Beats Biblionetz - Personen

Personen mit Ott

Name	Ist AutorIn von	wird erwähnt in
Bernhard Ott	«Es braucht Sozialdienst für alle» (2017)    «Jeder hat seine eigene Schule» (2017)    «Jugendliche sollen Spass haben an ihrer Leistung» (2017)   «Sommer wie heuer gibt es erst seit den Neunzigern» (2021)    «Die Erfahrung verliert in Betrieben an Wert» (2018)    «Die Tablets werden das Buch nicht verdrängen» (2017)    «Schlaf wird mit Faulheit assoziiert» (2015)    «Einseitiger und ungebildeter geht es nicht» (2015)
Claudia Ott	A Decade of CS Education in New Zealand's High Schools (2021)    Five years of Mastery Learning (2018)    (erschienen in Koli Calling 2018)
Jakob Ott	Learning Analytics in Academic Writing Instruction (2017)	Siehe Learning Analytics in Academic Writing Instruction (2017)
Julian Ott	WARP - ein Trainingssystem für UML-Aktivitätsdiagramme mit mehrschichtigem Feedback (2014)    (erschienen in DeLFI 2014) Geführtes Tutorsystem mit Unterstützung zunehmender Selbstständigkeit zur Modellierung von UML-Klassendiagrammen (2012)    (erschienen in DeLFI 2012)
Linda Ott	1.5 Degrees of Separation (2019)    More Effective Contextualization of CS Education Research (2019)    (erschienen in ITiCSE 2019) Building and Nurturing Communities of Practice among K-12 CS Teachers (2018) (erschienen in SIGCSE 2018) Adding unit test experience to a usability centered project course (2014)    (erschienen in SIGCSE 2014)
Oliver Ott	Siehe Oliver Ott	Siehe Oliver Ott
Simona Ottaviano	Metacognition in Web-Based Learning Activities (2006)    (erschienen in Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers)
Ralf Otte	Maschinenbewusstsein (2021)   Intelligenz und Bewusstsein (2023)	Maschinenbewusstsein
Lars Otten	Vermittlung von Konzepten der Informationstechnik in Oberstufen der beruflichen Bildung technischer Fachrichtungen unter Verwendung mobiler Roboter al (2013)    (erschienen in Informatik erweitert Horizonte)
Werner Otten	Multimedia-gestützte Vorlesungen in einem interaktiven elektronischen Hörsaal (1999)    (erschienen in Informatik und Schule)
Anne T. Ottenbreit-Leftwich	Teacher Technology Change (2010)    Building a gender-inclusive secondary computer science program (2022)    Exploring the K-12 computer science curriculum standards in the U.S (2020)    Information and Communication Technology Dispositional Factors and Relationship to Information and Communication Technology Practices (2018)    Teacher beliefs and technology integration practices (2012)	The Interplay of School Readiness and Teacher Readiness for Educational Technology Integration    Teacher beliefs and technology integration practices    Exploring the Perception of AI in Learning    Medien und Schule    Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 35(1) Digitale Heterogenität von Lehrpersonen    Jahrbuch Medienpädagogik 14    Die Öffnung von (Lern-)Räumen in Schule und Unterricht durch den Einsatz digitaler Medien    EdMedia 2018 Exploring Local Public Places    Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education    Information and Communication Technology Dispositional Factors and Relationship to Information and Communication Technology Practices    Teaching as a Design Science: Teachers Building, Testing, and Sharing Pedagogic Ideas    Information and Communication Technology and Education    Teachers as Drivers of Their Professional Learning Through Design Teams, Communities, and Networks    Connecting Research and Practice    The Role of Leadership for Information Technology in Education: Systems of Practices    Leaders Fostering Teachers´ Learning Environments for Technology Integration    The Interaction of Psychological Constructs with Information Technology-Enhanced Teaching and Learning    The Evolving Role of Attitudes and Competencies in Information and Communication Technology in Education    Lernen und Unterrichten in Tabletklassen   ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs    Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien    Bildung, Schule, Digitalisierung    ICT-Beliefs und ICT-Professionalisierung   Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers    Digitalisierung in der Bildung    Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021 Deprofessionalisierung durch Normalisierung der Ausnahme?   