Pädagogik der Navigation

Selbstgesteuertes Lernen durch Neue Medien

Franz Josef Röll , 01.07.2003

Zusammenfassungen

Pädagogik der Navigation bietet einen umfassenden Rundblick zu aktuellen Konzepten und Schlagworten im Bereich E-Learning. Bei genauerem Hinsehen kann man sich aber des Eindrucks nicht erwehren, dass hier eigene Erfahrung unter Zeitdruck und manchmal unverdaut wiedergegeben wird. Die grosse Zahl von Rechtschreibe- und Grammatikfehlern ist eine Beleidigung für die Leserschaft und lässt den Verdacht aufkommen, dass beim Lektorat gespart oder gehetzt wurde. Auch auf der inhaltlichen Ebene wirkt das Buch manchmal schwammig und oberflächlich. Es fehlt ein Glossar, Begriffe werden manchmal nicht und manchmal mehrfach, aber unterschiedlich definiert (z.B. CMS). Der relativ kritiklosen Euphorie gewissen Produkten gegenüber (z.B. PowerPoint zwingt zu Gedanken über unterschiedliche Lentypen und erzwingt eine klare Gliederung) kann ich nicht zustimmen.
Fazit: Das Buch ist als erster Überblick geeignet, kann aber nicht als verlässliches Referenzwerk verwendet werden.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 26.02.2004

Pädagogik der Navigation bedeutet, zum selbstgesteuerten Lernen zu befähigen. Unser Bildungssystem ist geprägt vom Faktenfetischismus. In der zukünftigen Wissensgesellschaft sind nicht Faktenwissen gefragt, sondern vielschichtige Problemlösungskompetenz sowie mentale Beweglichkeit. Lernen des Lernens wird zur entscheidenden Schlüsselkompetenz. Maßgeschneidertes und transversales Lernen erhält eine hohe Bedeutung. Non-Lineares Lernen, wurzelartige Lern-Strukturen (Rhizome) und interaktive Lernprogramme (blended learning) tragen nicht nur zur Lebenserhaltung (Qualifizierung), sondern auch zur Lebensentfaltung bei. Am Beispiel unterschiedlicher Zielgruppen (Kindergarten, außerschulische Bildung, Schule, und Hochschule) wird ein auf sinnlich-ästhetischen Kriterien basierendes Computer-Lernkonzept entwickelt. Es werden Lernumgebungen dargestellt, die dokumentieren, wie Computerpädagogik auch und gerade zu einer kritischen, selbstbewussten und handlungsorientierten Aneignung der konkreten Lebenswelt motivieren und befähigen kann. Gezeigt wird vor allem, dass Lernprozesse besonders erfolgreich sind, wenn „Lernen“ nicht als Qual, sondern als „Spaß“ verstanden wird.

Von Klappentext im Buch Pädagogik der Navigation (2003)

Bemerkungen zu diesem Buch

Im Literaturverzeichnis fehlt EULER 2003.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 11.02.2004

Kapitel

1. Von der Informations- zur Wissensgesellschaft
2. Zur Veränderung von Wahrnehmung und Denken
3. Identität und Lernen im Medienzeitalter
4. Lernen in der Wissensgesellschaft
5. Computerprojekte mit Kindern
6. Modellhaftes Lernen in der Schule mit elektronischen Medien
7. Lernen mit Multimedia
8. Zur Ästhetik des Internets - Wahrnehmungsdispositive eines neuen Mediums
9. Jugend im Netz
10. Elektronisches Lernen als Herausforderung für die Aus- und Weiterbildung
11. Lernen in Netzwerken
12. Von der Pädagogik zur Navigation oder vom Unter-richten zum Auf-richten

