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Beats Biblionetz - Bücher

INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis

12. GI-Fachtagung Informatik und Schule
Buchcover

iconZusammenfassungen

Sigrid E. SchubertDieser Tagungsband enthält vier eingeladene Vorträge und 23 Beiträge, die vom Programmkomitee aus 46 eingereichten Beiträgen nach einem wissenschaftlichen Begutachtungsprozess ausgewählt wurden. Diese Beiträge beleuchten die folgenden Schwerpunkte der Tagung aus unterschiedlichen Perspektiven: Studium und Fortbildung, Informatiksysteme als Unterrichtsmittel, Forschungsansätze, Fundamentale Ideen in der Unterrichtspraxis, Anwendungsorientierter Informatikunterricht, Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung im Informatikunterricht. Eine Abrundung erfahrt der Tagungsband durch acht zweiseitige Kurzbeiträge und die Vorträge des 7. Workshops "Didaktik der Informatik - aktuelle Forschungsergebnisse".
Von Sigrid E. Schubert im Konferenz-Band INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (2007)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieser Konferenz-Band erwähnt...


Personen
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Herbert Altrichter, Lorin W. Anderson, Peter K. Antonitsch, Ruedi Arnold, Rüdeger Baumann, Tim Bell, B. S. Bloom, Benedict du Boulay, Jerome S. Bruner, Peter Brusilovsky, Eduardo Calabrese, Volker Claus, Fadi Deek, Peter Denning, Alain Désilets, Ira Diethelm, Beat Döbeli Honegger, Mike Fellows, Dieter Fischlin, Hermann Forneck, Jens Gallenbacher, Leif Geiger, Mark Guzdial, Beat Häfeli, Werner Hartmann, Hans-Werner Hein, Dieter Hennicken, Juraj Hromkovic, Ludger Humbert, Jozef Hvorecky, Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI, Jill Jones, Daniel Jonietz, Colleen Kehoe, Alfred Klampfer, Sibylle Klay, Jochen Koubek, Anatoly Kouchnirenko, Katharina Kranzdorf, David R. Krathwohl, Marc Langheinrich, Brenda Laurel, Richard E. Mayer, Dennis McCowan, Philip Miller, John Monk, Tom Morley, Michael Näf, Jürg Nievergelt, Tim O'Shea, Seymour Papert, Sébastien Paquet, Richard E. Pattis, Wolfgang Pohl, Peter Posch, Matthew Realff, Kersten Reich, Raimond Reichert, Gabi Reinmann, Jochen Rick, Peter Schäuble, Uwe Schöning, Rolf Schulmeister, Carsten Schulte, Stanley Schwab, Andreas Schwill, Chris Stephenson, Allen Tucker, Sherry Turkle, Anita Verno, Ian H. Witten, Cyrus Zahiri, Albert Zündorf

Fragen
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Welche ICT-Ausbildung benötigen LehrerInnen?
Wie ist das Image der Informatik?

