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Beats Biblionetz - Bücher

Non-Formal and Informal Science Learning in the ICT Era

Michail N. Giannakos , local web 
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iconZusammenfassungen

This book introduces the reader to evidence-based non-formal and informal science learning considerations (including technological and pedagogical innovations) that have emerged in and empowered the information and communications technology (ICT) era. The contributions come from diverse countries and contexts (such as hackerspaces, museums, makerspaces, after-school activities) to support a wide range of educators, practitioners, and researchers (such as K-12 teachers, learning scientists, museum curators, librarians, parents, hobbyists). The documented considerations, lessons learned, and concepts have been extracted using diverse methods, ranging from experience reports and conceptual methods to quantitative studies and field observation using qualitative methods. This volume attempts to support the preparation, set-up, implementation, but also evaluation of informal learning activities to enhance science education.
Von Klappentext im Buch Non-Formal and Informal Science Learning in the ICT Era (2020)

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Personen
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Jonne Airaksinen, Jan Van den Akker, Lee R. Alley, Jodi Asbell-Clarke, David Bau, Anthony Bau, Tim Bell, Nadine Bergner, Alexander Best, Karen Brennan, Andrej Brodnik, Corinne Büching, Quinn Burke, Michael E. Caspersen, Mats Daniels, Matthew Dawson, D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz, Caitlin Duncan, Evelyn Eastmond, Jason Freeman, Michèlle Friend, Judith Gal-Ezer, Katharina Geldreich, Ian Goodwin, Koeno Gravemeijer, David Gries, Arto Hellas, Margaret Honey, Chenglie Hu, Peter Hubwieser, Kathryn E. Jansak, G. Joy Teague, Yasmin B. Kafai, David Kanter, Hilde Köster, Kultusministerkonferenz, Juho Leinonen, Leo Leppänen, Betty Love, Emily MacLeod, Johannes Magenheim, Brian Magerko, John Maloney, Michael Matthews, Robert McCartney, Susan McKenney, Amon Millner, Deanna Moisset, Andrés Monroy-Hernández, Kathrin Müller, Nienke Nieveen, Seymour Papert, Mitchel Resnick, Ralf Romeike, Eric Rosenbaum, Natalie Rusk, Ingrid Russell, Ian D. Sanders, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte, Sue Sentance, Valerie J. Shute, Jay Silver, Brian Silverman, Alexandra Simon, Chen Sun, Steve Tanimoto, Françoise Tort, Regis Verdin, Arto Vihavainen, Jane Waite, Scott A. Wallace, Julia Walter-Herrmann, Christopher Watson, Jeannette M. Wing, Victor Winter, Lucy Yeomans