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Andrea Back, Albert Bandura, Gregory Bateson, Ulrich Beck, John Seely Brown, Jerome S. Bruner, Tony Buzan, Noam Chomsky, Allan Collins, Mihaly Csikszentmihalyi, Nicola Döring, Umberto Eco, Quentin Fiore, Karl-Heinz Flechsig, Vilém Flusser, Howard Gardner, Daniel Goleman, Hans Gruber, Jürgen Habermas, Martin Häusler, Bärbel Inhelder, Ludwig J. Issing, J.-C. Jehng, Michael Kerres, Paul Klimsa, Rainer Kuhlen, Heinz Mandl, Marshall McLuhan, Marvin Minsky, Nicholas Negroponte, S. E. Newmann, Seymour Papert, Jean Piaget, Michael Polanyi, Alexander Renkl, Franz Josef Röll, Artur P. Schmidt, Sabine Seufert, Horst Siebert, Burrhus F. Skinner, R. J. Spiro, Don Tapscott, Frank Thissen, Gerhard Tulodziecki, Sherry Turkle, Bernd Weidenmann, Karl Wilbers

Fragen
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Wie funktioniert Lernen?How does learning work?
Wie publiziere ich erfolgreich im Web?

Aussagen
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Die Lehrperson kann nicht auf alle Lerntypen eingehen
Die Schule soll alle Lerntypen zulassen school should allow all learning types
Internet = Informationsquelle
Wahrnehmung erfolgt selbstbestätigend
Wahrnehmung hängt von der Erwartung ab.

Begriffe
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Adaptivität Adaptive Control, Akkommodation Accommodation, anchored instruction anchored instruction, Assimilation assimilation, Ästhetik, Auditiver Lerntyp,

Aufmerksamkeit / Fokus

attention, Avatar avatar, Behaviorismus behaviorism,

Bilder, Blended Learning Blended Learning, Bottom-up bottom up,

Brainstorming

Brainstorming, Brainwriting Brainwriting, CBT (Computer Based Training)Computer Based Training, CBx (Computer Based irgendwas),

Chat

chat, cognitive apprenticeship cognitive apprenticeship, cognitive flexibility cognitive flexibility, Community Community,

Computerspiele

computer game, Computervermittelte Kommunikation computer mediated communication, Concept Map Concept Map, Content Management System Content Management System,

data, Deduktion,

design,

E-Learning, Emotionale Intelligenz, Erfahrungswissen, Explizites Wissen,

Face to Face Kommunikation (F2F), Fachkompetenz,

Familie

family, Flow-Erlebnis, Frames,

Frontalunterricht,

Gehirn

brain, Gehirn-Hemisphären, HTML HTML,

Hypertext

hypertext, Hypothese hypothesis, Ich,

Identität

identity, Ilias, Implizites Wissen implicit knowledge, Induktion, Information information,

Informationsgesellschaft

information society, Intelligent Tutoring System (ITS)Intelligent Tutoring System,

Intelligenz

intelligence, Interaktion interaction, Interaktivität interactivity,

Internet

internet, Interpersonale Intelligenz, Intrapersonale Intelligenz,

Kinder

children, Kognitivismus cognitivism,

Kommunikation

communication, Kommunikationskompetenz, Kompetenz competence, Konstruktivismus constructivism, Körperliche und Bewegungsintelligenz,

Kreativität

creativity, Kreativitätstechniken creativity techniques, Kybernetik cybernetics, Lebenslanges Lernen lifelong learning,

LehrerIn

teacher,

Lernen

learning, Lernen zu Lernen learning to learn, Lernsoftware, Lerntyp/Lernstil learning style, Lernumgebung, Linguistisch - sprachliche Intelligenz, Logik logic, Logisch-mathematische Intelligenz,

Macht

power, MBTI (Myers-Briggs Type Indicator)Myers-Briggs Type Indicator, Medien media, Medienkompetenz/media literacy media literacy, Medienkunde, Medienpädagogik, Methodenkompetenz,

Mind Map

Mind Map,

Morphologischer Kasten,

Motivation

motivation,

Motivation, extrinsische

extrinsic motivation,

Motivation, intrinsische, MUD MUD, Multicodierung,

Multimedia

multimedia, Multimodalität,

Musik

music, Musikalische Intelligenz, Navigation in Hypertext, Netiquette Netiquette, Online-Seminar, Optischer, visueller Lerntyp, Orientierungswissen, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Perspektive,

PISA-Studien

PISA studies,

PowerPoint, Räumliche Intelligenz, Sachkompetenz,

Schrift, Selbstkonzept self concept, Selbstwahrnehmung, Self-collaborative learning Self-collaborative learning (SCL), Simulation, situated learning / situated cognition situated learning, Sozialkompetenz,

