Digitalisierung und Bildung

Silke Ladel, Julia Knopf, Armin Weinberger , 2018

Zusammenfassungen

Das Buch enthält die Vorträge ausgewiesener Expertinnen und Experten verschiedener bildungswissenschaftlicher Bezugsdisziplinen, die vor dem Hintergrund des 10. Nationalen IT-Gipfels 2017 zum Thema „Lernen und Handeln in der digitalen Welt“ entstanden sind. Ziel ist es, das Themen- und Handlungsfeld in seinen pädagogischen und vor allem fachdidaktischen Implikationen zu reflektieren und die sogenannte ‚digitale Bildungslandschaft‘ multiperspektivisch zu erkunden.

Von Klappentext im Konferenz-Band Digitalisierung und Bildung (2018)

Bemerkungen zu diesem Konferenz-Band

Erschreckend oder mindestens bemerkenswert: In diesem Buch zu "Digitalisierung und Bildung" in Deutschland kommt das Wort Informatik 14 Mal vor, es geht aber nie um die Bedeutung von Informatikwissen für die Allgemeinbildung (in einem Beitrag wird in einem Abschnitt das Thema "Programmieren im Kindergarten" erwähnt, ansonsten kommt das Wort Programmieren auch nicht vor in diesem Buch).

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 09.06.2018

Kapitel

1. Sinnvolle Kombination virtueller und physischer Materialien (Seite 3 - 22) (Silke Ladel) (2018)
2. Bilderbuch-Apps im Kindergarten und in der Primarstufe (Seite 23 - 38) (Julia Knopf)
3. Grundschulbildung in der digitalen Welt (Seite 39 - 57) (Thomas Irion, Carina Ruber, Maja Schneider)
4. Dynamische Mathematik und computergestützte Tests: GeoGebra in TAO (Seite 59 - 80) (Yves Kreis, Carole Dording, Ulrich Keller, Vincent Porro, Raynald Jadoul) (2018)
5. Digitale Bildungslandschaften (Seite 81 - 88) (August-Wilhelm Scheer, Christian Wachter)
6. Lehrerbildung in der digitalen Welt (Seite 89 - 113) (Bardo Herzig, Alexander Martin)
7. Orchestrierungsmodelle und -szenarien technologie-unterstützten Lernens (Seite 117 - 139) (Armin Weinberger)
8. Emotionen beim Lernen mit Multimedia (Seite 141 - 158) (Lisa Stark, Babette Park, Roland Brünken)
9. IzELA: Ein Instructional Design basiertes Evaluationstool für Lern-Apps (Seite 159 - 175) (Helmut M. Niegemann, Lisa Niegemann)
10. Die Verantwortung des Kindergartens für die Zukunft (Seite 179 - 189) (Antje Bostelmann)
11. Studieren und Probieren (Seite 191 - 196) (Harald Schöning)

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Personen
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Hans Aebli , Charoula Angeli , Vicky Armstrong , Dieter Baacke , Julia Behrens , Stifung Bertelsmann , Sigrid Blömeke , Wilfried Bos , Alejandra Cardini , Frances Castle , S. Raj Chaudhury , Jacob Cohen , J. Comenius , Marike Daut , Anna Davies , Edward L. Deci , Chris DiGiano , Pierre Dillenbourg , Yannis Dimitriadis , Steffi Domagk , Birgit Eickelmann , Andreas Eitel , Devin Fidler , Frank Fischer , Wassilios E. Fthenakis , Harald Gapski , Julia Gerick , Franz Gerlach , Lutz Goertz , Frank Goldhammer , Marina Gorbis , Päivi Häkkinen , Raija Hämäläinen , Andreas Harrer , John Hattie , Alexandra Hein , Silvia Hessel , Matthias Hupfer , Peter Imort , Institute for the Future (Iftf) , Thomas Irion , Ludwig J. Issing , Carey Jewitt , Michael Kerres , Paul Klimsa , Lars Kobbe , Kultusministerkonferenz , Ingo Leipner , Gerald Lembke , Detlef Leutner , Ros Levaãiç , Hartmut Mitzlaff , Gemma Moss , Helmut M. Niegemann , Horst Niesyto , Charles Patton , Sabine Radomski , Jeremy Roschelle , Richard M. Ryan , Heike Schaumburg , Ulrich Schmid , Annette Schmitt , Renate Schulz-Zander , Knut Schwippert , Martin Senkbeil , Dieter Spanhel , Manfred Spitzer , Deborah Tatar , Sabrina Thom , Gerhard Tulodziecki , Nicos Valanides , Armin Weinberger , Astrid Wendell , Heike Wendt , A. Zobel