Dimensionen pädagogischer Räume Dimensionen digitaler Räume in der Pädagogik   Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten    Bedingungen für die Umsetzung motivationsförderlicher Unterrichtsstrategien durch digitale Medien    Digital Leadership    Medienintegration als Innovationsprozess der Schule   Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung    Bildung für eine digitale Zukunft    Kompetenzen des pädagogischen Personals in der digitalen Welt    Technological Pedagogical Content Knowledge    Designing Effective Technology Preparation Opportunities for Preservice Teachers    Exploring TPACK Model Practices
Alastair Otter	Digitale Möglichkeiten für Afrika (2006) (erschienen in OpenSource Jahrbuch 2006)
Reto Ottiger	Internet- Lehrerkommentar (2000)   Internet (2000)	Internet- Lehrerkommentar
Anne Ottio	Die Kraft der Unsicherheit (2024)	Siehe Die Kraft der Unsicherheit (2024)
Alexandra Ott-Kroner	SensoMot (2017)    (erschienen in DeLFI 2017)
Sonja Öttl	Visualisierungen bei Internetsuchdiensten (2009)	Siehe Visualisierungen bei Internetsuchdiensten (2009)
Thomas Ottmann	Authoring on the Fly (1997) (erschienen in Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft) Elektronische Kurse (1991) (erschienen in Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen) Modellversuch computergestützter Informatikunterricht (1986)    (erschienen in Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf) How Can Educational Software Survive Current Hardware (1989)    (erschienen in ICCAL '89) StuVa - Ein Werkzeug zur Studienverlaufsanalyse (2006)    (erschienen in Hochschuldidaktik der Informatik) Vorlesungsaufzeichnung (2012)    (erschienen in DeLFI 2012)	Vernetztes Lernen mit digitalen Medien    Interaktive Lehrformen im Hochschulbetrieb: Neue Herausforderungen
Barbara Otto	Selbstreguliertes Lernen (2011)    (erschienen in Empirische Bildungsforschung)	Bedingungen innovativen Handelns in Schulen     Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten    Motivationale Beziehungen, fachspezifisches Interesse und Lernstrategien bei Mädchen und Jungen im Deutschunterricht    Bildung und Digitalität    Computer-Supported Collaborative Learning
Benjamin Otto	Evaluation einer Statistiklehrveranstaltung mit dem JACK R-Modul (2017)    (erschienen in DeLFI 2017)
Gunter Otto	Arbeitsplatz Schule (1998)	Siehe Arbeitsplatz Schule (1998)
Gunther Otto	Methoden und Medien der Erziehung und des Unterrichts (1985) Unterricht - Analyse und Planung (1965)   Methoden und Medien der Erziehung (1985) Didaktik und Praxis (1977) Der «Depp vom Dienst» soll es weiterhin regeln (2003)	Das Lehrbuch der Zukunft    Medien im Unterricht    Lehren und Lernen mit Informationstechnologien   Didaktik der Informatik     Das Essener-Lern-Modell (ELM)   Information und Lernen mit Multimedia   Multimedia aus pädagogischer Sicht    Didaktik der Informatik II    Unterrichtsmethoden I   Einleitung: Theoriewissen und Handlungskompetenz   Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik     Lehren und Lernen mit Medien Didaktische Konzeption und Entwicklung medienbasierter Lernumgebungen Didaktik der Informatik    Vorgehensmodelle   Didactics of Microlearning Microlearning as a challenge for instructional design   Unterricht: Verstehen - planen - gestalten - auswerten   Unterricht planen   Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt   Unterrichtsqualität in der digitalen Welt    Das elektronische Schulbuch (2014)   Vorschlag einer Interaktivitätstaxonomie zur Klassifizierung von Aufgaben   Handbuch Mobile Learning    Rahmenbedingungen für die Gestaltung von Lernumgebungen mit mobilen Endgeräten    Partizipative Mediendidaktik   Routenplaner #Digitale Bildung    Warum der Grundsatz «Pädagogik vor Technik» bestenfalls trivial ist    Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung   Von Digitalisierung zu Digitalisierungen