Sprache

language, Symbol symbol, Synektik, Top-down Top-down,

User Interface (Benutzerschnittstelle)

User Interface,

Visualisierung

visualization, Wahrnehmung perception, WBT (Web Based Training)Web Based Training,

Weblogs

blogging, Weblogs in education Weblogs in education,

Wissen, Wissensmanagement knowledge management,

WWW (World Wide Web)

World Wide Web

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Emotionale Intelligenz (Daniel Goleman)	12, 12, 10, 7, 16, 16, 3, 1, 3, 4, 2, 2, 2	33	9	2	7412
	Kopftraining (Tony Buzan)	11, 9, 8, 8, 8, 7, 12, 8, 1, 1, 2, 2	6	2	2	2732
	MindManager	14, 10, 9, 9, 5, 8, 15, 12, 2, 1, 2, 3	11	5	3	5049
	Semiotik und Philosophie der Sprache (Umberto Eco)		2	3	0	0
	Unterricht mit Jugendlichen (Gerhard Tulodziecki)		17	0	0	0
	Vom Subjekt zum Projekt (Vilém Flusser)		7	0	0	0
1936	Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde (Jean Piaget)	9, 9, 12, 10, 17, 13, 3, 2, 3, 4, 2, 4, 3	33	43	3	6314
1953	Science and Human Behavior (Burrhus F. Skinner)		26	1	0	0
1966	The Tacit Dimension (Michael Polanyi)	9, 7, 7, 13, 12, 14, 12, 8, 7, 3, 5, 3	44	1	3	3312
1966	Towards a theory of instruction (Jerome S. Bruner)	13, 13, 10, 10, 17, 28, 7, 2, 2, 4, 2, 5, 3	32	43	3	1917
1966	Understanding Media (Marshall McLuhan)	9, 9, 12, 10, 18, 15, 3, 1, 4, 6, 3, 3, 2	135	31	2	2875
1967	The Medium is the Massage (Marshall McLuhan, Quentin Fiore)	12, 10, 9, 9, 7, 10, 14, 9, 3, 1, 1, 2	33	0	1	1439
1969	Aspekte der Syntax-Theorie (Noam Chomsky)		31	2	0	0
1971	Lernen am Modell (Albert Bandura)		14	1	0	0
1975	Das flow-Erlebnis (Mihaly Csikszentmihalyi)	11, 11, 18, 11, 15, 12, 3, 1, 6, 5, 2, 2, 2	26	34	2	8812
1979	Geist und Natur (Gregory Bateson)	11, 11, 17, 10, 19, 13, 4, 3, 4, 2, 3, 2	39	104	2	11845
1983	Frames Of Mind (Howard Gardner)	10, 10, 9, 8, 16, 9, 3, 2, 3, 1, 3, 3	32	23	3	4010
1984	The Second Self (Sherry Turkle)	9, 9, 9, 9, 17, 16, 1, 1, 4, 5, 5, 4, 2	103	75	2	6032
1985	Identitätslernen in der Diskussion (Horst Siebert)		1	2	0	0
1985	The Society of Mind (Marvin Minsky)	11, 11, 12, 11, 13, 16, 7, 2, 1, 3, 1, 3, 2	38	49	2	1552
1986	Risikogesellschaft (Ulrich Beck)	11, 10, 10, 9, 11, 14, 12, 3, 1, 1, 3, 2	69	6	2	521