Begriffe
KB IB clear

big data

big data , Bildung education (Bildung) ,

Buch

book ,

cloud computing

cloud computing , cognitive load theory (CLT) ,

Computer

computer ,

design thinking ,

Deutschland

germany , Didaktik didactics ,

Digitalisierung , Digitalität ,

Emotionen

emotions ,

Erklärvideos , Evaluation evaluation ,

Geometrie

geometry ,

Gesellschaft

society , Informatik computer science , Information information ,

Informationsgesellschaft

information society , Informationskompetenz information literacy , Interaktion interaction ,

internet ,

children ,

Kindergarten , Kompetenzorientierung , Kulturtechnik , Lebenslanges Lernen lifelong learning , LehrerInnen-Bildung teacher training ,

Lernen

learning , Lernumgebung ,

Mathematik

mathematics , Medien media , Medienbildung , Medienkompetenz/media literacy media literacy , Medienpädagogik ,

Multimedia

multimedia , Primärerfahrung , Schreiben writing ,

social media / Soziale Medien

social networking software ,

TPCK-Modell

TPACK framework ,

Unterricht , Verlage publisher

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Die 0- bis 5jährigen (Dieter Baacke)		1	1	0	0
	Orbis sensualium pictus (J. Comenius)		21	0	0	0
1973	Kommunikation und Kompetenz (Dieter Baacke)		60	0	0	0
1983	Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli)	3, 8, 19, 6, 2, 1, 4, 13, 5, 9, 12, 5	43	103	5	22297
1988	Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (Jacob Cohen)	6, 6, 4, 5, 7, 8, 4, 9, 6, 7, 6, 4	49	4	4	606
1995	Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa)	4, 10, 22, 2, 4, 4, 5, 25, 3, 14, 11, 10	244	230	10	10692
1999	Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg)	7, 3, 4, 8, 11, 2, 1, 5, 2, 6, 7, 5	62	35	5	2482
2000	Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke)	3, 9, 3, 9, 14, 7, 2, 8, 3, 10, 7, 7	78	13	7	856
2001	Medienbildung in der Schule (Stifung Bertelsmann)	6, 7, 3, 11, 6, 2, 1, 10, 1, 2, 4, 5	27	11	5	1413
2001	Jahrbuch Medienpädagogik 2 (Ben Bachmair, Dieter Spanhel, Claudia de Witt)	6, 3, 3, 7, 12, 3, 1, 9, 3, 4, 2, 6	8	45	6	473
2002	Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers)	3, 12, 22, 8, 4, 2, 3, 19, 2, 12, 15, 14	188	434	14	14233
2006	Jahrbuch Medienpädagogik 6 (Werner Sesink, Michael Kerres, Heinz Moser)	7, 3, 7, 13, 4, 1, 5, 10, 3, 9, 7, 10	91	72	10	825
2006	Medienkompetenzen Messen? (Harald Gapski)		21	0	0	0
2007	The Interactive Whiteboards, Pedagogy and Pupil Performance Evaluation (Gemma Moss, Carey Jewitt, Ros Levaãiç, Vicky Armstrong, Alejandra Cardini, Frances Castle)	2, 6, 2, 6, 15, 2, 5, 6, 4, 3, 4, 3	5	5	3	612
2007	International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 2	2, 6, 9, 14, 4, 1, 3, 6, 4, 9, 8, 15	9	33	15	748
2007	Computer - September 2007, Volume 40, Number 9	5, 4, 5, 6, 6, 3, 3, 6, 2, 3, 7, 4	4	16	4	684
2008	Kompendium multimediales Lernen (Helmut M. Niegemann, Steffi Domagk, Silvia Hessel, Alexandra Hein, Matthias Hupfer, A. Zobel)	6, 5, 3, 9, 20, 1, 1, 11, 6, 5, 13, 3	25	134	3	1900
2009	Frühe Medienbildung (Wassilios E. Fthenakis, Annette Schmitt, Andreas Eitel, Franz Gerlach, Astrid Wendell, Marike Daut)	1, 3, 4, 5, 12, 9, 1, 5, 6, 5, 5, 4	2	5	4	471
2009	Visible Learning (John Hattie)	10, 10, 21, 6, 3, 4, 2, 23, 8, 12, 14, 15	200	56	15	1770
2010	Neue Medien im Sachunterricht (Markus Peschel)	2, 3, 4, 3, 6, 11, 2, 6, 3, 2, 1, 2	7	2	2	496
2010	Medienbildung und Medienkompetenz (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto)	4, 8, 19, 1, 1, 1, 5, 16, 5, 9, 13, 4	124	215	4	1670
2011	Future Work Skills 2020 (Institute for the Future (Iftf), Anna Davies, Devin Fidler, Marina Gorbis)	8, 6, 3, 9, 11, 1, 1, 6, 4, 1, 1, 2	8	2	2	527
2012	Visible Learning for Teachers (John Hattie)	7, 5, 3, 6, 6, 2, 1, 11, 4, 7, 10, 5	36	16	5	627
2014	Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen (Peter Imort, Horst Niesyto)	5, 4, 6, 9, 15, 1, 3, 7, 2, 8, 1, 4	43	17	4	693
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	7, 5, 3, 7, 31, 4, 7, 18, 4, 8, 9, 5	195	106	5	1162
2015	Die Lüge der digitalen Bildung (Gerald Lembke, Ingo Leipner)	3, 5, 14, 7, 2, 1, 3, 19, 6, 6, 9, 4	41	145	4	1395
2015	Cyberkrank! (Manfred Spitzer)	4, 5, 7, 14, 7, 1, 5, 10, 5, 11, 12, 8	28	165	8	1350
2016	Neue Medien in der Grundschule 2.0 (Markus Peschel, Thomas Irion)	4, 7, 12, 4, 1, 1, 4, 7, 6, 6, 4, 4	33	27	4	588
2016	Jahrbuch Medienpädagogik 13 (Kerstin Mayrberger, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug)	4, 5, 21, 4, 1, 1, 4, 10, 3, 6, 6, 4	16	88	4	744
2017	Monitor Digitale Bildung (Ulrich Schmid, Lutz Goertz, Sabine Radomski, Sabrina Thom, Julia Behrens)	4, 4, 8, 18, 3, 1, 1, 12, 5, 4, 7, 9	47	12	9	745