Hans-Uwe Otto	Digitale Ungleichheit - Implikationen für die Betrachtung medialer Jugendkulturen (2014)	Siehe Digitale Ungleichheit - Implikationen für die Betrachtung medialer Jugendkulturen (2014)
Jeannette Otto	«Wir müssen die Verfassung ändern» (2021)    «Sie sprach vom Erlöserkind» (2024)
Jonathan Otto	Hamburg 2050, Land unter? (2017)	Siehe Hamburg 2050, Land unter? (2017)
Klaus Otto	Gezieltes Suchen (1998) (erschienen in LOG IN 3/4/1998)	LOG IN 121/2003   Das Internet als Informationsquelle im Fachunterricht
Korbinian Otto	Improving Scratch Programming with CRC-Card Design (2019)	Siehe Improving Scratch Programming with CRC-Card Design (2019)
Philipp Otto	3TH1CS (2017)	Siehe 3TH1CS (2017)
Torsten Otto	Bring-your- own-iPad ... (2016)   Bildung in der digitalen vernetzten Welt (2016)    Neue Medien in Lehr-/Lern-Situationen (2002) (erschienen in LOG IN 120/2002) Projektunterricht - elektronisch unterstützt (2002) (erschienen in LOG IN 120/2002) Pädagogische Ergonomie (2004) (erschienen in LOG IN 127/2004)	Konzeption eines integrativen Schulfaches «Digitale Welt» für hessische Schulen    Lehren und Lernen in der digitalen Welt    Digitale Datenerhebung und -verwertung als Herausforderung für Medienbildung und Gesellschaft    Papercrafting Utopia    Künstliche Intelligenz in der Bildung    Die Krise als Chance    «Eine mündige Teilhabe an der digitalen vernetzten Welt»    Vergleich der Informatikausbildung für angehende Primar- und Sekundarlehrpersonen an Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen    Erhebung «Informatikausbildung an Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen»   Offene KI für alle!    Medienbildung im Kontext der Digitalisierung    Medienintegration und Governance im schulischen Bildungssystem    Lernen im digitalen Wandel    Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht    Stellungnahme Öffentliches Fachgespräch zum Thema «Digitalisierung in Schule, Ausbildung und Hochschule»    Medienbildung und Informatik verbinden – aber wie?   Überlegungen zu einem Beitrag zur Lehrerbildung in der digital vernetzten Welt    Prüfsteine für die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmedien    Anmerkungen zum Editorial des Informatik Spektrums 2/2019    Gib mir Befehle!    Zum Interesse von Grundschulkindern an informatischen Lernmaterialien    Digitale Souveränität leben!    Handbuch Medienpädagogik Medienkompetenzförderung    Digitale Medien in der Bildung    Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis?    Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule für den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen als Teilaspekt von Medienbildung. Ergebnisse für Deutschland und die Schweiz im internationalen Vergleich    Editorial: Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis?    Medien und Schule    Medien als Unterrichtsgegenstand    Pädagogischer Mehrwert?   Digitalisierung als Herausforderung für die Medienpädagogik   Pädagogischer Mehrwert?   Die deutsche Schule 2/2017    Medienbildung und/oder informatische Bildung?    