1989	Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick)	7, 7, 9, 9, 16, 17, 2, 3, 5, 2, 4, 3	131	16	3	2144
1990	Cognition, education, and multimedia (D. Nix, R. J. Spiro)	10, 11, 11, 6, 11, 13, 8, 2, 1, 2, 2, 2	33	5	2	1032
1991	Hypertext (Rainer Kuhlen)		39	1	0	0
1993	Revolution des Lernens (Seymour Papert)	18, 18, 21, 17, 24, 20, 6, 11, 10, 12, 6, 10, 4	82	176	4	8546
1995	Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa)	12, 12, 15, 13, 19, 31, 5, 3, 7, 9, 2, 12, 10	237	229	10	10466
1995	Informationsmarkt (Rainer Kuhlen)		6	4	0	0
1995	Leben im Netz (Sherry Turkle)	13, 13, 16, 9, 16, 19, 3, 2, 3, 4, 5, 4	103	190	4	16401
1995	Total Digital (Nicholas Negroponte)	15, 15, 17, 14, 24, 20, 1, 5, 7, 4, 3, 3	120	52	3	8257
1996	Kleines Handbuch Didaktischer Modelle (Karl-Heinz Flechsig)	10, 10, 7, 11, 15, 18, 2, 2, 3, 4, 4, 5, 2	23	36	2	4556
1996	The Connected Family (Seymour Papert)	14, 14, 11, 9, 17, 15, 4, 1, 4, 3, 1, 6, 2	24	28	2	795
1997	Internet für Psychologen (Bernad Batinic)	10, 10, 11, 10, 15, 12, 3, 2, 3, 4, 2, 3, 3	41	66	3	6076
1997	Growing Up Digital (Don Tapscott)	9, 9, 10, 13, 15, 20, 1, 1, 3, 5, 1, 3, 3	72	123	3	6028
1998	EQ 2 (Daniel Goleman)	9, 9, 7, 10, 16, 13, 7, 2, 1, 2, 1, 3, 3	3	41	3	4478
1998	Kommunikologie (Vilém Flusser)	8, 8, 12, 7, 15, 12, 4, 3, 8, 2, 2, 1	19	1	1	1555
1998	Mythen und Symbole in populären Medien (Franz Josef Röll)		8	2	0	0
1999	Der Wissensnavigator (Artur P. Schmidt)	14, 12, 11, 11, 10, 11, 16, 24, 2, 3, 2, 2	6	60	2	7426
1999	Sozialpsychologie des Internet (Nicola Döring)	11, 11, 11, 14, 19, 15, 2, 3, 4, 2, 6, 2	63	132	2	8747
1999	Eine neue Lernwelt II (Gaby Engel, Michael Klein)	16, 16, 8, 10, 15, 20, 4, 3, 2, 5, 6, 2	15	30	2	1951
2001	E-Learning. Weiterbildung im Internet (Sabine Seufert, Andrea Back, Martin Häusler)	13, 9, 9, 13, 10, 13, 17, 1, 2, 4, 3, 3	24	35	3	4505
2001	Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres)	13, 13, 12, 15, 16, 22, 2, 2, 5, 4, 2, 8, 4	155	140	4	6063
2002	Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers)	17, 17, 17, 16, 24, 43, 7, 5, 9, 7, 5, 10, 7	181	430	7	14001
2002	Intelligenzen (Howard Gardner)	11, 8, 8, 8, 8, 10, 12, 14, 2, 1, 3, 2	13	5	2	1999