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1993	Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan)	6, 1, 8, 8, 6, 2, 1, 10, 4, 11, 7, 5	53	14	5	4292
1995	Adaptivität und Adaptierbarkeit multimedialer Lehr- und Informationssysteme (Detlef Leutner)	5, 1, 7, 10, 3, 2, 1, 8, 3, 3, 4, 3	12	4	3	277
2001	Analyse von Konzepten zum Erwerb medienpädagogischer Kompetenz (Sigrid Blömeke)	3, 3, 5, 3, 3, 9, 6, 7, 2, 2, 5, 3	6	11	3	381
2002	Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren (Michael Kerres)	4, 2, 1, 7, 19, 4, 4, 8, 3, 5, 6, 6	19	18	6	2542
2006	Zur Standortbestimmung der Medienpädagogik aus anthropologischer und bildungswissenschaftlicher Sicht (Dieter Spanhel)	8, 3, 1, 6, 6, 3, 1, 4, 3, 1, 2, 2	10	3	2	367
2007	Specifying computer-supported collaboration scripts (Lars Kobbe, Armin Weinberger, Pierre Dillenbourg, Andreas Harrer, Raija Hämäläinen, Päivi Häkkinen, Frank Fischer)	4, 2, 6, 7, 3, 2, 1, 4, 4, 5, 3, 3	3	2	3	396
2007	Ink, Improvisation, and Interactive Engagement (Jeremy Roschelle, Deborah Tatar, S. Raj Chaudhury, Yannis Dimitriadis, Charles Patton, Chris DiGiano)	5, 3, 3, 6, 16, 2, 3, 5, 3, 2, 5, 1	2	4	1	460
2008	Motivationsdesign (Helmut M. Niegemann, Steffi Domagk, Silvia Hessel, Alexandra Hein, Matthias Hupfer, A. Zobel)	1, 6, 3, 3, 6, 3, 2, 4, 4, 2, 2, 3	1	5	3	300
2009	Epistemological and methodological issues for the conceptualization, development, and assessment of ICT-TPCK (Charoula Angeli, Nicos Valanides)	8, 9, 13, 3, 1, 7, 3, 5, 5, 4, 8, 6	3	19	6	678
2010	ICT in der Grundschule und im Sachunterricht (Hartmut Mitzlaff)		4	1	0	0
2010	Medienbildung als Grundbegriff der Medienpädagogik (Dieter Spanhel)	2, 1, 5, 6, 9, 4, 1, 7, 3, 1, 1, 4	14	14	4	672
2010	Zur Entstehung und Entwicklung zentraler Begriffe bei der pädagogischen Auseinandersetzung mit Medien (Gerhard Tulodziecki)	4, 7, 4, 7, 14, 3, 6, 8, 5, 3, 2, 2	24	31	2	914
2012	Medienbildung in der Schule (Kultusministerkonferenz)	3, 8, 12, 2, 1, 1, 2, 6, 2, 3, 6, 3	56	23	3	744
2014	Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen (Horst Niesyto, Peter Imort)		18	0	0	0
2015	Lernen verlernen (Gerald Lembke, Ingo Leipner)	3, 4, 1, 8, 6, 2, 3, 5, 3, 1, 5, 2	8	13	2	424
2016	Digitale Medienbildung in der Grundschule (Thomas Irion)	4, 3, 9, 14, 2, 1, 4, 6, 4, 2, 3, 1	13	14	1	426
2016	Lernprogramm, Lernraum oder Ökosystem? (Michael Kerres)	9, 6, 4, 4, 8, 1, 2, 7, 2, 2, 2, 3	5	18	3	410
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	3, 6, 23, 8, 3, 3, 7, 13, 1, 10, 8, 8	297	23	8	887