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), Bildungsstandards, Blended LearningBlended Learning, blockbasierte Programmiersprachenvisual programming language, CAIcomputer aided instruction, Computercomputer, computer science unpluggedcomputer science unplugged, Criterion of SenseCriterion of Sense, Criterion of TimeCriterion of Time, Datenbankdatabase, Denkenthinking, Deutschlandgermany, Didaktikdidactics, Dilemma, E-LearningE-Learning, enaktive Repräsentation, Erfahrungexperience, Fundamentale Ideen, Fundamentale Ideen der Informatik, Gesellschaftsociety, Horizontal CriterionHorizontal Criterion, ICTICT, ikonische Repräsentationiconic representation, Informatikcomputer science, Informatik im Unterricht (Informatikanwendung), Informatik-Didaktikdidactics of computer science, InformatiklehrerInnenbildung, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, informatische Bildung, Innovationinnovation, Internetinternet, IT-Bildungsstandards, Kara, Kommunikationcommunication, Kompetenzcompetence, Kreativitätcreativity, LehrerInteacher, LehrerInnen-Bildungteacher training, Lernenlearning, Lernsoftware, Lernumgebung, Lernziellearning goal, Lesekompetenz, Logiklogic, Mensch, Minimalstandard, Mobiltelefonmobile phone, Modellmodel, Objektobject, OOM (Object oriented modelling)Object oriented modelling, OOPobject oriented programming, Orientierungswissen, Problemproblem, Repräsentationskriterium, Roboterrobot, Schuleschool, Sekundarstufe II, Selbststudium, Softwaresoftware, Subjektsubject, symbolische Repräsentationsymbolic representation, Taxonomietaxonomy, Unterricht, Vertical CriterionVertical Criterion, Werkzeugtool, Wikiwiki, Wiki in educationWiki in education, Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
Ideen der Informatik (Uwe Schöning) 2, 4, 1, 2, 2, 1, 2, 4, 4, 2, 3, 44144243
 Informatik-Duden (Volker Claus, Andreas Schwill) 1, 3, 1, 3, 2, 2, 3, 6, 3, 4, 4, 418341288
1956  Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom) 4, 3, 2, 3, 1, 5, 6, 12, 5, 8, 8, 158520152547
1960The Process of Education (Jerome S. Bruner) 4, 7, 5, 6, 2, 3, 4, 8, 6, 12, 10, 9621592213
1981Karel the Robot (Richard E. Pattis) 1, 1, 1, 1, 2, 1, 2, 6, 6, 4, 4, 41834334
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 11, 14, 16, 6, 24, 6, 17, 34, 8, 62, 20, 3220545324704
1984    The Second Self (Sherry Turkle) 3, 8, 8, 4, 13, 5, 3, 16, 11, 14, 5, 4907145300
1990  Beiträge zur Didaktik der Informatik (Günther Cyranek, Hermann Forneck, Henk Goorhuis) 8, 5, 7, 3, 8, 5, 9, 16, 8, 12, 6, 92410196563
1990Lehrer erforschen ihren Unterricht (Herbert Altrichter, Peter Posch) 3, 1, 3, 2, 1, 1, 2, 14, 8, 10, 6, 21692486
1991Computers as Theatre (Brenda Laurel) 1, 2, 4, 2, 1, 1, 3, 4, 2, 2, 5, 41654471
1995Innovative Konzepte für die Ausbildung (Sigrid E. Schubert) 11, 10, 14, 8, 8, 7, 14, 10, 11, 12, 9, 9174592040
1998Informatische Bildung in Deutschland (Bernhard Koerber, Ingo-Ruediger Peters) 4, 5, 5, 3, 9, 5, 7, 10, 9, 16, 7, 131758133547
1999  Informatik und Schule (Andreas Schwill) 14, 11, 7, 8, 5, 7, 9, 18, 7, 26, 7, 104597104972
2000A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl) 3, 2, 4, 1, 1, 4, 3, 4, 4, 2, 4, 329231016
2001   Multimedia Learning (Richard E. Mayer) 2, 4, 1, 6, 1, 1, 3, 6, 5, 6, 6, 641186684
2001  Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) 7, 14, 15, 11, 12, 13, 9, 26, 15, 38, 18, 1559149154233
2002   Modellierung in der informatischen Bildung (Sigrid E. Schubert, Johannes Magenheim, Peter Hubwieser, Torsten Brinda) 5, 8, 3, 2, 5, 4, 6, 10, 8, 14, 3, 6246961362
2002Systemisch-konstruktivistische Pädagogik (Kersten Reich) 3, 7, 2, 4, 3, 3, 4, 8, 7, 8, 2, 214222597
2003  Programmieren mit Kara (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) 4, 6, 5, 1, 7, 3, 7, 14, 8, 16, 8, 5217852645
2003Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) 7, 7, 8, 4, 10, 8, 8, 10, 13, 16, 11, 1558163152332
2003    Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht (Carsten Schulte) 12, 7, 6, 5, 8, 14, 11, 28, 11, 24, 8, 11455111362
2003   A Model Curriculum for K-12 Computer Science (Allen Tucker, Fadi Deek, Jill Jones, Dennis McCowan, Chris Stephenson, Anita Verno) 4, 4, 3, 2, 3, 3, 7, 10, 6, 6, 5, 910791210
2005  From Computer Literacy to Informatics Fundamentals (Roland Mittermeir) 9, 7, 8, 6, 7, 6, 13, 16, 6, 14, 11, 93212491668
2005   Wikis in der Schule (Alfred Klampfer) 7, 11, 6, 8, 6, 8, 8, 22, 9, 14, 9, 111747111734
2005DeLFI 200533, 32, 22, 19, 27, 21, 22, 42, 22, 60, 21, 1929187192873
2005    Didaktik der Informatik (Ludger Humbert) 12, 15, 9, 10, 19, 14, 14, 22, 21, 32, 11, 82617183057