Editorial zum Schwerpunktthema: Bildung in der digitalen Welt    Wegleitung «Medien und Informatik» für Lehrpersonen der Primarstufe (5./6. Klasse)    Mit Daten jonglieren - Datenstrukturen Z2    Nutze die Macht der Algorithmen - Algorithmen Z2    Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt   Verstehen - Vernetzen - Verantworten   Die Rolle der Kernprinzipien von Cultural Software in der Gestaltung von Schulentwicklungsprojekten    Coding   21st Century Skills    Einen Rechner braucht es nicht   Informatik wird zum Thema   Software takes command Software takes command    Wie informatische Bildung hilft, die digitale Gesellschaft zu verstehen und mitzugestalten    Bildung Schweiz 11/2017    Medien und Informatik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung    Schule digital - der Länderindikator 2017    Vermittlung informatischer Grundbildung im Unterricht der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich   Medienbildung und informatische Bildung in der Volksschule des Kantons Luzern    Digitale Bildung [Me]nsch - Werkzeug - [I]nteraktion    merz 4/2018   Vom Digitalen Medium und vom Eigen-Sinn der Dinge   Frühe informatische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich    Zieldimensionen informatischer Bildung im Elementar- und Primarbereich   Calliope Mini    Überblicksstudie zum Thema Digitalisierung in der Lehrerbildung    Digitale Medien und Unterricht: Eine Kontroverse   Technikfolgenabschätzung bei »Digitaler Bildung«   Informatik Spektrum Sonderheft: Bildung und Informatik    Bilden wir die Erfinderinnen, Gestalter und Entwicklerinnen digitaler Technologie aus und nicht nur ihre Konsumenten!    Bildung und Digitalisierung    Bildung der Jugend für den digitalen Wandel    Mehr als Digitalkompetenz    Medienpädagogik und Didaktik der Informatik Kritische Entgegnung auf die Studie «Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule für den Erwerb computer- bzw. informationsbezogener Kompetenzen»    Digitale Bildung: ein interdisziplinäres Verständnis zwischen Medienpädagogik und Informatik    Daten in der Bildung - Daten für die Bildung    Informatik für alle     AI Unplugged - Wir ziehen Künstlicher Intelligenz den Stecker    Zur Entwicklung des Masterstudiengangs «Medien und Informatik»     Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt     Theaterpädagogische Methoden im Informatikunterricht   Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung   Neue Formen des digitalen Lernens - fächerübergreifender Unterricht mit dem iPad    Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen?    Zehn Thesen zu Bildung und Digitalisierung    ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs    Medienpädagogik als Schlüsseldisziplin in einer mediatisierten Welt    «Big Data» aus der Perspektive von Informatischer Bildung und Medienpädagogik    Digitalisierung und Lehrkräftefortbildung    Schulische Bildung im 21. Jahrhundert unter den Bedingungen von Digitalität    Entwickungslinien und Rahmenbedingungen schulischer Bildung im 21. Jahrhundert unter besonderer Berücksichtigung der Digitalität   Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung    Informatik für alle?! – Informatische Bildung als Baustein in der Lehrkräftebildung   Orientierungen in der digitalen Welt    Alles Simple (Club)?    Informatik für alle - Beitrag und exemplarische Ausgestaltung informatischer Bildung als Grundlage für Bildung in der digitalen Transformation    Digitale Transformation und Bildung in der digitalen Transformation   Programmierkompetenzen von Lehrpersonen des Zyklus 3   Digitalisierung in der Bildung    Konzeptioneller Rahmen   Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen    Einsatz eines für den Unterricht konzipierten Mikrocontrollers im ersten Modul der Informatikausbildung von angehenden Lehrkräften der Sekundarstufe I    Weil informatische Bildung nicht erst in der Sekundarstufe beginnen darf    DELFI 2021    Warum Onlinelehre sowie Open-Books-Klausuren und das Fach Informatik zusammenpassen    Digitale Bildung in verschiedenen Phasen der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften    InfoBiTS: Auswirkungen auf die Kontrollüberzeugung im Umgang mit Technik    Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing    Education in the Digital Networked World    Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021 Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung    Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven    Überlegungen zu einem Perspektivrahmen Medien & Informatik   Digitalisierung in der Grundschule    Digitale Bildung   Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel    Lehrkräftebildung in der digital vernetzten Welt    Fachliche Bildung in der digitalen Welt    Von TPACK und DPACK zu SEPACK.digital.    