Lernen und Lehren mit Technologien: Vermittlung digitaler und informatischer Kompetenzen

Erziehung & Unterricht 7&8/2017

01.10.2017

Kapitel

Ist Unterricht ohne digitale Medien und Werkzeuge noch gut genug? (Seite 4 - 11) (Thomas Nárosy)
Praxiseinsatz und Nutzen von Learning Analytics (Seite 12 - 17) (Klaus Hammermüller)
Informatische Bildung mithilfe eines MOOC (Seite 18 - 26) (Stefan Janisch, Martin Ebner, Wolfgang Slany)
Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien - Ausgewählte Evidenzen und Wirkungen von IMST-Projekten auf SchülerInnen und LehrerInnen (Seite 27 - 36) (Stefan Hametner, Emmerich Boxhofer, Tanja Jadin, Gudrun Heinzelreiter-Wallner, Alfons Koller)
Prototyp eines digitalen Schulbuches für den Mathematikunterricht (Seite 37 - 44) (Sabine Mader) (2017)
Offenheit als Chance - Warum wir unsere Klassenzimmer öffnen sollten (Seite 45 - 50) (Elke Höfler)
Coding und Robotik im Unterricht (Seite 51 - 58) (Gerhard Brandhofer) (2017)
Social Video Learning - ein neues Mantra für die Pädagogisch-praktischen Studien? (Seite 59 - 62) (Reinhard Bauer)
Flarf poetry - Dada 2.0 für die Schule (Seite 63 - 67) (Christian Aspalter)
Offener Unterricht mit Augmented Reality (Seite 68 - 73) (Josef Buchner)
Lehrkräftefortbildung 4.0 - in digitalen Häppchen spielerisch Kompetenzen erwerben (Seite 74 - 79) (Stefan Schmid)
Differenzierung braucht Überblick - wie Moodle dabei helfen kann (Seite 80 - 84) (Laura Bergmann, Bettina Dauphin)
Digitalisierungsinitiative der Hertha Firnberg Schulen (Seite 85 - 88) (Robert Schrenk, Ingrid Silldorff)
3D-Geometrie und Virtual Reality in der Schule - oder «Vom Begreifen zum Begehen» (Seite 89 - 93) (A. Bachinger)
Lesen fördern mit der LeseEule (Seite 94 - 99) (Herbert Gabriel, Eva Gröstenberger, Fritz Kast)
ePortfolio - Dokumentiere dein Praktikum! (Seite 100 - 103) (Regina Helfrich)
Vernetzungsprojekt «Die Hüte der Frau Strubinski» (Seite 104 - 108) (Walter Hermann)
Einsatz von OZOBOTs zur informatischen Grundbildung (Seite 109 - 113) (Gerald Geier, Martin Ebner) (2017)

Diese Zeitschrift erwähnt ...

Personen
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Monika Di Angelo, Gérard Berry, Roger D. Boyle, Gerhard Brandhofer, Erwin Bratengeyer, Karen Brennan, Edward L. Deci, Barbara Demo, Beat Döbeli Honegger, Jörg Dräger, Michèle Drechsler, Evelyn Eastmond, Martin Ebner, Birgit Eickelmann, Sabine Feierabend, Christian Freisleben-Teutscher, Walter Gander, Carlo Ghezzi, Ortrun Gröblinger, Hartmut Hacker, John Hattie, Henry Herper, Michael Hielscher, Andreas Hohenstein, Heinz Ulrich Hoppe, Ludger Humbert, ITU International Telecommunication Union, Yasmin B. Kafai, Christine Kapper, Eric Klopfer, Monika König, Michael Kopp, Bernhard Löwenstein, Wolfram Luther, John Maloney, Richard E. Mayer, Andrew D. McGettrick, Avi Mendelson, Bertrand Meyer, Peter Micheuz, Amon Millner, Roland Mittermeir, Andrés Monroy-Hernández, Heinz Moser, Ralph Müller-Eiselt, Thomas Nárosy, Kristin Narr, Markus Peißl, Antoine Petit, Dominik Petko, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb, Anton Reiter, Mitchel Resnick, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Richard M. Ryan, Barbara Sabitzer, Gerhard Scheidl, Clemens M. Schlegel, Donald A. Schön, Sandra Schön, Renate Schulz-Zander, George Siemens, Jay Silver, Brian Silverman, Ingolf Ståhl, Felix Stalder, Hans-Peter Steinbacher, Chris Stephenson, Heinz Strohmer, Christian Swertz, Lydia Tittler, Jan Vahrenhold, Josef Wachtler, Martin Weissenböck, Werner Wiater, Karl Wilbers, Jeannette M. Wing