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1989	Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann)	8, 8, 11, 11, 12, 20, 3, 2, 3, 5, 2, 4, 3	103	11	3	3119
1990	Cognitive flexibility and hypertext (R. J. Spiro, J.-C. Jehng)		25	2	0	0
1995	Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (Bernd Weidenmann)	14, 14, 8, 12, 18, 14, 1, 2, 4, 7, 1, 4, 3	39	40	3	3411
1995	Situiertes Lernen in multimedialen Lernumgebungen (Hans Gruber, Heinz Mandl, Alexander Renkl)	8, 11, 11, 6, 8, 11, 17, 3, 2, 1, 4, 2	24	11	2	3526
1997	Identitäten, soziale Beziehungen und Gemeinschaften im Internet (Nicola Döring)		2	13	0	0
1997	Das Lernen neu erfinden (Frank Thissen)	8, 17, 13, 11, 11, 7, 10, 8, 17, 3, 3, 1	14	25	1	1778
2002	E-Learning didaktisch gestalten (Karl Wilbers)	16, 13, 12, 12, 9, 8, 10, 17, 1, 1, 3, 1	12	19	1	2553

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Zitationsgraph

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Zeitleiste

26 Erwähnungen

Digitale Medien in der Schule (Jutta Standop)
Wir sind drin. Kinder im Internet - Ein Film in acht Begegnungen (Otto Schweitzer) (2003)
- Begleitheft zum Film (Regina Decker, Christine Feil, Otto Schweitzer)
«Jungen arbeiten am Computer, Mädchen können Seil springen …» - Computerkompetenzen von Mädchen und Jungen (Bettina Jansen-Schulz, Conni Kastel) (2004)
PDA macht Schule - M-Learning in der Sekundarstufe (Petra Haller) (2005)
Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies after e-Learning - Proceedings of Microlearning 2005. Learning & Working in New Media (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck) (2006)
IT im schulischen Kontext - Medienpädagogik 2/05 (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
- Computer im Unterricht - Videobasierte Fallstudien als Medium praxisnaher Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko) (2006)
Exploration innovativer virtueller Lernräume im Internet - und die sich daraus ergebenden Impulse für die Ausbildung von Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen (Raphael Kurz) (2006)
- 4. Wissensgesellschaft und Lernverständnis
- 6. Pädagogisch-didaktische Möglichkeiten eines LernWikis
Web 2.0 - Internet Interaktiv - Zeitschrift Computer und Unterricht 66 (2007)
- Web 2.0 und Schule - Chancen, Möglichkeiten und Visionen (Rudolf Peschke, Volker Rüddigkeit, Wolf-Rüdiger Wagner)
- WE blog - Netznovela - Ein Medienprojekt in der außerschulischen Jugendbildung (Verena Ketter)
Information and Computer Literacy - A Comparaitve Analysis on Educational Level in the United States of America and Germany (Martina Schenk) (2008)
Schüler, Lehrer und Neue Medien in der Grundschule - Mediennutzung im Kontext von Entwicklungstendenzen sowie technischer Voraussetzungen (Andreas Bertow) (2008)
Computer und Internet in der Primarschule - Theorie und Praxis von ICT im Unterricht. mit 20 Praxisbeispielen auf zwei DVDs (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)
Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
- 6. Handlungsorientierte Medienpädagogik (Bernd Schorb) (2020)
- 6. Institutionen der Medienpädagogik: Außerschulische Jugendmedienarbeit (Franz Josef Röll)
Von Trends, neuen Technologien und dem kreativen Umgang mit dem Unvorhersehbaren - Teil 2 der 3-Jahres-Studie "Zukunft des Lernens" der time4you GmbH und des Center for Education and New Learning der School of Management der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (Beate Bruns, Andreas König) (2009)
Medienpädagogik - Ein Studienbuch zur Einführung (Daniel Süss, Claudia Lampert, Christine Wijnen) (2009)
Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft (Birgit Eickelmann) (2010)
- Integration digitaler Medien in den Schulalltag als Mehrebenenproblem (Andreas Breiter, Stefan Welling)
Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) (2010)
Medienbildung und Medienkompetenz - Herbsttagung 2010 der Sektion Medienpädagogik (DGfE) (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto) (2010)
- Zur Entstehung und Entwicklung zentraler Begriffe bei der pädagogischen Auseinandersetzung mit Medien (Gerhard Tulodziecki)
Netzguidance für Jugendliche - Chancen und Grenzen der Internetkompetenzförderung und ihrer Vermittlung (Eveline Hipeli) (2012)
Interaktive Whiteboards in Hochschule und Schule (Clemens Bohrer, Christian Hoppe) (2013)
- Digitale Tafeln - (Medien-)Technik, die begeistert? (Thomas Knaus)
Perspektiven der Medienbildung (Winfried Marotzki, Norbert Meder) (2014)
- 6. Der Prozess der Medienbildung auf der Grundlage von Entwicklung, Lernen und Erziehung (Dieter Spanhel)
smart und mobil - Digitale Kommunikation als Herausforderung für Bildung, Pädagogik und Politik (Katja Friedrich, Friederike Siller, Albert Treber) (2015)
- Lernpotenziale - Revolutioniert M-Learning den Schulunterricht? (Alexander König, Maren Risch)
Schulen und Digitalisierung reloaded (Joachim Paul) (2018)
Digitale Transformation als Herausforderung für Seminar und Schule - SEMINAR 3/2019 (2019)
- Digitale Transformation als Herausforderung in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern (Jutta Standop)