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Nicht erwähnte Begriffe

Content Knowledge, Daten, Eltern, Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), LehrerIn, Lehrmittelverlag, Pedagogical Content Knowledge (PCK), Pedagogical Knowledge, Schreiben am Computer, Schulbuch / Lehrmittel, Schule, Schweiz, Technological Content Knowledge (TCK), Technological pedagogical content knowledge (TPCK), Technological Pedagogical Knowledge (TPK), Technology Knowledge, Zukunft

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Zeitleiste

37 Erwähnungen

Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
- 95. Institutionen der Medienpädagogik: Schule und Medien (Bardo Herzig) (2020)
Medienbildung in Schule und Unterricht - 2. Auflage 2019 (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) (2019)
Lernen mit Bildungstechnologien - Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger) (2019)
- 20. Computer-unterstützte kooperative Lernszenarien (Armin Weinberger, Christian Hartmann, Lara Johanna Schmitt, Nikol Rummel)
Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Isabell van Ackeren, Jens Brauhardt, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Hans Christoph Koller, Nicolle Pfaff, Caroline Rotter, Dominique Klein, Ulrich Salaschek) (2020)
- Lehrer*innenbildung und Digitalisierung - Konzepte und Entwicklungsperspektiven (Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel)
«Technological Pedagogical Content Knowledge» als Leitmodell medienpädagogischer Kompetenz (Mirjam Schmid, Dominik Petko) (2020)
Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)
- «Technological Pedagogical Content Knowledge» als Leitmodell medienpädagogischer Kompetenz (Mirjam Schmid, Dominik Petko)
ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs - Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) (Robin Schmidt) (2020)
Digital?! - Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Martin Rothland, Simone Herrlinger) (2020)
- Bildung in der digitalen Welt: Eine Positionsbestimmung für die Lehrerbildung (Michael Kerres)
Bildung im digitalen Wandel - Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung (2020)
- Digitalisierung in der frühen Bildung (Iris Nieding, E. Katharina Klaudy)
Informatik für alle - Beitrag und exemplarische Ausgestaltung informatischer Bildung als Grundlage für Bildung in der digitalen Transformation (Stefan Seegerer) (2021)
Bericht Lehrmittel im Fachbereich Medien und Informatik (Stephanie Appius, Arvid Nagel, Amanda Nägeli, Judith Pekarek) (2021)
Die digitale (Medien-)Kompetenz von Lehrpersonen der Primarstufe in Österreich - Eine empirische Studie am Beispiel von Volksschulen in Oberösterreich (Anna-Maria Ebner) (2021)
Schulen für die Zukunft gestalten - Gutachten zur Entwicklung von räumlichen Lehr-Lernsettings für die Stadtmedienzentren Stuttgart und Karlsruhe (Frank Thissen, Richard Stang) (2021)
Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf) (2021)
- Kooperative Gestaltungsaufgaben am Tablet - Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsprojekts für die Grundschule (Larissa Ade, Sanna Pohlmann-Rother, Sarah Désirée Lange)
Eltern - Pädagog*innen - Medienkompetenzen - Eltern und Pädagog*innen zwischen Aneignung und Vermittlung von Medienkompetenz (2022)
- «Ins Off zu Lehren ist wie liebevoll-aufwändiges Kochen für Freunde, ohne das Verspeisen zu erleben» (Astrid Carolus, Catharina Münch)
Digitalisierung in der Grundschule - Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht (Michael Haider, Daniela Schmeinck) (2022)
- Kompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt (Michael Haider, Saskia Knoth)
Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt (Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg, Lisa Gageik) (2022)
- ‹Also, das wäre sehr hilfreich, wenn es dazu einfach auch einmal ein Konzept gäbe, was man Schulen an die Hand gibt. Dass nicht da jede Schule ewig ihr eigenes Süppchen kocht› - Eine qualitative Studie zu subjektiven Theorien schulischer Medienberatender in NRW über (Un)Möglichkeiten des schulischen Digitalisierungsprozesses (Esther Herfurth, Karim Fereidooni)
Digitales Lernen in der Grundschule III - Fachdidaktiken in der Diskussion (Birgit Brandt, Leena Bröll, Henriette Dausend) (2022)
- Mathematikunterricht mit digitalen Medien - Eine fachdidaktische Perspektive (Daniel Walter) (2022)
Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P³DiG (Thomas Irion, Traugott Böttinger, Rudolf Kammerl) (2023)
- Professionalisierung für das Primat des Pädagogischen in der Digitalen Grundbildung - Projekteinführung und -überblick zum BMBF-Projekt „Grundsatzfragen und Gelingensbedingungen in der Professionalisierung von pädagogischen Akteur:innen für Kinder im Grundschulalter“ (P3DiG) (Thomas Irion, Rudolf Kammerl, Traugott Böttinger, Niels Brüggen, Andreas Dertinger, Sabine Martschinke, Marlen Niederberger, Senta Pfaff-Rüdiger, Melanie Stephan, Mareike Thumel, Carina Ziegler)
Schulleitung und Digitalisierung - Bedingungen und Herausforderungen für das Handeln von Schulleitenden (Ulrike Krein) (2023)
Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen (Katharina Hombach, Heike Rundnagel) (2023)
- Medienkompetenzförderung phasenübergreifend gestalten - Ein Good-Practice-Beispiel zum kollaborativen Arbeiten zwischen erster und zweiter Phase der Lehrkräftebildung (Sarah Stumpf)
Medienkompetenz messen (Julian Ernst, Christian Seyferth-Zapf, Judit Martinez Moreno, Klaus Rummler) (2024)
- Digitale Patient:innenschulung - Konzeption eines Erhebungsinstruments für Kompetenzen von Therapeut:innen zur Planung und Umsetzung digitaler Adipositastherapie (Sabine Pawellek, Hagen Wulff)
Spannungsfeld der digitalen Kompetenz - MedienPädagogik Heft 58 (2024)
- Zwischen Wirklichkeitskonstruktion, Kommunikation und Kompetenz - Was verändert sich durch Digitalität? (Ann-Kathrin Watolla)
Kompetenzen kommunikativen Handelns im Kontext mediatisierter Digitalität (Ann-Kathrin Watolla) (2024)
Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft (Anne Gräf, Simon Helling, Daniel Losch, Thassilo Polcik, Pia Rojahn, Sebastian Wendland) (2024)
- Informatische Literalität und Medienbildung im Handeln von Lehrkräften (Bardo Herzig, Daniel Losch) (2024)
Jahrbuch Medienpädagogik 21 (Claudia de Witt, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Valentin Dander, Nina Grünberger) (2024)
- Medienpädagogische Professionalitätsentwicklung in der Bildungspraxis - Entwurf einer transformatorischen Perspektive (Franziska Bellinger)