Aussagen
KB IB clear

Creativity Design Principle 02: Low threshold, high ceiling, and wide walls
Das Schulbuch hat eine Differenzierungsfunktion
Das Schulbuch hat eine Motivationsfunktion
Das Schulbuch hat eine Repräsentationsfunktion
Das Schulbuch hat eine Steuerungsfunktion
Das Schulbuch hat eine Strukturierungsfunktion
Das Schulbuch hat eine Übungs- und Kontrollfunktion
Lebensweltargument: ICT gehört in die Schule, weil es die Alltagsrealität der SchülerInnen (mit) prägt.

Begriffe
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arduino,

augmented reality

augmented reality, Bildung education (Bildung), Blended Learning Blended Learning, blockbasierte Programmierumgebungen visual programming language,

Buch

book,

calliope mini, computational thinking computational thinking, DigComp, DigComp 2.0, digi.komp,

digi.kompP,

Digitalisierung, Digitalität,

E-Learning

E-Learning, E-Portfolio e-portfolio,

Face to Face Kommunikation (F2F),

Feedback (Rückmeldung)

Feedback, Fehlerkultur (positive),

Fotografie, Funktionale Programmierung, Gamification Gamification,

Geometrie

geometry,

Gesellschaft

society, high ceiling,

Hochschule

higher education institution, Informatik computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informationskompetenz information literacy, informatische Bildung,

Innovation

innovation,

Kindergarten, Kompetenz competence, Kompetenzorientierung, Konzeptwissen,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System,

LEGO Mindstorms,

LehrerIn

teacher,

Lernen

learning, Lerntagebuch, Lernumgebung,

Lesekompetenz, low floor,

MakeyMakey,

Mathematik

mathematics, Medienbildung,

micro:bit,

mobile learning

mobile learning, MOOC Massive Open Online Course,

Moodle,

Open Educational Resources (OER)

Open Educational Resources, Österreich Austria,

Ozobot, Pädagogische Hochschule University for Teacher education, Personalisierung Personalization,

Problemlösefähigkeit

problem solving skills,

Programmieren

programming, Programmiersprachen programming languages, Python, Rekursion recursion,