2005  Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich) 30, 25, 27, 17, 26, 30, 32, 58, 25, 100, 31, 4279346424356
2006    Sieben Wunder der Informatik (Juraj Hromkovic) 3, 1, 1, 3, 3, 2, 2, 4, 6, 8, 4, 38303812
2006    Abenteuer Informatik (Jens Gallenbacher) 4, 4, 2, 4, 5, 12, 4, 8, 7, 10, 18, 5161451172
2006  E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) 13, 10, 12, 14, 13, 15, 12, 22, 11, 26, 13, 2660287262874
2006    Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) 13, 13, 13, 11, 16, 11, 15, 20, 16, 34, 13, 1237144122217
2006    Computer Science Unplugged (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows) 8, 13, 4, 2, 6, 9, 10, 12, 10, 22, 12, 949319834
2007    Web 2.0 - Internet Interaktiv12, 19, 7, 12, 12, 16, 14, 22, 8, 24, 7, 123590122246
2007    Stufenübergreifendes ICT-Entwicklungskonzept für die Schulen des Kantons Solothurn (Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab, Beat Häfeli, Sibylle Klay, Dieter Fischlin) 16, 14, 9, 9, 10, 15, 14, 28, 20, 38, 8, 134271131546
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1975   Interactive Systems for Education (Jürg Nievergelt) 3, 1, 2, 1, 3, 1, 2, 6, 1, 2, 5, 510195942
1981The black box inside the glass box (Benedict du Boulay, Tim O'Shea, John Monk) 1, 1, 2, 2, 1, 1, 2, 4, 2, 2, 5, 3843266
1990   Entwicklungstendenzen und Problemlinien der Didaktik der Informatik (Hermann Forneck) 5, 4, 3, 2, 7, 4, 6, 12, 7, 4, 9, 6113261025
1993    Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) 4, 6, 7, 1, 9, 10, 9, 14, 14, 36, 12, 255750254833
1995    Programmierstile im Anfangsunterricht (Andreas Schwill) 1, 7, 1, 1, 5, 1, 2, 4, 5, 4, 4, 5775318
1997    Mini-languages (Peter Brusilovsky, Eduardo Calabrese, Jozef Hvorecky, Anatoly Kouchnirenko, Philip Miller) 2, 3, 3, 1, 2, 2, 2, 8, 2, 4, 4, 512125326
1998Fundamentale Ideen der Informatik - gibt es das? (Rüdeger Baumann) 2, 2, 3, 3, 1, 4, 2, 6, 3, 6, 6, 172011258
1999Effiziente und effektive Informationsbeschaffung im Internet - wie soll man das unterrichten? (Werner Hartmann, Michael Näf, Peter Schäuble) 6, 8, 2, 4, 6, 4, 6, 12, 3, 12, 4, 632763671
2000    Empfehlungen für ein Gesamtkonzept zur informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen (Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI) 5, 3, 2, 3, 4, 2, 7, 16, 6, 12, 4, 7283874714
2000    A Catalog of CoWeb Uses (Mark Guzdial, Colleen Kehoe, Matthew Realff, Tom Morley) 3, 1, 3, 2, 3, 2, 4, 4, 4, 4, 4, 3151231083
2001    Ab wann kann man mit Kindern Informatik machen? (Andreas Schwill) 6, 4, 3, 7, 7, 4, 4, 10, 6, 6, 9, 5191551862
2001   Beyond Adoption to Invention (Mark Guzdial, Jochen Rick, Colleen Kehoe) 6, 9, 4, 6, 3, 4, 8, 8, 1, 12, 9, 5282051884
2002    Taxonomie der Interaktivität von Multimedia (Rolf Schulmeister) 7, 3, 4, 4, 2, 5, 7, 14, 10, 16, 6, 4221141688
2002   UML im Unterricht (Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf) 6, 6, 4, 6, 5, 9, 6, 12, 8, 10, 1, 2562494
2003   Fujaba goes Mindstorms (Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf) 2, 4, 2, 1, 1, 1, 1, 2, 4, 2, 3, 2392282
2003   Arbeiten im Netz (Dieter Hennicken, Cyrus Zahiri) 10, 6, 9, 15, 5, 12, 10, 16, 17, 22, 7, 15611151091
2003    Great principles of computing (Peter Denning) 2, 5, 6, 1, 3, 3, 4, 10, 2, 18, 10, 534185356
2005    Standard Software as Microworld? (Peter K. Antonitsch) 3, 1, 2, 1, 2, 1, 3, 4, 1, 4, 4, 331731068
2005   Wiki as a Tool for Web-based Collaborative Story Telling in Primary School (Alain Désilets, Sébastien Paquet) 3, 2, 3, 2, 1, 2, 2, 6, 6, 8, 6, 48194791
2005    Ein Wiki als Lernumgebung? (Daniel Jonietz) 5, 6, 7, 3, 4, 10, 9, 12, 9, 12, 9, 5153251395
2005    Informatische Allgemeinbildung (Jochen Koubek) 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 6, 3, 12, 4, 46294469
2005    Wiki und die starken Lehrerinnen (Beat Döbeli Honegger) 12, 12, 5, 9, 9, 9, 13, 20, 9, 28, 13, 8222281677
2006    Nur Forschung danach? (Gabi Reinmann) 2, 5, 6, 2, 7, 6, 1, 12, 7, 10, 7, 611286605
2007First steps into computer science (Wolfgang Pohl, Katharina Kranzdorf, Hans-Werner Hein) 2000
2007   LogicTraffic (Ruedi Arnold, Werner Hartmann) 2, 1, 3, 1, 1, 1, 3, 10, 6, 6, 3, 54225367
2007    InfoTraffic (Ruedi Arnold, Marc Langheinrich, Werner Hartmann) 3, 3, 1, 1, 3, 2, 3, 6, 4, 10, 4, 41214400
2007    Wiki und die starken Potenziale (Beat Döbeli Honegger) 10, 12, 7, 6, 6, 8, 11, 18, 10, 18, 8, 5141851091
2007    Bildung braucht ICT (Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab, Beat Häfeli, Sibylle Klay, Dieter Fischlin) 13900

