, 3, 19, 6	41	145	6	1376
2015	Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt)	4, 5, 6, 3, 8, 15, 5, 2, 1, 2, 6, 5	67	51	5	745
2015	Big Data und Medienbildung (Harald Gapski)	3, 1, 5, 2, 2, 7, 18, 3, 1, 3, 9, 3	41	164	3	1056
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	2, 5, 5, 6, 8, 19, 9, 1, 3, 4, 17, 3	175	102	3	794
2017	Big Data in Education (Ben Williamson)	4, 1, 7, 4, 4, 7, 13, 2, 1, 4, 9, 2	28	123	2	633
2017	The Datafied Society (Mirko Tobias Schäfer, Karin van Es)	6, 1, 3, 4, 3, 2, 6, 9, 2, 2, 4, 3	6	15	3	153
2017	Bildung und Öffentlichkeit (Dan Verständig)	1, 5, 3, 3, 8, 15, 3, 2, 1, 4, 9, 4	6	71	4	187
2017	Spannungsfelder und blinde Flecken (Sven Kommer, Thorsten Junge, Christiane Rust)	1, 2, 4, 4, 3, 6, 24, 7, 2, 3, 9, 2	28	257	2	444
2017	Digitalität und Selbst (Heidrun Allert, Michael Asmussen, Christoph Richter)	35, 1, 5, 7, 4, 11, 13, 5, 1, 1, 8, 5	17	34	5	130
2017	Jahrbuch Medienpädagogik 14 (Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug)	3, 1, 6, 2, 5, 5, 18, 3, 2, 4, 12, 2	16	95	2	732
2018	Automating Inequality (Virginia Eubanks)	4, 3, 2, 6, 5, 4, 3, 1, 1, 2, 14, 3	28	9	3	440
2019	Diskriminierungsrisiken durch Verwendung von Algorithmen (Carsten Orwat)	4, 5, 5, 6, 8, 12, 7, 1, 1, 2, 7, 2	9	34	2	484
2020	Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte (Stefan Iske, Johannes Fromme, Dan Verständig, Katrin Wilde)		22	163	0	0

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1995	Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (Bernd Weidenmann)	6, 6, 3, 3, 6, 4, 9, 10, 3, 3, 12, 2	42	40	2	3520
2001	From Mirroring to Guiding (Patrick Jermann, A. Soller, Martin Muehlenbrock)	4, 2, 3, 7, 3, 2, 5, 6, 1, 1, 7, 3	11	7	3	692
2004	Collaborative Learning (Patrick Jermann)	2, 1, 8, 5, 2, 11, 15, 4, 1, 1, 9, 4	4	14	4	987
2007	Magic Paper (Randy Davis)	2, 3, 2, 4, 3, 3, 7, 3, 2, 1, 3, 1	4	0	1	260
2010	Lernprozesse als Performanz von Bildung in den Neuen Medien (Stefan Iske, Norbert Meder)	7, 1, 4, 5, 2, 3, 6, 3, 1, 1, 4, 3	2	1	3	254
2010	Digitale Lernwelten: Annäherungen aus der Gegenwart (Kai-Uwe Hugger, Markus Walber)	1, 5, 7, 5, 2, 3, 3, 5, 5, 3, 6, 3	2	10	3	346
2012	Medienbildung in der Schule (Kultusministerkonferenz)	1, 5, 1, 3, 8, 12, 2, 1, 1, 2, 6, 2	54	23	2	732
2014	Eine kritische Bildungstheorie der Medien (Werner Sesink)	2, 1, 1, 3, 1, 5, 6, 4, 1, 1, 3, 1	2	8	1	267
2014	Bildungspotenziale von Computerspielen (Johannes Fromme, Christopher Könitz)	5, 7, 1, 4, 3, 3, 6, 7, 4, 1, 6, 2	4	17	2	417
2015	Humboldt gegen Orwell (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt)	1, 1, 4, 4, 3, 6, 6, 3, 1, 1, 7, 2	3	32	2	614
2015	Warum sich Medienpädagogik mit Big Data Analytics befassen sollte (Isabel Zorn)	1, 3, 4, 5, 4, 8, 4, 4, 1, 1, 6, 5	4	37	5	636
2015	Medienpädagogik und (Big) Data (Valentin Dander, Sandra Aßmann)	2, 4, 3, 3, 2, 6, 6, 1, 1, 5, 6, 2	9	30	2	538
2015	Zur Idee einer digitalen Bildungsidentität (Christopher Koska)	1, 2, 4, 1, 3, 2, 2, 5, 5, 1, 4, 2	2	14	2	403
2016	Digitale Datenerhebung und -verwertung als Herausforderung für Medienbildung und Gesellschaft (Sandra Aßmann, Niels Brüggen, Valentin Dander, Harald Gapski, Gerda Sieben, Angela Tillmann, Isabel Zorn)	6, 1, 3, 3, 4, 6, 14, 5, 1, 2, 10, 3	13	20	3	122
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	3, 8, 6, 3, 6, 23, 8, 3, 3, 7, 13, 1	283	23	1	861
2017	Medienpädagogik und digitaler Kapitalismus (Horst Niesyto)	3, 4, 1, 3, 6, 2, 9, 5, 3, 3, 6, 2	11	20	2	218
2017	Medienpädagogik als Sozialtechnologie im digital-kybernetischen Kapitalismus? (Alessandro Barberi)	2, 3, 1, 2, 2, 3, 7, 5, 3, 1, 9, 3	2	27	3	252
2017	Der digitale Raum (Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug)	2, 3, 2, 2, 2, 6, 8, 6, 1, 1, 6, 2	7	5	2	236