Roboter

robot,

Schulbuch / Lehrmittel

schoolbook,

Schule

school,

Schulleitung,

Scratch, ScratchJr, Snap! (Programmiersprache),

Unterricht,

Video

video,

Virtual Reality

virtual reality, Virtualität virtuality,

WhatsApp, wide walls,

Zukunft

future

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1980	Das Schulbuch (Hartmut Hacker)	2, 2, 3, 2, 3, 5, 6, 2, 2, 6, 6, 4	12	19	4	752
1983	The Reflective Practitioner (Donald A. Schön)	1, 2, 7, 1, 4, 2, 5, 5, 4, 9, 12, 5	55	8	5	886
1997	Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther)	1, 6, 4, 4, 1, 3, 5, 3, 1, 9, 10, 3	17	153	3	3209
2002	Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers)	10, 3, 12, 1, 9, 4, 11, 7, 3, 12, 22, 8	187	434	8	14162
2003	Schulbuchforschung in Europa (Werner Wiater)	4, 3, 5, 3, 2, 9, 8, 4, 4, 7, 7, 5	16	132	5	1033
2003	Schulinformatik in Österreich (Anton Reiter, Gerhard Scheidl, Heinz Strohmer, Lydia Tittler, Martin Weissenböck)	2, 5, 13, 1, 5, 2, 7, 9, 2, 8, 9, 3	19	95	3	2282
2005	The Cambridge handbook of multimedia learning (Richard E. Mayer)	4, 3, 13, 3, 2, 2, 7, 1, 3, 9, 16, 1	40	8	1	668
2005	Didaktik der Informatik (Ludger Humbert)	2, 3, 13, 1, 6, 2, 7, 9, 3, 14, 22, 2	29	176	2	4111
2008	Augmented Learning (Eric Klopfer)	5, 2, 4, 1, 2, 1, 6, 4, 5, 6, 5, 3	4	10	3	429
2009	Measuring the Information Society (ITU International Telecommunication Union)	6, 1, 5, 7, 3, 1, 4, 2, 2, 6, 2, 5	8	6	5	573
2010	25 Jahre Schulinformatik (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder)	3, 3, 7, 3, 6, 3, 5, 6, 3, 8, 29, 3	23	343	3	2061
2011	Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Martin Ebner, Sandra Schön)	9, 1, 7, 6, 5, 3, 7, 4, 2, 12, 24, 3	91	377	3	2755
2011	Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell)	19, 2, 6, 7, 2, 1, 7, 5, 5, 7, 17, 3	126	294	3	1638
2012	Visible Learning for Teachers (John Hattie)	15, 2, 2, 14, 4, 1, 7, 5, 3, 6, 6, 2	34	16	2	589
2012	Zukunft des Lernens (Edith Blaschitz, Gerhard Brandhofer, Christian Nosko, Gerhard Schwed)	8, 2, 5, 9, 7, 2, 3, 5, 3, 11, 17, 4	12	133	4	1160
2013	Das Lehrbuch als E-Book (Monika König)	6, 2, 3, 3, 3, 1, 2, 4, 5, 9, 10, 2	2	20	2	586
2013	Digitale Schule Österreich (Peter Micheuz, Anton Reiter, Gerhard Brandhofer, Martin Ebner, Barbara Sabitzer)	12, 2, 4, 12, 1, 4, 3, 6, 2, 10, 18, 1	10	146	1	1217
2014	Einführung in die Mediendidaktik (Dominik Petko)	10, 11, 12, 7, 9, 5, 13, 8, 4, 15, 35, 10	48	414	10	3183
2015	Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt)	18, 2, 7, 9, 6, 4, 5, 6, 3, 8, 15, 5	62	50	5	729
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	23, 18, 59, 24, 28, 32, 17, 20, 29, 38, 63, 26	206	731	26	5712
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	1, 6, 20, 3, 2, 2, 5, 5, 6, 8, 19, 9	150	101	9	766
2016	Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung (Josef Wachtler, Martin Ebner, Ortrun Gröblinger, Michael Kopp, Erwin Bratengeyer, Hans-Peter Steinbacher, Christian Freisleben-Teutscher, Christine Kapper)	2, 16, 22, 11, 15, 12, 16, 13, 15, 17, 35, 15	15	190	15	1693
2016	JIM-Studie 2016 (Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb)	1, 1, 9, 2, 2, 2, 3, 7, 3, 6, 11, 1	12	33	1	472

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1980	Didaktische Funktionen des Mediums Schulbuch (Hartmut Hacker)	5, 4, 6, 5, 4, 1, 9, 6, 4, 5, 10, 1	4	19	1	689
1993	Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan)	8, 10, 1, 3, 11, 3, 6, 6, 1, 8, 8, 6	51	14	6	4252
1997	Diskrete Modellierung und Simulation (Henry Herper, Ingolf Ståhl)		2	5	0	0
2003	Schulbuch und Software als Medienpaket (Clemens M. Schlegel)	11, 1, 7, 6, 1, 3, 3, 4, 3, 9, 4, 4	2	16	4	503
2005	Connectivism (George Siemens)	1, 4, 8, 3, 1, 1, 6, 3, 3, 11, 14, 3	34	26	3	661
2006	Computational Thinking (Jeannette M. Wing)	7, 6, 18, 1, 5, 3, 8, 7, 5, 18, 29, 4	186	21	4	1245
2009	Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai)	1, 1, 5, 1, 1, 3, 5, 2, 3, 6, 30, 2	86	28	2	1001
2010	Smartphones im Klassenzimmer (Christian Swertz)	1, 1, 10, 2, 4, 1, 5, 3, 8, 7, 7, 8	5	17	8	866
2010	Informatikunterricht zur Vermittlung allgemeiner Bildungswerte (Roland Mittermeir)	8, 1, 1, 7, 1, 1, 6, 7, 2, 7, 3, 5	4	34	5	795
2011	Qualitätsentwicklung in der Schule und medienpädagogische Professionalisierung (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser)	5, 3, 7, 1, 3, 2, 4, 2, 3, 5, 8, 2	12	1	2	359
2012	Lego Mindstorms-Roboter - Coole Klassenkameraden im Programmierunterricht (Bernhard Löwenstein, Monika Di Angelo)		1	2	0	0
2013	Informatics education: Europe cannot afford to miss the boat (Walter Gander, Antoine Petit, Gérard Berry, Barbara Demo, Jan Vahrenhold, Andrew D. McGettrick, Roger D. Boyle, Michèle Drechsler, Avi Mendelson, Chris Stephenson, Carlo Ghezzi, Bertrand Meyer)	18, 1, 2, 10, 1, 5, 4, 5, 2, 6, 14, 2	20	25	2	961
2013	Kein Kind ohne digitale Kompetenzen! (Thomas Nárosy)	6, 1, 4, 10, 1, 2, 3, 2, 2, 7, 5, 4	1	8	4	303
2016	Ozobot Projektideen (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger)	9, 1, 1, 7, 1, 1, 1, 7, 3, 9, 6, 1	3	10	1	447
2016	Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum Handbuch (Sandra Schön, Martin Ebner, Kristin Narr, Markus Peißl)	12, 1, 4, 8, 2, 1, 1, 4, 2, 6, 5, 2	1	13	2	298