Co-zitierte Bücher

Ein Bild ist mehr als ein Bild

Visuelle Kompetenz in der Multimedia-Gesellschaft

(Christian Doelker) (1997)

Sozialpsychologie des Internet

Die Bedeutung des Internet für Kommunikationsprozesse, Identitäten, soziale Beziehungen und Gruppen

(Nicola Döring) (1999)

Lesen und Schreiben in einer Medienumgebung

Die literalen Aktivitäten von Primarschulkindern

(Andrea Bertschi-Kaufmann) (2000)

Einführung in die Medienpädagogik

Aufwachsen im Medienzeitalter

(Heinz Moser)

Lernen mit Software

(Peter Baumgartner, Sabine Payr) (1992)

Medienkompetenz

Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen

(Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann) (2002)

Die 6- bis 12jährigen

(Dieter Baacke)

Werkzeugkiste Computer

Materialien für die Informatik-Integration im Unterricht

(

Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt

Sonja Bäriswyl, Ronnie Fink, Peter Suter) (2004)

Lehren und Lernen mit Medien

Eine Einführung

(Peter Strittmatter, Helmut M. Niegemann) (2000)

Internet in der Grundschule

Medienpädagogische und -didaktische Grundlagen

(Stephan Wöckel) (2002)

Unterrichtsplanung

(Wolfgang Schulz) (1980)

Mediensozialisation von Heranwachsenden

Dimensionen, Konstanten, Wandel

(Daniel Süss) (2004)

Medienbildung in der Volksschule

Grundlagen und konkrete Umsetzung

(Thomas Merz) (2005)

Kulturtechnik Fernsehen

Analyse eines Mediums

(Christian Doelker) (1989) local

Medienpädagogik im Informationszeitalter

(Ludwig J. Issing) (1987)

Medienkompetenz revisited

Medien als Werkzeuge der Weltaneignung: ein pädagogisches Programm

(Wolf-Rüdiger Wagner) (2004)

Wie entdecken Kinder das Internet?

Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern

(Christine Feil, Regina Decker, Christoph Gieger) (2004)

Grundschule und neue Medien

(Hartmut Mitzlaff, Angelika Speck-Hamdan) (1998)

Mediendidaktik

Studientexte zur Erwachsenenbildung

(Claudia de Witt, Thomas Czerwionka) (2006)

Technologie, Imagination und Lernen

Grundlagen für Bildungsprozesse mit Digitalen Medien

(Heidi Schelhowe) (2007)

media education

literacy, learning and contemporary culture

(David Buckingham) (2003)

Handbuch Medienpädagogik

(Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)

Online-Lernen

Handbuch für Wissenschaft und Praxis

(Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (2008)

Fokus Medienpädagogik

Aktuelle Forschungs- und Handlungsfelder

(Petra Bauer, Hannah Hoffmann, Kerstin Mayrberger) (2010)

Kommunikation, Partizipation und Wirkungen im Social Web

Grundlagen und Methoden: Von der Gesellschaft zum Individuum

(Ansgar Zerfaß, Martin Welker, Jan Schmidt) (2008) Bei amazon.de anschauen

Medienwissen für Pädagogen

Medienbildung in riskanten Erlebniswelten

(Ben Bachmair) (2009)

Medienpädagogik

Ein Studienbuch zur Einführung

(Daniel Süss, Claudia Lampert, Christine Wijnen) (2009)

Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens

(Gerd Mietzel) (1999) local

Schule 2.0

Bausteine zur Medienkompetenz

(Heinz Moser) (2010) local

Medienwirkungen

Ein Studienbuch zur Einführung, 5. Auflage

(Michael Jäckel) (2011) local

Medienpädagogische Kompetenz

Theoretische und empirische Fundierung eines zentralen Elements der Lehrerausbildung

(Sigrid Blömeke) (2000) local

Standorte

Beat ( 18.11.2003), FHA Päd (37-372 ), Marc, Yvonne, PH Schwyz (756.2 ), Michele, IFE (Ec 337 ), PHZH (DP 1960 R714 )

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Pädagogik der Navigation	D	-	-	1	2003	393568651X

Beat und dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

Beats Biblionetz - Bücher