Co-zitierte Bücher

Überblicksstudie zum Thema Digitalisierung in der Lehrerbildung

Überblicksstudie zu elf ausgewählten Fallbeispielen

(Lutz Goertz, Berit Baeßler, MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung) (2018) local

Agile Schule

Methoden für den Projektunterricht in der Informatik und darüber hinaus

(Peter Brichzin, Petra Kastl, Ralf Romeike) (2019)

KIM-Studie 2020

(Thomas Rathgeb, Peter Behrens, Sabine Feierabend, Hediye Kheredmand, Stephan Glöckler) (2021) local

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	Studieren und Probieren: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 576 kByte; : )
	Bilderbuch-Apps im Kindergarten und in der Primarstufe: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 2101 kByte; : )
	Grundschulbildung in der digitalen Welt: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 480 kByte; : )
	Dynamische Mathematik und computergestützte Tests: GeoGebra in TAO: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 1150 kByte; : )
	Digitale Bildungslandschaften: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 295 kByte; : )
	Lehrerbildung in der digitalen Welt: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 1740 kByte; : )
	Orchestrierungsmodelle und -szenarien technologie-unterstützten Lernens: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 806 kByte; : )
	Emotionen beim Lernen mit Multimedia: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 805 kByte; : )
	IzELA: Ein Instructional Design basiertes Evaluationstool für Lern-Apps: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 531 kByte; : )

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Beat und diese Konferenz-Proceedings

Beat hat diese Konferenz-Proceedings während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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