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Zitationsgraph

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Zeitleiste

10 Erwähnungen

Detektiv Ozobot Evo auf geheimer Mission - Gelingt es ihm die geometrischen Formen und Figuren im Netz der Mathematik aufzuspüren? (Michelle Baumgart, Katharina Polenk, Lisa Schmeiduch, Eva Stroetmann)
EdMedia 2018 (2018)
- Kissed by the Muse - Promoting Computer Science Education for All with the Calliope Board (Maria Grandl, Martin Ebner)
Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)
- Digital Storytelling - Eine narrative Einführung in informatisches Denken (Karin Tengler)
WiPSCE '21 - The 16th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event / Erlangen, Germany, October 18-20, 2021 (Marc Berges, Andraes Mühling, Michal Armoni) (2021)
- An Experience of Introducing Primary School Children to Programming using Ozobots - (Practical Report) (Nina Körber, Lisa Bailey, Luisa Greifenstein, Gordon Fraser, Barbara Sabitzer, Marina Rottenhofer) (2021)
ibis 1/1 (2023)
- Unterstützende Werkzeuge zum Einstieg in die Algorithmik (Ozobots, Calliope Mini, Arduino) (Ulrich Kiesmüller) (2023)
Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? - Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik (Raphael Fehrmann) (2023)
Künstliche Intelligenz in der Bildung (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld, Silke Elisabeth Wrede) (2023)
- Computational Thinking vermitteln - Wie Problemlösekompetenz als Bestandteil digitaler Souveränität erworben werden kann (Raphael Fehrmann, Horst Zeinz)

Volltext dieses Dokuments

	3D-Geometrie und Virtual Reality in der Schule: Kapitel als Volltext (: , 5244 kByte)
	Coding und Robotik im Unterricht: Kapitel als Volltext (: , 124 kByte)
	Differenzierung braucht Überblick - wie Moodle dabei helfen kann: Kapitel als Volltext (: , 254 kByte)
	Digitalisierungsinitiative der Hertha Firnberg Schulen: Kapitel als Volltext (: , 80 kByte)
	Einsatz von OZOBOTs zur informatischen Grundbildung: Kapitel als Volltext (: , 132 kByte)
	ePortfolio - Dokumentiere dein Praktikum!: Kapitel als Volltext (: , 373 kByte)
	Flarf poetry - Dada 2.0 für die Schule: Kapitel als Volltext (: , 522 kByte)
	Informatische Bildung mithilfe eines MOOC: Kapitel als Volltext (: , 170 kByte)
	Ist Unterricht ohne digitale Medien und Werkzeuge noch gut genug?: Kapitel als Volltext (: , 176 kByte)
	Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien: Kapitel als Volltext (: , 169 kByte)
	Lehrkräftefortbildung 4.0 - in digitalen Häppchen spielerisch Kompetenzen erwerben: Kapitel als Volltext (: , 118 kByte)
	Lesen fördern mit der LeseEule: Kapitel als Volltext (: , 221 kByte)
	Offener Unterricht mit Augmented Reality: Kapitel als Volltext (: , 121 kByte)
	Offenheit als Chance: Kapitel als Volltext (: , 124 kByte)
	Praxiseinsatz und Nutzen von Learning Analytics: Kapitel als Volltext (: , 108 kByte)
	Prototyp eines digitalen Schulbuches für den Mathematikunterricht: Kapitel als Volltext (: , 327 kByte)
	Prototyp eines digitalen Schulbuches für den Mathematikunterricht: Kapitel als Volltext (: , 327 kByte)
	Social Video Learning - ein neues Mantra für die Pädagogisch-praktischen Studien?: Kapitel als Volltext (: , 363 kByte)
	Vernetzungsprojekt «Die Hüte der Frau Strubinski»: Kapitel als Volltext (: , 1869 kByte)
	Lernen und Lehren mit Technologien: Vermittlung digitaler und informatischer Kompetenzen: Gesamtes Buch als Volltext (: , 11889 kByte; : 2021-03-21)

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Beat und diese Zeitschrift

Beat hat diese Zeitschrift während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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