Informatische Bildung in der digitalen Welt    Frauen und Digitalität - jetzt!   Die drei WHYs: Warum Frauen? Warum Digitalisierung? Und warum jetzt?   Machine Learning for Teachers   Digitalisierung im Bildungssystem    Digitale Medien und informatische Bildung in allgemeinbildenden Schulen   Medienbildung im schulischen Kontext - eine Herausforderung für Lehramtsstudierende    WiPSCE '22   Beliefs and Expectations of Primary Student Teachers in Informatics    Zehn Jahre Elementarinformatik – Elementare Informatikkompetenzen als Basis für nicht-konsumierenden und reflektierten Umgang mit Computer-Medien in der Vor- und Grundschule, 2008-2017    Digitalität und Selbst   Die medialen Subjekte des 21. Jahrhunderts    Grundschule und Digitalität    Grundlegende Bildung in der Digitalität   Der Lernbereich «Künstliche Intelligenz» in der Jahrgangsstufe 11 des Gymnasiums    Programmieren in der Grundschule    Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit    Von Autonomem Fahren bis Zahnarzt    Schulen für die Zukunft gestalten    ibis 1/1    SoekiaGPT - ein didaktisches Sprachmodell    Informatikunterricht: Meh als Word, imfall!   Theoretische Grundlagen Jahrbuch Medienpädagogik 20    Ein Mosaik an Erkenntnissen    HDI 2023    Digitalisierungsbezogene Kompetenzen   Informatikkompetenzen für alle Lehrkräfte    Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein?    Pädagogik 3/2024   Flut, Färbung und Fakes    Medienkompetenz messen Digitalkompetenzen von Grundschulkindern    Förderung mediendidaktischer und informatischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden    Jahrbuch Medienpädagogik 21 Raus aus dem ‹Loop›!
Benjamin Otto 0001	Technische Aspekte der automatischen Aufgabengenerierung für Blended Learning Angebote in der Biologie (2019) (erschienen in DELFI 2019) Quantitative Methodenkompetenzen im Praxissemester in Lehramtsstudiengängen (2019) (erschienen in DELFI 2019)
Samira El Ouassil	Erzählende Affen (2021) Narziss im Netz (2023)
Lahcen Oubahssi	E-learning systems reengineering (2008)    (erschienen in Architecture Solutions for E-Learning Systems)
Ulla Ouchterlony	Integration of Psychology, Economics and Information Technology in an Engineering Curriculum (1999)    (erschienen in Computer Science Education 2/1999)
Laila Oudray	Wtf heißt «slip n slide"? (2023)	Siehe Wtf heißt «slip n slide"? (2023)
Michael Oudshoorn	Proposed ABET Computer Science Criteria and the CS2013 Curriculum (Abstract Only) (2015)
Youssef Oufaska	SAMtool, a tool for deducing and implementing loop patterns (2010) (erschienen in ITiCSE 2010)	Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics    An Exploration of Teachers’ Perspective About the Learning of Iteration-Control Constructs
Nedjla Ougouag-Tiouririne	Curricular Considerations for Supporting Careers in Computer Graphics (2003)    (erschienen in Computer Science Education 1/2003)
Aris M. Ouksel	The Anatomy of an Object Oriented Visualization System for Algorithm Design (1989)    (erschienen in ICCAL '89)
Hiroki Oura	Role of Video Lectures in A Flipped Classroom: How Is Knowledge Applied in Collaborative Learning? (2018)	Siehe Role of Video Lectures in A Flipped Classroom: How Is Knowledge Applied in Collaborative Learning? (2018)
M.A. Ouwens	Effects of Global Communication system radio-frequency fields on Well Being and Cognitive Functions of human subjects with and without subjective complaints (2003)	Siehe Effects of Global Communication system radio-frequency fields on Well Being and Cognitive Functions of human subjects with and without subjective complaints (2003)