Begriffe
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Algorithmusalgorithm, Bildungeducation (Bildung), Computation (GPoC), computational thinkingcomputational thinking, Computercomputer, design-based researchdesign-based research, Digitalisierung, Efficiency (Usability-Dimension)Efficiency, Elternparents, EmpowermentEmpowerment, formal learningformal learning, game-based learninggame-based learning, Hackerhacker, informal learninginformal learning, Informatikcomputer science, Innovationinnovation, Kinderchildren, Konstruktionismusconstructionism, Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence, LehrerInteacher, Lernenlearning, machine learning, maker movementmaker movement, MOOCMassive Open Online Course, Motivationmotivation, Musikmusic, non-formal learningnon-formal learning, NorwegenNorway, Programmierenprogramming, Schuleschool, scientific literacyscientific literacy, Technologietechnology, Wahrnehmungperception
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1982 local web Mindstorms (Seymour Papert) 35, 23, 22, 28, 26, 27, 22, 22, 13, 7, 10, 1324345135460
1996SIGCSE 1996 (John Impagliazzo, Elizabeth S. Adams, Karl J. Klee) 5, 5, 5, 17, 4, 9, 12, 9, 7, 3, 3, 321873123
2000  local web Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser) 18, 27, 18, 23, 28, 24, 21, 11, 16, 17, 14, 1978134196728
2006 local The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) 9, 16, 11, 18, 10, 14, 12, 6, 14, 7, 5, 361693972
2006Educational Design Research (Jan Van den Akker, Koeno Gravemeijer, Susan McKenney, Nienke Nieveen) 1, 7, 3, 5, 12, 10, 14, 5, 2, 3, 5, 8708299
2008Informatics Education - Supporting Computational Thinking (Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo) 3, 6, 10, 18, 9, 8, 9, 4, 13, 5, 3, 81820381031
2008SIGCSE 2008 (J. D. Dougherty, Susan H. Rodger, Sue Fitzgerald, Mark Guzdial) 9, 13, 3, 13, 9, 5, 10, 4, 8, 4, 5, 5113475188
2010Computer Science Education 1/20101, 9, 4, 3, 6, 7, 11, 2, 2, 3, 6, 1091710183
2011ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) 14, 18, 11, 23, 17, 24, 23, 21, 15, 14, 10, 1554340152567
2013 local Design, Make, Play (Margaret Honey, David Kanter) 8, 11, 9, 10, 15, 8, 10, 3, 9, 4, 5, 57115355
2013  FabLab (Julia Walter-Herrmann, Corinne Büching) 7, 12, 11, 16, 17, 16, 14, 8, 6, 5, 6, 51265387
2013SIGCSE 2013 (Tracy Camp, Paul T. Tymann, J. D. Dougherty, Kris Nagel) 9, 10, 8, 20, 9, 14, 15, 7, 8, 6, 4, 51635995230
2014ICER 2014 (Quintin I. Cutts, Beth Simon, Brian Dorn) 7, 9, 9, 16, 7, 12, 15, 6, 12, 6, 3, 2171652379
2014WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) 9, 11, 7, 12, 7, 13, 12, 8, 8, 6, 6, 7342377535
2015SIGCSE 2015 (Adrienne Decker, Kurt Eiselt, Carl Alphonce, Jodi Tims) 18, 16, 13, 16, 17, 6, 6, 7, 4, 1, 1, 5269133198
2015 local web Lehrplan 21 (Druckversion) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) 19, 22, 19, 21, 23, 15, 24, 11, 8, 13, 10, 8166688907
2016 local web Informatics in Schools: Improvement of Informatics Knowledge and Perception (Andrej Brodnik, Françoise Tort) 4, 6, 10, 11, 15, 14, 11, 5, 9, 6, 5, 781197208
2017 local Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (Ira Diethelm) 17, 17, 14, 24, 10, 13, 16, 5, 18, 5, 6, 115825511523
2017Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2017, Nijmegen, The Netherlands, November 8-10, 2017 (Erik Barendsen, Peter Hubwieser) 4, 11, 5, 17, 7, 10, 6, 2, 6, 1, 4, 729597228
2018 local web SIGCSE 2018 (Tiffany Barnes, Daniel D. Garcia, Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones) 6, 9, 5, 12, 5, 11, 13, 8, 8, 6, 11, 119221292
2018  local Computer Science Education (Sue Sentance, Erik Barendsen, Carsten Schulte) 7, 14, 10, 16, 8, 12, 16, 4, 10, 5, 1, 10147810367
2018Medienpädagogik und Didaktik der Informatik9, 9, 9, 18, 9, 11, 19, 5, 10, 5, 8, 101311010289
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Ten Keys to Quality Assurance and Assessment in Online Learning (Lee R. Alley, Kathryn E. Jansak) 3000
1996 local web Teaching computer science (Mats Daniels, Judith Gal-Ezer, Ian D. Sanders, G. Joy Teague) 2400
2006 local Constructionism (Yasmin B. Kafai) 4, 5, 6, 15, 7, 7, 12, 4, 9, 8, 5, 58335489
2006 local web Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 9, 13, 12, 28, 16, 17, 23, 10, 10, 10, 9, 10972110890
2007 local web All I Really Need to Know (About Creative Thinking) I Learned (By Studying How Children Learn) in Kindergarten (Mitchel Resnick) 2, 7, 4, 8, 8, 12, 22, 2, 6, 3, 4, 97159580
2008 local web Analysis of Learning Objectives in Object Oriented Programming (Peter Hubwieser) 3, 5, 3, 9, 8, 12, 12, 7, 4, 6, 5, 55215414
2008 local web A principled approach to teaching OO first (David Gries) 4800
2009 local web Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai) 4, 12, 7, 20, 8, 11, 16, 6, 13, 7, 12, 11542811704