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iconZitate im Konferenz-Band

Ruedi ArnoldWerner HartmannFassen wir das Dilemma zusammen: Wer Lernumgebungen entwickelt, die das Lehren und Lernen nachhaltig beeinflussen, wird fast zwangsmässig von den Erziehungswissenschaften als unwissenschaftlich abgestempelt. In den Augen der Informatik auf der anderen Seite fehlt solchen Lernumgebungen die Innovation. Wer funktionierende interaktive Lernumgebungen entwickelt, die im Unterricht auf breiter Basis und über einen längeren Zeitraum zum Einsatz kommen, begibt sich aus Sicht der Scientific Community also fast zwangsmässig ins Abseits.
Von Ruedi Arnold, Werner Hartmann im Konferenz-Band INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (2007) im Text Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen auf Seite 175

iconZitationsgraph

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icon52 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Wiki und die fundamentalen Ideen der Informatik: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 593 kByte; WWW: Link OK 2017-10-28)
LokalAuf dem WWW Lesen im Informatikunterricht: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 844 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Auf dem Weg zu Bildungsstandards für Konzepte der Theoretischen Informatik in der Sekundarstufe: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 762 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Informatikunterricht: anschaulich, nützlich - und fundiert: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 597 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Gibt es einen mobilkommunikationszentrierten Ansatz für die Schulinformatik?: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 452 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Einstieg Informatik: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 170 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW ELTIS: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 214 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Ada - dieser Zug hat Verspätung: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 124 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Wiki und die fundamentalen Ideen der Informatik: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 593 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Anwenden und Verstehen des Internets: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 723 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Von vernetzten fundamentalen Ideen zum Verstehen von Informatiksystemen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 693 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 262 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Lernzielgraphen und Lernzielerfolgsanalyse: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 224 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Lehrarrangements in der Informatiklehrerausbildung: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 543 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Das informatische Weltbild von Studierenden: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 629 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Kriterien kreativen Informatikunterrichts: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 742 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Strictly models and objects first: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 260 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Exploratory Learning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 661 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Bildungsstandards Informatik: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 701 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW Objektorientiertes Programmieren - Machen wir irgendwas falsch?: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 1542 kByte; WWW: Link OK 2017-11-11)
LokalAuf dem WWW ELTIS: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 214 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2012-11-28)
LokalPragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 262 kByte)

iconExterne Links

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Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Konferenz-Band ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es wird auch häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert.

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