Youwen Ouyang	Scratching the subject surface (2011)    (erschienen in SIGCSE 2011) Effective delivery of computing curriculum in middle school (2010)    (erschienen in SIGCSE 2010) Introducing Computational Thinking through Non-Programming Science Activities (2018)    (erschienen in SIGCSE 2018)
Amy Overbay	On the Outs (2009)	Siehe On the Outs (2009)
Maarten Overdijk	The LEAD Project (2006) (erschienen in Innovative Approaches for Learning and Knowledge Sharing)
Rebekah Overdorf	Reaching out to aid in retention (2011)    (erschienen in SIGCSE 2011)
Ellie Overland	Transition to Secondary: Mapping Your Skills (2015) (erschienen in Primary Computing in Action)
Tristan Overney	A Case Study on the Effect of Using an Anchored-Discussion Forum in a Programming Course (2018)	Siehe A Case Study on the Effect of Using an Anchored-Discussion Forum in a Programming Course (2018)
Bernd Overwien	Schulorte und Raumgefüge informellen Lernens (2009)    (erschienen in Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs)
Sharon Oviatt	Computer Interfaces Can Stimulate or Undermine Students´ Ability to Think (2016)	Siehe Computer Interfaces Can Stimulate or Undermine Students´ Ability to Think (2016)
Ollie Oviedo	Small Tech (2008)	Siehe Small Tech (2008)
Jivka Ovtcharova	Innovation braucht Resourceful Humans Aufbruch in eine neue Arbeitskultur durch Virtual Engineering (2015)	Siehe Innovation braucht Resourceful Humans Aufbruch in eine neue Arbeitskultur durch Virtual Engineering (2015)
Dominik Owassapian	bewegunglesen.com - Das E-Learning-Tool zur Bewegungslehre (2014)	Siehe bewegunglesen.com - Das E-Learning-Tool zur Bewegungslehre (2014)
Anthoy Owen	Building CS Teaching Capacity (2017)    (erschienen in SIGCSE 2017)
Harrison Owen	Open Space Technology (1997)	Siehe Open Space Technology (1997)
John Owen	K-12 CS Teacher Certification (2018) (erschienen in SIGCSE 2018)
Martin Owen	From Individual Learning to Collaborative Learning— Location, Fun, and Games (2009)    (erschienen in Innovative Mobile Learning) The potential role of ICT in modern foreign languages learning 5-19   An anatomy of games (2004)   Social software and learning (2006)	Open Educational Practices and Resources    Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition    Social Software and Language Acquisition   Innovative Lernsysteme   Distrusting Educational Technology   Lernsituationen mit Metaphern und Wikibooks
Thomas A. Owen	Experiencing the codesign process (1995)    (erschienen in SIGCSE 1995)
Aileen Owens	Personalizing Student Learning Using the MyEduDecks Application Through Teacher Supervision and Peer-to-Peer Networks (2016)    (erschienen in Revolutionizing Education with Digital Ink) A Future-Focused Education (2017)
Andrew Owens	A method for analyzing reading comprehension in computer science courses (2008) (erschienen in ITiCSE 2008)
Barbara Boucher Owens	Siehe Barbara Boucher Owens	Siehe Barbara Boucher Owens
Kevin Owocki	Greenpilled (2022)	Siehe Greenpilled (2022)
Meghan Oxley	«What i know is...» (2010) (erschienen in WikiSym 2010)
Linda Oyolu	What We Say vs. What They Do (2017) (erschienen in SIGCSE 2017) Arts Coding for Social Good (2017)    (erschienen in SIGCSE 2017)
Takuro Ozaki	Development of IoT Educational Program for Workers to Meet the Era of the Fourth Industrial Revolution (2018)	Siehe Development of IoT Educational Program for Workers to Meet the Era of the Fourth Industrial Revolution (2018)
Ozlem Ozan	Providing scaffolding by using mobile applications in connectivist learning environment (2011)	Siehe Providing scaffolding by using mobile applications in connectivist learning environment (2011)
Selcuk Ozdemir	Tinkering time: Adventures in 3D designs (2015) (erschienen in Primary Computing in Action)
Murat Özkilic	Studieren im Web 2.0 (2008)	Siehe Studieren im Web 2.0 (2008)
Ray Ozzie	Cooperate, Communicate, Collaborate (2005)