2010 local web Games and machine learning (Scott A. Wallace, Robert McCartney, Ingrid Russell) 3500
2011 local Computational thinking (Chenglie Hu) 2, 7, 3, 5, 4, 8, 8, 2, 4, 3, 6, 81868260
2013The social turn in K-12 programming (Yasmin B. Kafai, Leo Leppänen, Quinn Burke, Juho Leinonen, Arto Hellas) 5, 5, 5, 7, 6, 7, 9, 4, 2, 3, 6, 1231912107
2014 local web Should your 8-year-old learn coding? (Caitlin Duncan, Tim Bell, Steve Tanimoto) 5, 8, 6, 14, 6, 7, 8, 4, 8, 3, 6, 911369313
2014 local web A systematic review of approaches for teaching introductory programming and their influence on success (Arto Vihavainen, Jonne Airaksinen, Christopher Watson) 5, 2, 3, 2, 3, 3, 1, 3, 3, 2, 2, 321385
2015 local web Medien und Informatik (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) 26, 29, 27, 27, 25, 22, 32, 16, 13, 13, 14, 1215546121405
2015Using Pencil Code to Bridge the Gap between Visual and Text-Based Coding (David Bau, Matthew Dawson, Anthony Bau) 2300
2015 local web EarSketch (Jason Freeman, Brian Magerko, Regis Verdin) 3400
2016 local web Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz) 9, 12, 10, 20, 17, 15, 13, 18, 9, 8, 10, 8137218448
2017 local Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule (Nadine Bergner, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte) 3, 7, 3, 11, 8, 5, 7, 2, 7, 5, 4, 66286203
2017 local Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen (Alexander Best) 8, 9, 9, 15, 17, 10, 18, 11, 6, 2, 7, 68146378
2017Demystifying computational thinking (Valerie J. Shute, Chen Sun, Jodi Asbell-Clarke) 5, 4, 6, 7, 8, 10, 9, 12, 7, 4, 3, 65126169
2017 local web Teaching with physical computing devices (Sue Sentance, Jane Waite, Lucy Yeomans, Emily MacLeod) 3100
2018 local web Bricklayer (Michèlle Friend, Michael Matthews, Victor Winter, Betty Love, Deanna Moisset, Ian Goodwin) 2400
2018Teaching Programming (Michael E. Caspersen) 1000
2018Teaching Computing in Primary Schools (Tim Bell, Caitlin Duncan) 3600
2018 local web A Design-Based Research Approach for introducing Algorithmics and Programming to Bavarian Primary Schools (Katharina Geldreich, Alexandra Simon, Peter Hubwieser) 4, 8, 7, 16, 15, 12, 10, 8, 11, 10, 6, 1033210207

icondieses Buch  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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LokalAuf dem WWW Non-Formal and Informal Science Learning in the ICT Era: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 2840 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW An Introduction to Non-formal and Informal Science Learning in the ICT Era: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 172 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Science Learning in the ICT Era: Toward an Ecosystem Model and Research Agenda: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 197 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Applying the Lens of Science Capital to Understand Learner Engagement in Informal Maker Spaces: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 404 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Digital Games for Science Learning and Scientific Literacy: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 305 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Web-Based Learning in Computer Science: Insights into Progress and Problems of Learners in MOOCs: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 550 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Music and Coding as an Approach to a Broad-Based Computational Literacy: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 526 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Programming in Primary Schools: Teaching on the Edge of Formal and Non-formal Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 505 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Games for Artificial Intelligence and Machine Learning Education: Review and Perspectives: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 213 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Looking at the Design of Making-Based Coding Activities Through the Lens of the ADDIE Model: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 264 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Guidelines for Empowering Children to Make and Shape Digital Technology—Case Fab Lab Oulu: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 269 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Non-Formal and Informal Science Learning in the ICT Era: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 2840 kByte; WWW: Link OK )

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iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat dieses Buch einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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