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Aktivitätstracker, Algorithmus, Bildungspolitik, Computer, Datenschutz, Deutschland, Eltern, Google, Internet, Kompetenz, Politik, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Twitter, Wirtschaft, Zukunft

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Zeitleiste

7 Erwähnungen

Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte (Stefan Iske, Johannes Fromme, Dan Verständig, Katrin Wilde) (2020)
- Digitale Transformationen von Bildung, Kultur und Gesellschaft - Perspektiven auf das Verhältnis von Datafizierung und Bildung
Jahrbuch Medienpädagogik 15 - Erziehungswissenschaftliche und medienpädagogische Online-Forschung: Herausforderungen und Perspektiven (Johannes Fromme, Stefan Iske, Therese Leik, Steffi Rehfeld, Jasmin Bastian, Manuela Pietraß, Klaus Rummler) (2020)
- Personal Data für Entscheidungsimpulse setzende Akteurinnen und Akteure (Christian Swertz, Alessandro Barberi)
Rhetoriken des Digitalen - Adressierungen an die Pädagogik (Miguel Zulaica y Mugica, Klaus-Christian Zehbe) (2022)
Bildung und Digitalität - Analysen – Diskurse – Perspektiven (Sandra Aßmann, Norbert Ricken) (2023)
- An digitalen Medienkulturen partizipieren - Eine kritische Betrachtung des Konzepts der participatory culture (Valentin Dander, Olga Neuberger, Sandra Aßmann)
Die datafizierte Schule (Annekatrin Bock, Andreas Breiter, Felicitas Macgilchrist, Sigrid Hartong, Juliane Jarke, Sieglinde Jornitz) (2023)
Didaktik in einer Kultur der Digitalität - Wirkmächtige Mediendidaktik, zukunftsorientierte Pädagogik (Gerhard Brandhofer, Christian Wiesner) (2023)
- Bildung in der Nächsten Gesellschaft - Eine postdigitale Sicht auf wirkmächtige Technik und Didaktik (Michael Kerres)

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	Gezählte Schritte sehen. Zur Transformation ästhetischer Bewegungserfahrungen im Rahmen digital unterstützter Zählpraktiken: Artikel als Volltext @ Springer (: , 713 kByte; : )
	Relationen und Referenzen. Zum digitalen Realismus von Computerspielbildern: Artikel als Volltext @ Springer (: , 231 kByte; : )
	Instagram-Posts als relationale Kunst Jugendlicher?: Artikel als Volltext @ Springer (: , 450 kByte; : )
	Learning Analytics: subversive, regulierende und transaktionale Praktiken: Artikel als Volltext @ Springer (: , 410 kByte; : )
	Bildung in der: Artikel als Volltext @ Springer (: , 320 kByte; : )
	Digitalisierung und Datafizierung: Big Data als Herausforderung für die Schulbildung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 252 kByte; : )
	Grundzüge einer Kritischen Politischen Ökonomie von Big Data Analytics: Artikel als Volltext @ Springer (: , 297 kByte; : )
	Bildung und Daten-Kapitalismus: Artikel als Volltext @ Springer (: , 234 kByte; : )
	Die Ordnung der Daten: Artikel als Volltext @ Springer (: , 647 kByte; : )
	Das „mögliche Unmögliche“ in digitalen Spielwelten: Die Hervorbringung von Wirklichkeit in neuen Zeichenkonfigurationen: Artikel als Volltext @ Springer (: , 430 kByte; : )
	Hinter den Spiegeln: Artikel als Volltext @ Springer (: , 847 kByte; : )
	Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte: Gesamtes Buch als Volltext (: , 4336 kByte; : )

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Er hat dieses Buch einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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